0

hỏi theo em vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên gây khó khăn gì cho sự phát triển kt xh

giao an lop 3 tuan 26 CKT-MT

giao an lop 3 tuan 26 CKT-MT

Tiểu học

... dựa vào tranh , đặt tên kể lại đoạn truyện Sự tích Chử Đồng Tử 2/ Kể mẫu: -GV hướng dẫn: đoạn truyện có nội dung, đặt tên cho đoạn truyện em cần vào nội dung đoạn truyện -GV nhận xét 3/ Kể theo ... dẫn viết từ khó: tên riêng Chử Đồng Tử, Hồng -Yêu cầu HS nêu từ khó, từ dễ lẫn đọc viết lại từ -HS viết từ khó vào bảng con: Chử Đồng vừa tìm được.GV sửa cho HS Tử, mở hội *GV đọc tả cho HS viết ... dãy số liệu chiều cao bốn bạn? -Tương tự với số lại.-Dãy số liệu có số? -Hãy xếp tên bạn HS theo thứ tự từ cao đến thấp -Tương tự xếp tên bạn HS theo thứ tự từ thấy đến cao *Hoạt động 2: Luyện...
  • 17
  • 338
  • 0
Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6

Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... thuyền vua bị chao đảo Tiếp theo trao tranh cho học sinh nêu yêu cầu học sinh thảo luận - Giáo viên: Em so sánh cho biết thái độ Mã L ơng ngời nghèo, bọn địa chủ? Qua cho ta biết phẩm chất Mã Lơng? ... học sinh quan sát nêu câu hỏi - Giáo viên: Em cho biết Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo? - Học sinh: Vẽ cày, cuốc, đèn, xô múc nớc - Giáo viên: Tại Mã Lơng không vẽ vật quý nh: vàng, bạc, đá quý ? -4- ... bọn thống trị tham lam, độc ác - Giáo viên: Em cho biết tình cảm em Mã Lơng? - Học sinh: Khâm phục, yêu quý - Giáo viên: Qua nhân vật Mã Lơng em rút học cho mình? - Học sinh: Phải chăm cố gắng học...
  • 7
  • 2,038
  • 13
biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa sau năm 2015 ở thành phố uông bí tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... giáo dục động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, đầu tƣ cho giáo dục đầu tƣ cho phát triển bền vững Quan điểm đạo phát triển giáo dục Đảng ta chiến lƣợc phát triển kinh tế – xã hội rõ : ... hấp dẫn 1.5.5 Quản điều kiện phục vụ bồi dưỡng Quản điều kiện phục vụ bồi dƣỡng khai thác, sử dụng tốt điều kiện sở vật chất, nguồn lực tài phƣơng tiện kỹ thuật phục vụ cho công tác bồi dƣỡng ... gồm coi sóc, giữ gìn, trì hệ trạng thái ổn định, trình gồm việc sửa sang xếp, đổi đƣa vào phát triển .[1, tr.89] Qua khái niệm quản lý, quan niệm quản nhƣ sau: - Quản tác động có tổ...
  • 117
  • 766
  • 7
Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hóa học cho học sinh thông qua chương trình sách giáo khoa hóa học lớp 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực

Phát triển duy rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hóa học cho học sinh thông qua chương trình sách giáo khoa hóa học lớp 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực

Báo cáo khoa học

... PP tự học, PP tự nghiên cứu trình học tập + Học tập sáng tạo Vai trò ngƣời GV Để hình thành phát triển lực nhận thức, lực sáng tạo HS, cách tốt đặt họ vào vị trí chủ thể hoạt động tự lực, tự ... với sống hàng ngày” Một khó khăn đặt giáo viên hoá học là: Làm để hình thành phát triển tƣ hoá học cho học sinh? Để tra lời cho câu hỏi này, phải tìm đƣợc điểm “ Xuất phát cho hoạt động tƣ duy, ... dụng cụ, lớp đông - GV cần theo dõi hƣớng dẫn kĩ thuật cho HS: Không nên để HS làm TN cách tự do, không nên hỏi em câu hỏi không cần thiết làm thay em GV nên dẫn cho em sai lầm hay thiếu sót -...
  • 217
  • 819
  • 2
SKKN xây DỰNG hồ sơ tư LIỆU PHỤC vụ VIỆC dạy bài 31 CÁCH MẠNH tư sản PHÁP CUỐI THẾ kỷ XVIII, SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử lớp 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN

