... DÙNG DẠYHỌC ẢO THAO TÁC ĐƯỢC TRONG DẠYHỌCKHÁINIỆM TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CÁC LỚP 4, 2.1 Sử dụng ĐDDHATTĐ dạyhọc KN toán học lớp 4, 2.1.1 Những định hướng sử dụng ĐDDHATTĐ dạyhọc KN toán học ... thiết kế ĐDDHATTĐ tạo hỗtrợ tích cực việc dạyhọckháiniệm toán học cho HS lớp 4, 5, qua góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc toán tiểu học, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc Nhiệm vụ nghiên ... riêng cơng cụ dạyhọcdạyhọc tốn tiểu học; - Phân tích q trình dạyhọc KN tốn học tiểu học; - Tìm hiểu đặc điểm nhận thức HS tiểu học; - Khảo sát thực trạng sử dụng CNTT&TT PMDH dạyhọc toán lớp...
... cao dạyhọc - CNTT khơng hỗtrợ GV dạyhọc lớp mà đưa nhiều hình thức dạyhọcdạyhọc sở mạng LAN, mạng WAN Internet, dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập HS từ xa * CNTT góp phần đổi việc học, ... học dựa nghiên cứu tác động quan niệm kiến thức sẵn có người học 25 26 1.6.3 Dạy việc học, dạy cách học thơng qua tồn q trình dạyhọc 26 1.6.4 Dạy tự học trình dạyhọc 27 1.6.5 Xác định vai trò ... khăn giáo viên học sinh học tập giảng dạy nội dung hàm số liên tục 2.1.2 Khai thác AutoGraph hỗtrợ hoạt động để dạyhọc nội dung hàm số liên tục 2.2 Khai thác AutoGraph hỗtrợdạyhọc nội dung...
... hỗtrợdạyhọc hình học trường trung học sở • Sản phẩm khoa học công nghệ: Xây dựng tập tài liệu khai thác sử dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry hỗtrợdạyhọc hình học trường trung học ... viên, học sinh kiến thức tin học thời gian chuẩn bị, ta triển khai việc sử dụng Cabri Geometry hỗtrợdạyhọc hình học diện rộng CHƯƠNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM HÌNH HỌC ĐỘNG CABRI GEOMETRY HỖTRỢDẠYHỌC ... hình học động Cabri Geometry Chương 2: Khai thác sử dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry hỗtrợdạyhọc hình học trường trung học sở Chương 3: Thiết kế số giáo án hình học có hỗtrợ phần...
... đổi phƣơng pháp dạyhọc 1.1.1 Nhu cầu đổi phƣơng pháp dạyhọc 1.1.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạyhọc 1.2 Dạyhọc khám phá 1.2.1 Kháiniệmdạyhọc khám phá ... Geogebra hỗtrợdạyhọc khám phá số định lý, khái niệm, tốn dạyhọc hình học lớp trƣờng THCS Giả thuyết khoa học: Nếu khai thác hiệu tình dạyhọc với hỗtrợ phần mềm toán học động GeoGebra tích ... hình học với phần mềm GeoGebra hỗtrợdạyhọc theo hƣớng khám phá Căn vào quy trình dạyhọc vai trò chức PMDH, chúng tơi đề quy trình thiết kế giảng có sử dụng trợ giúp PMDH GeoGebra hỗtrợdạy học...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan website hỗtrợdạy học, kháiniệm số đặc trưng website hỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợ website với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... tới thành tố trình dạyhọc gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạyhọc kiểm tra, đánh giá - Xét mục đích nội dung dạy học: Khi sử dụng máy ... CNTT&TT dạyhọc Số GV sử dụng giảng điện tử nhiều Tuy nhiên, hình thức ứng dụng CNTT&TT dạyhọc sử dụng phần mềm dạyhọc Đặc biệt việc sử dụng website hỗtrợdạyhọc chưa có GV sử dụng việc hỗtrợ dạy...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan website hỗtrợdạy học, kháiniệm số đặc trưng website hỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợ website với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... tới thành tố trình dạyhọc gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạyhọc kiểm tra, đánh giá - Xét mục đích nội dung dạy học: Khi sử dụng máy ... CNTT&TT dạyhọc Số GV sử dụng giảng điện tử nhiều Tuy nhiên, hình thức ứng dụng CNTT&TT dạyhọc sử dụng phần mềm dạyhọc Đặc biệt việc sử dụng website hỗtrợdạyhọc chưa có GV sử dụng việc hỗtrợ dạy...
