... tác xây dựng hồsơmôn học ở trƣờng trung học phổ thông Bình Yên. 4. Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp quản lý hoạt động xây dựng hồsơmônhọc phù hợp chất lƣợng hồsơmônhọc đƣợc nâng ... tác xây dựng hồsơmônhọc 22 1.6. Vai trò của hiệu trƣởng trong quản công tác xây dựng Hồsơmônhọc ở trƣờng THPT 22 1.6.1. Hiệu trƣởng định hƣớng công tác xây dựng hồsơmônhọc trên cơ ... trong công tác xây dựng hồsơmôn học. Nhận xét: Trong quản lý công tác xây dựng hồsơmôn học, hiệu trƣởng là ngƣời chỉ đạo, định hƣớng công tác xây dựng hồsơmônhọc theo yêu cầu đổi mới...
... 1234e. Môn Vật lí 1234f. Môn Hóa học 1234g. Môn Địa lí 1234h. Môn Sinh học 1234i. Môn Giáo dục công dân 1234j. Môn Công nghệ ... hoạchdạy học một chương trình môn học, lập kế hoạch dạy học một bài học dựa trên cơ sởxác định nhu cầu của học sinh, xác định mục tiêu học tập; kĩ năng lựa chọn, triển khaicác phương pháp dạy học ... của học sinh trong môitrường học tập khác nhau; Các phương pháp tự đánh giá, cải tiến hoạt động dạy học củabản thân.- Thực hành quy trình xây dựng kế hoạch dạy họcmôn học; kế hoạch bài học môn...
... Đề án học tập đa phương tiện. Các loại hình đề án đa phương tiện Hồsơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒSƠ KHOA HỌC DƢỚI ... đây được trích từ hồsơ điện tử trên nền web của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh, Khoa Ngoại Ngữ, Trường Đại học Đà Lạt (Khóa 29) trong quá trình học tập mônhọc Đất nước học Anh quốc. Hệ thống ... sau: Những hồsơ này không bao giờ bị thất lạc hoặc nhầm lẫn. Từ bất kỳ nơi đâu, khi cần, ai cũng có thể tiếp cận những hồsơ này. Trên môi trường internet, những hồsơ này đã mở ra...
... lien kết với hồsơ của các sinh viên khác và với hồ sơ hoặc website của giáo viên hướng dẫn. Đề án học tập đa phương tiện. Các loại hình đề án đa phương tiện Hồsơ khoa học điện tử ... học và sử dụng công nghệ xây dựng web để lưu hành trên internet. Hồ sơ điện tử của sinh viên. (Student’s electronic learning portfolios - SELP) Hồ sơ điện tử của sinh viên (SELP) Hồ ... chuyên ngành tiếng Anh của Trường Đại học Đà Lạt hiện nay. CÁC LỌAI HÌNH ĐỀ ÁN ĐA PHƢƠNG TIỆN MÔ TẢ Hồ sơ điện tử (electronic portfolios) Hồ sơ điện tử của sinh viên có thể được xem...
... qua môn Đạo đức - Dạy học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Đạo đức cần theo hướng tiếp cận giáo dục quyền trẻ em và tiếp cận kĩ năng sống. - Cần phát huy tính tích cực, chủ động của học ... trong trường tiểu học. Căn cứ vào mục tiêu, nội dung, chương trình môn Đạo đức cấp tiểu học, bạn hãy thực hiện nhiệm vụ sau: 1. Xác định mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ trong môn Đạo đức. 2. ... dạy học phù hợp như trò chơi, thảo luận nhóm, dự án, đóng vai, động não, - Chú trọng tổ chức dạy học gắn với thực tiễn cuộc sống hàng ngày của các em. - Hình thức giáo dục SDNLTK&HQ qua môn...
... bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với nhau. 2.2. Các nguyên tắc tích hợp - Nguyên tắc 1: Tích hợp nhưng không làm thay đổi đặc trưng của môn học, không biến bài học bộ môn ... 3.1. Dạng bài học tích hợp nội dung giáo dục SDNLTK&HQ ở mức độ bộ phận Đối với dạng bài học này, do một phần bài học có nội dung SDNLTK&HQ nên trong mục tiêu của bài học thường có ... qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn bị thêm tư liệu, đồ dạy học gì để việc giáo dục SDNLTK&HQ đạt hiệu quả - Khi tổ chức dạy học, giáo viên tiến hành các hoạt động dạy học đảm bảo đúng...
... hiệu quả vào mônhọc Thủ công, Kĩ thuật. Thông tin phản hồi hoạt động 1 Mục tiêu tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả vào môn Thủ công, môn Kĩ thuật tiểu học: - Về kiến ... là phương pháp dạy học đặc trưng của môn Thủ công và môn Kĩ thuật và cũng là phương pháp quan trọng trong giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh tiểu học. Qua quan sát ... vào môn Thủ công, Kĩ thuật, có thể tích hợp giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh như sau: 1.1. Tích hợp vào các bài học trên lớp Căn cứ vào nội dung các bài học môn...
... Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL) ở trường tiểu học giúp học sinh: - Củng cố, bổ sung những kiến thức đã học qua các mônhọc ở trên lớp; Từng bước phát triển một cách phù hợp sự ... TIỂU HỌC Hoạt động GDNGLL ở tiểu học rất đa dạng và phong phú. Các hoạt động GDNGLL ở tiểu học là điều kiện thuận lợi và phù hợp với nhu cầu tham gia hoạt động tập thể của học sinh tiểu học. ... Tiểu học nhằm : - Nâng cao nhận thức và mở rộng những hiểu biết về năng lượng ; mối quan hệ giữa SDNLTK&HQ và bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học; - Xác định trách nhiệm của học sinh...
... Khoa học cấp Tiểu học, anh/chị hãy trao đổi về hai vấn đề sau : 1. Xác định mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học 2. Môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học ... SỐMÔNHỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 2. MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, MÔN KHOA HỌC I. MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP Hoạt động 1 Căn cứ vào mục tiêu, nội dung chương trình môn Tự nhiên và Xã hội, môn ... hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học 2.1. Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học là sự hoà trộn nội dung giáo...
... đầu năm họcsố học sinh, sinh viên mới đến nhập học, rút hồsơ xin chuyển trường, học sinh, sinh viên cũ thôi học rất nhiều và diễn ra trong thời gian dài, vì muốn giải quyết nhanh cho học sinh, ... thôi học để chuyển trường ngày từ đầu khoá học, chưa công khai cho mọi học sinh, sinh viên biết để họ và gia đình lựa chọn khi nhập học, nếu học thì có ôn thi Đại học tiếp hay không? nếu thôi học ... Đại học Thái Nguyên xin rút hồsơ về để đi nghĩa vụ quân sự: “ theo lời ông Phạm Văn Luận trình bày lý do xin thôi học . ông Phó trưởng phòng Đào tạo nói nếu con ông muốn rút hồsơ để nhập học...