SKKN xây DỰNG hồ sơ LIỆU PHỤC vụ VIỆC dạy bài 31 CÁCH MẠNH sản PHÁP CUỐI THẾ kỷ XVIII, SÁCH GIÁO KHOA LỊCH sử lớp 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN

Giáo dục học

... góp phần tích cực thiết thực tạo hứng thú cho người học, lôi em học sinh trình thực nhiệm vụ học tự học, tự nghiên cứu nhà Từ đó, nâng cao nhận thức, lòng tự hào dân tộc , tình yêu quê hương đất ... pháp khác cách linh hoạt, sáng tạo Nhờ đó, tăng tính lôi thu hút em học sinh nhiệm vụ học, kể tự học, tự nghiên cứu nhà Trang Tuy nhiên có phận không nhỏ giáo viên lịch sử nhận thức chưa đầy đủ ... ý chí luật pháp, vị vua “do trời định” Suốt triều đại LuiXVI chuyên chế cao độ, theo “mật lệnh có ấn vua” nhằm khủng bố nhân dân, hàng trăm người bị bắt đày nơi nước Trích theo liệu giảng...
  • 21
  • 423
  • 0
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ NGỮ VĂN 6 BẰNG CÁCH DÙNG TRANH MINH HỌA

SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ NGỮ VĂN 6 BẰNG CÁCH DÙNG TRANH MINH HỌA

Giáo dục học

... nên cho học sinh xem trước nhằm tạo bất ngờ hứng thú học Trang - Sử dụng tranh có hiệu hợp khâu, phần Khi đưa tranh vào sử dụng phải đặt câu hỏi để đưa học sinh vào tình có vấn đề nhằm phát ... sinh đóng vai người mua hàng, cho học sinh đóng vai người bán hàng Em muốn mua áo sạp quần áo này? Vậy em làm để người bán lấy xuống cho em áo đó? (học sinh tự trả lời theo hình dung ngôn ngữ mình) ... tạo hứng thú cho học sinh Theo cần nhiều tranh để phục vụ cho nhiều xin đưa vài tranh cần có để làm dụ : - Dạy văn Em bé thông minh” cần có 04 tranh 04 lần thử tài: + Bức tranh 1: Em bé giải...
  • 16
  • 2,395
  • 9
Mô tả quá trình quản lý chất lượng và minh họa bằng bộ chuẩn  đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục của bậc học mình công tác

Mô tả quá trình quản chất lượng minh họa bằng bộ chuẩn đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục của bậc học mình công tác

Quản lý giáo dục

... ký HĐ hợp với định hướng phát triển sứ chiến lược Xây dựng Dự thảo kế hoạch phát Dự thảo triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn kế hoạch sở kế hoạch chiến lược đơn vị phát triển ngắn hạn, trung hạn, ... rộng phát triển thêm Quản chất lượng tổng thể tạo văn hoá chất lượng, mà đó, mục tiêu nhân viên, toàn nhân viên làm hài lòng khách hàng họ, nơi mà cấu tổ chức sở cho phép họ làm điều Quản ... người viết báo cáo tự đánh giá công việc theo hướng dẫn Đây nguyên tắc thứ ba quản chất lượng: “Viết lại theo viết” * Bước 6: Tổ chức tổng hợp báo cáo cá nhân thành báo cáo tự đánh giá toàn...
  • 21
  • 1,039
  • 4
Các bước của quá trình ra quyết định và trình tự logic của chúng. Minh họa bằng thực tiễn doanh nghiệp.DOC

Các bước của quá trình ra quyết định trình tự logic của chúng. Minh họa bằng thực tiễn doanh nghiệp.DOC

Kế toán

... vụ hàng hoá - Sự thành công hay thất bại tổ chức phụ thuộc nhiều vào việc định nhà quản trị - Xét mặt tổng thể thay định quản trị tiền bạc, vốn liếng, tự phát, tự điều chỉnh thứ tự động hoá máy ... khoa học Sau bắt tay vào nghiên cứu vấn đề này, chúng em nhà quản tơng lai hy vọng muốn học hỏi, nắm bắt hiểu vấn đề cách sâu sắc Có vốn kiến thức dồi để bỡ ngỡ trớc khó khăn thơng trờng sau ... để qua xem xét vàso sánh mà chọn phơng án tối u (mặt u bản) Nên sử dụng kinh nghiệm để cân nhắc lựa chọn, nhiên cần phải dựa vào phơng pháp khoa học Các định mang tính trực giác xuất phát từ...
  • 11
  • 15,265
  • 48
Trình bày ý nghĩa của cặp chỉ tiêu GDP- GNP bình quân đầu người trong phân tích kinh tế vĩ mô VD minh họa bằng những số liệu thực tế của Việt Nam 10 năm trở lại đây.doc