... Phong, tháng năm 2011 Hoạt động 1: ĐIỀN TỪ VÀO CHỖ TRỐNG Vận dụng vào trình dạyhọc ? + Củng cố nội dung học + Có thể vận dụng cho học khác, môn học khác Biên soạn: Bùi Hương Lam Triệu Phong, ... động 4: NỐI Ý ĐÚNG Vận dụng vào trình dạyhọc ? Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học Tạo khí thi đua sơi học Có thể vận dụng vào ôn tập; vào học, môn học khác Biên soạn: Bùi Hương Lam Triệu ... tiến hành chơi Báo người thắng nhóm (10’) Vận dụng vào trình dạyhọc ? + Củng cố khắc sâu kiến thức lịch sử học + Vận cho nhiều học, môn học khác Biên soạn: Bùi Hương Lam Triệu Phong, tháng năm 2011...
... đồ kháiniệm BGĐT : Bài giảng điện tử CNTT : Công nghệ thông tin DH : Dạyhọc DHVL : Dạyhọc vật lý ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh PMDH : Phần mềm dạyhọc PPDH : Phương pháp dạyhọc ... tập hợp kháiniệm Bảng tập hợp kháiniệm bảng liệt kê khái niệm, sau từ bảng liệt kê ta nên làm bảng liệt kê khác xếp kháiniệm có tính bao gồm, khái quát vấn đề tình đặc biệt đến kháiniệm chi ... bậc kháiniệm mối liên quan kháiniệm BĐKN áp dụng cho chủ đề trình độ môn học BĐKN bao gồm kháiniệm vẽ đường tròn hay hộp, kháiniệm nối kết từ hay cụm từ ghi đường thẳng để làm mối liên hệ khái...
... sư phạm 1.2.2.3 Đặc trưng phương pháp dạyhọc tích cực Có thể so sánh đặc trưng dạyhọc cổ truyền dạyhọc sau: Dạyhọc cổ truyền Quan niệm Các mơ hình dạyhọc Q trình tiếp thu lĩnh hội, trình ... chọn công nghệ thiết bị hỗtrợdạyhọc Vì vậy, sử dụng CNTT dạyhọc tích cực hướng phát triển cần thiết 1.2.3.2 Ứng dụng CNTT dạyhọc tích cực Ứng dụng CNTT truyền thơng dạy học: q trình ứng dụng ... khoa học việc sử dụng máy tính hệ thống mạng máy tính làm phương tiện dạyhọcdạyhọc nói chung dạyhọc Vật lí nói riêng - Xác định cấu trúc, nguyên tắc xây dựng phương pháp sử dụng Website hỗ trợ...
... nghệ thông tin DH Dạyhọc DHVL Dạyhọc vật lý GV Giáo viên HS Học sinh LLDH Lí luận dạyhọc MVT Máy vi tính PPDH Phương pháp dạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc QTDH Qúa trình dạyhọc SGK Sách giáo ... Chương I Cơ sở khoa học xây dựng sử dụng Website dạyhọc Chương II Thiết kế website hỗtrợdạyhọc chương Tính chất sóng ánh sáng Chương III Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA XÂY DỰNG ... tốt người học nắm vững kháiniệm sẵn sàng ứng dụng kiến thức học Bởi học tìm tòi ln đặt u cầu nhận thức cao người học nên việc học khơng hiệu xảy người học yếu Đối với người học yếu, phương pháp...
... triển vọng ứng dụng dạyhọc Luận văn trình bày tổng quan website hỗtrợdạy học, kháiniệm số đặc trưng website hỗtrợdạyhọc Tìm hiểu khả hỗtrợ website với hoạt động dạyhọc để làm sở nghiên ... tới thành tố trình dạyhọc gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạyhọc kiểm tra, đánh giá - Xét mục đích nội dung dạy học: Khi sử dụng máy ... CNTT&TT dạyhọc Số GV sử dụng giảng điện tử nhiều Tuy nhiên, hình thức ứng dụng CNTT&TT dạyhọc sử dụng phần mềm dạyhọc Đặc biệt việc sử dụng website hỗtrợdạyhọc chưa có GV sử dụng việc hỗtrợ dạy...
... phơng tiện dạy học, nội dung dạyhọc đòi hỏi phải có phơng pháp phơng tiện dạyhọc tơng ứng Một trình dạyhọc nói chung trình dạyhọc sở (một tiết học) nói riêng bao gồm chức lý luận dạyhọc bản: ... dạyhọckhái quát thành vấn đề sau đây: - Thực tế Website dạyhọc chứng tỏ tính u việt với t cách phơng tiện dạyhọc đại Website dạyhọc đáp ứng đợc yêu cầu trình dạy học, tạo môi trờng dạyhọc ... Website dạy học, sử dụng cần lu ý số điểm sau đây: - Website dạyhọc thực chất phơng tiện hỗtrợdạy học, thân tự khả thực nhiệm vụ trình dạy học, định nhằm đảm bảo yêu cầu trình dạy học, hiệu...
... Cung cấp nhiều tính hữu ích cho việc giảng dạy GV HS 1.7 Vai trò Website hỗtrợdạyhọcdạyhọc Vật lý Trong trình dạyhọc Vật lý, Website hỗtrợdạyhọc có vai trò sau: - Website DH Vật lý góp ... Chức hỗtrợ Website dạyhọc .18 1.4.1 Chức hỗtrợ hoạt động dạy giáo viên 18 1.4.2 Chức hỗtrợhọc tập học sinh .19 1.4.3 Chức hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh 19 1.4.4 ... Website công cụ hỗtrợ giảng dạy .20 1.5.3 Sử dụng Website công cụ hỗtrợhọc tập 20 1.6 Hình thức triển khai ứng dụng Website dạyhọc .21 1.7 Vai trò Website hỗtrợdạyhọc Vật lý .22...
... Website hỗtrợdạyhọc 2.3.2 Xác định hình thức tổ chức dạyhọc với hỗtrợ Website 2.3.3 Nội dung Website hỗtrợdạyhọc Vật lý chương “Sóng sóng âm” 2.4 Sử dụng Website hỗtrợdạyhọc ... hoạt động nhận thức HS sở lý luận dạyhọc việc sử dụng MVT, Internet với Website hỗtrợdạyhọc QTDH Vật lý THPT - Thiết kế Website hỗtrợdạyhọc có khả hỗtrợ tốt QTDH chương “Sóng sóng âm” ... 2.2 Khó khăn thực trạng dạyhọc chương “Sóng sóng âm” 2.2.1 Một số khó khăn dạyhọc chương “Sóng sóng âm” Kháiniệm sóng họckháiniệm trừu tượng dạy cho HS Khi sóng học lan truyền môi trường...
... nghệ thông tin DạyhọcDạyhọc vật lý Giáo viên Học sinh Lí luận dạyhọc Máy vi tính Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạyhọc Qúa trình dạyhọc Sách giáo khoa Sách giáo viên Trung học phổ thơng ... phù hợp với khả tài hệ thống CNTT nơi giảng dạy 1.7 Vai trò Website hỗtrợdạyhọcdạyhọc Vật lý 33 Trong trình dạyhọc Vật lý, Website hỗtrợdạyhọc có vai trò sau: - Website DH Vật lý góp ... giảng dạy môn học khác 2.3 Website hỗtrợdạyhọc chơng Động lực học chất điểm Vật lý 10 THPT 2.3.1 Nội dung Website hỗtrợdạyhọc chơng Động lực học chất điểm Vật lý 10 THPT Website Động lực học...