Trình bày ý nghĩa của cặp chỉ tiêu GDP- GNP bình quân đầu người trong phân tích kinh tế mô VD minh họa bằng những số liệu thực tế của Việt Nam 10 năm trở lại đây.doc

Kế toán

... Nhìn vào bảng số liệu ta thấy GDP bình quân đầu người nước ta qua 10 năm tăng dần qua năm Tốc độ tăng trưởng kinh tế tăng giúp cho GDP bình quân đầu người tăng Khoảng...
  • 2
  • 9,555
  • 68
Các trường hợp miễn trách nhiệm của người vận chuyển theo quy định của Hague-Visby và minh họa bằng ví dụ thực tế

Các trường hợp miễn trách nhiệm của người vận chuyển theo quy định của Hague-Visby minh họa bằng dụ thực tế

Khoa học xã hội

... hàng hóa mà họ “không vận chuyển theo hợp đồng” Trách nhiệm thuộc khoản Điều IV Quy tắc Theo quy định đoạn Khoản Điều IV hàng hóa dễ cháy, nổ, gây nguy hiểm cho tính mạng người thiệt hại tài ... thông báo cho người chuyên chở biết trước tính chất giá trị hàng hóa, tạo khó khăn cho người chuyên chở chuẩn bị điều kiện cần thiết để tiếp nhận, bảo quản chuyên chở hàng hóa nên thiệt hại xảy ... Whistler International cho việc kéo dài thời gian gây thiệt hại cho phía gửi hàng không thuộc trách nhiệm người vận chuyển, trường hợp người vận chuyển miễn trách nhiệm theo điều IV, khoản 2, điểm...
  • 7
  • 2,543
  • 36
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG  DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... thuyền vua bị chao đảo Tiếp theo trao tranh cho học sinh nêu yêu cầu học sinh thảo luận - Giáo viên: Em so sánh cho biết thái độ Mã L ơng ngời nghèo, bọn địa chủ? Qua cho ta biết phẩm chất Mã Lơng? ... học sinh quan sát nêu câu hỏi - Giáo viên: Em cho biết Mã Lơng vẽ cho ngời nghèo? - Học sinh: Vẽ cày, cuốc, đèn, xô múc nớc - Giáo viên: Tại Mã Lơng không vẽ vật quý nh: vàng, bạc, đá quý ? -4- ... bọn thống trị tham lam, độc ác - Giáo viên: Em cho biết tình cảm em Mã Lơng? - Học sinh: Khâm phục, yêu quý - Giáo viên: Qua nhân vật Mã Lơng em rút học cho mình? - Học sinh: Phải chăm cố gắng học...
  • 7
  • 3,736
  • 33
452 Các bước của quá trình ra quyết định & trình tự logic của chúng. Minh họa bằng thực tiễn doanh nghiệp

452 Các bước của quá trình ra quyết định & trình tự logic của chúng. Minh họa bằng thực tiễn doanh nghiệp

Quản trị kinh doanh

... vụ hàng hoá - Sự thành công hay thất bại tổ chức phụ thuộc nhiều vào việc định nhà quản trị - Xét mặt tổng thể thay định quản trị tiền bạc, vốn liếng, tự phát, tự điều chỉnh thứ tự động hoá máy ... khoa học Sau bắt tay vào nghiên cứu vấn đề này, chúng em nhà quản tương lai hy vọng muốn học hỏi, nắm bắt hiểu vấn đề cách sâu sắc Có vốn kiến thức dồi để bỡ ngỡ trước khó khăn thương trường ... để qua xem xét vàso sánh mà chọn phương án tối ưu (mặt ưu bản) Nên sử dụng kinh nghiệm để cân nhắc lựa chọn, nhiên cần phải dựa vào phương pháp khoa học Các định mang tính trực giác xuất phát từ...
  • 15
  • 798
  • 1
Biện chứng cái đẹp trong xã hội thông qua ngũ luận. Minh họa bằng các tác phẩm nghệ thuật ca dao tục ngữ

Biện chứng cái đẹp trong xã hội thông qua ngũ luận. Minh họa bằng các tác phẩm nghệ thuật ca dao tục ngữ

Khoa học xã hội

... trọng điều mà sống cho tốt, sống cho đẹp Em thuận anh hồ nhà có phúc” Anh em đừng bạc tình bạc nghĩa với nhau: Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hồi đá Tục ngữ Anh em phải giúp đỡ lúc khó khăn ... Trần Cảnh thay nhà vào lúc triều đại cũ khơng đủ lực lãnh đạo đất nước nên ủng hộ Nguyễn Trãi theo Lê Lợi mà khơng theo cháu nhà Trần, Ngơ Thì Nhậm theo Tây Sơn mà khơng theo nhà Lê,… đặt ... trật tựhội cách tự nhiên Nó chuẩn mực để hồn thiện năm nét đẹp năm quan hệ ngũ ln Trước hết anh em gia đ ình quan hệ máu mủ máu nhỏ máu nên phải u thương q mến Anh phải thương u giúp đỡ em, em...
  • 18
  • 1,427
  • 1
nghiên cứu hình ảnh thương hiệu nội bộ minh họa bằng thương hiệu THACO

nghiên cứu hình ảnh thương hiệu nội bộ minh họa bằng thương hiệu THACO

Báo cáo khoa học

... (chọn mẫu ngẫu nhiên) ̃ ̉ ̣ Thƣc hiên cac bƣơc điêu tra theo theo hƣơng dân cua phƣơng phap BCM ̣ ̣ ́ ́ ̀ ́ ̃ ̉ ́ Dƣ liêu thu thâp ̃ ̣ ̣ đƣơc xƣ ly băng cac ky thuât đêm tân suât cho bảng kết ... bên ng oài, tạo ấn tƣợng , thê hiên cai ̣ ́ ̉ ́ ̣ ̀ ́ ̉ ̣ ̉ ̣ ́ bên trong (cho san phâm hoăc cho doanh nghiêp ) Nói cho , thì Thƣơng hiệu là niềm tin ̉ ̉ ̣ ̣ Thƣơng hiêu ganh vai no nhƣng ... , Aaker,Howard đêu đƣơc xem xét ̃ ́ ̣ ́ ̣ ̉ ̀ ̣ gôc đô la ngƣơi tiêu dung Theo thơi gian , quan niêm vê thƣơng hiêu cung co nhiêu thay đôi ́ ̣ ̀ ̀ ̀ ̀ ̣ ̀ ̣ ̃ ́ ̀ ̉ Theo đị nh nghĩ a cua...
  • 5
  • 361
  • 2
11 Dạng BÀI TẬP nâng cao HÓA HỌC 9 (MINH HỌA BẰNG ĐỀ THI HSGIỎI TP Quy Nhơn , Tỉnh BÌnh Định  ) có đáp án

11 Dạng BÀI TẬP nâng cao HÓA HỌC 9 (MINH HỌA BẰNG ĐỀ THI HSGIỎI TP Quy Nhơn , Tỉnh BÌnh Định ) có đáp án

Hóa học

... lượng hai đóa cân , cân thăng Cho vào cốc X 0,1 mol Na2CO3 cốc Y 0,06 mol BaCO3 , cho tiếp 12g dd H2SO4 98% vào cốc X , cân thăng Hỏi phải thêm gam dd HCl 14,6% vào cốc Y để cân thăng Biết H2O ... suất phản ứng    Bài tập : Cho V lít khí CO (đktc) qua ống sứ đựng a gam CuO nung nóng Sau kết thúc thí nghiệm cho khí khỏi ống sứ hấp thụ vào dd NaOH dư Sau thêm vào lượng dư dd BaCl2 thấy ... phần  Phần1 :Cho vào 600ml HCl xM thu khí A dd B Cô cạn dd B thu 27,9g muối khan  Phần : Cho vào 800ml dd HCl xM làm tương tự thu 32,35g muối khan a/ Tính thể tích H2 thoát đktc tính x  b/...
  • 84
  • 4,768
  • 55

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008