0

học viên hệ kcq giáo dục người lớn và đặc điểm học tập của người lớn

TIỂU LUẬN môn học QUẢN lý hệ THỐNG GIÁO dục QUỐC dân và QUẢN lý NHÀ TRƯỜNG

TIỂU LUẬN môn học QUẢN lý hệ THỐNG GIÁO dục QUỐC dân QUẢN lý NHÀ TRƯỜNG

Sư phạm

... cần đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng chương trình giáo dục ứng dụng cơng nghệ vào cơng tác giáo dục- đào tạo Khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên tiếp cận với tri thức thành tựu khoa học, ... Phát triển loại học liệu điển tử, có đủ tài liệu, giáo trình cho người học Đổi phương pháp dạy học phù hợp với đào tạo theo học tín chỉ, theo hướng coi trọng vai trò chủ động người học, phát huy ... làm gì? Câu trả lời là: học sinh tiếp thu tiếp - Câu hỏi tiếp theo: học sinh tiếp thu tiếp để làm gì? câu trả lời: kết học tập học sinh cao Câu hỏi tiếp theo: kết học tập học sinh cao để làm gì?...
  • 28
  • 1,835
  • 5
HỌC PHẦN QUẢN LÝ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

HỌC PHẦN QUẢN LÝ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Quản lý giáo dục

... giáo viên tiểu học; 312.400 giáo viên trung học sở; 136.600 giáo viên trung học phổ thông; 15.100 giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên; 14.500 giáo viên trung cấp chuyên nghiệp; 20.200 giáo ... thể: giáo viên mầm non đạt 90%; giáo viên tiểu học đạt 97,8%; giáo viên trung học sở đạt 98,6%; giáo viên trung học phổ thông đạt 97,5%; giáo viên trung cấp chuyên nghiệp đạt 94,66%; giáo viên ... trẻ 10 trẻ em /giáo viên (quy định trẻ em /giáo viên) , nhóm mẫu giáo 20,6 trẻ em /giáo viên (quy định 20 trẻ em /giáo viên) ; - Đối với giáo dục tiểu học: tỷ lệ bình quân đạt 1,29 giáo viên/ lớp, vượt...
  • 15
  • 587
  • 0
Học tập theo nhóm trong sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản lý giáo dục thực trạng và giải pháp

Học tập theo nhóm trong sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản lý giáo dục thực trạng giải pháp

Giáo dục học

... 1.1.4 Học tập theo nhóm 1.2 Đặc điểm học tập sinh viên khoa Quản lý 1.3 Những vấn đề học tập theo nhóm .5 1.3.1 Đặc điểm học tập theo nhóm 1.3.2 Nguyên tắc học ... pháp học tập sinh viên Khoa Quản lý – Học viện Quản lý giáo dục 2.2 Thực trạng học tập theo nhóm sinh viên Khoa Quản lý - Học viện Quản lý giáo dục 2.2.1 Thực trạng học tập theo ... tơi tập trung phân tích vấn đề liên quan đến học tập theo nhóm làm sở để lý giải thực trạng học tập theo nhóm sinh viên khoa Quản lý, Học viện Quản lý giáo dục 1.3.1 Đặc điểm học tập theo nhóm Học...
  • 20
  • 737
  • 2
QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN TRUNG tâm GIÁO dục QUỐC PHÒNG và AN NINH THUỘC TRƯỜNG đại học tây bắc

QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN TRUNG tâm GIÁO dục QUỐC PHÒNG AN NINH THUỘC TRƯỜNG đại học tây bắc

Giáo dục học

... gọi giáo viên - Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại học, trường cao đẳng nghề gọi giảng viên Như vây, giảng viên nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy giáo dục trường cao đẳng đại học Giảng viên viên ... 1.2.3.3 Giảng viên Giáo dục Quốc phòng-An ninh sinh viên - Giảng viên GDQP-ANSV người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục môn học GDQP-AN trường cao đẳng, đại học; có đủ tiêu chuẩn Luật Giáo dục quy định; ... hướng “dạy cho người học biết cách học , mà nặng “dạy kiến thức cho người học ; chưa trọng việc giáo dục nhân cách, giáo dục kỹ sống theo nếp sống có văn hóa cho sinh viên; số giảng viên cốt cán,...
  • 164
  • 668
  • 3
Thông tư liên tịch 19/2016/TTLT-BGDĐT-BNV về tiêu chuẩn nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật.

Thông tư liên tịch 19/2016/TTLT-BGDĐT-BNV về tiêu chuẩn nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật.

Tư liệu khác

... nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật sở giáo dục công lập Thông tư liên tịch áp dụng nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật làm việc sở giáo dục cơng lập có dạy người khuyết ... nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật sở giáo dục công lập Bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật hạng IV (mã số V.07.06.16) viên chức làm việc sở giáo ... nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật sở giáo dục công lập Nhân viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật (hạng IV) - Mã số: V.07.06.16 Chương II TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP, BỔ NHIỆM VÀ...
  • 7
  • 460
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC: Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh sinh viên Tây Bắc thuộc trường Đại học Tây Bắc

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC: Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh sinh viên Tây Bắc thuộc trường Đại học Tây Bắc

Thạc sĩ - Cao học

... kết kết thúc khóa học (đợt học) ; c) Tổ chức dạy học, kiểm tra, thi, đánh giá kết học tập, cấp chứng cho sinh viên theo Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn học giáo dục quốc phòng ... trung tâm giáo dục quốc phòng-an ninh Tây Bắc thuộc trường Đại học Tây Bắc Trung tâm giáo dục quốc phòng-an ninh Tây Bắc thuộc trường Đại học Tây Bắc GDTX Lộc Bình sở giáo dục môn học GDQP-AN ... chương trình giáo dục; + Điều tra nhu cầu học tập địa bàn; + Nghiên cứu tổng kết rút kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phát triển trung tâm giáo dục quốc phòng-an...
  • 31
  • 920
  • 4
Sự phát triển của hệ thống giáo dục Việt nam và hướng phát triển trong thời gian tới

Sự phát triển của hệ thống giáo dục Việt nam hướng phát triển trong thời gian tới

Cao đẳng - Đại học

... triển Hệ thống giáo dục đại học ướng phát triển giáo dục đại học II ệt Nam thời gian tớí I Sự phát triển Hệ thống giáo dục đại học Loại hình trường mạng lưới trường ĐH, CĐ a) Các trường đại học ... Đổi chế quản lý tài giáo dục đại học; ◦ Hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật giáo dục đại học Phát triển trường đại học chất lượng cao  Phân tầng hệ thống giáo dục đại học  Xây dựng trường ... công nghệ II Hướng phát triển Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam thời gian tới Phát triển sách, chế  Xây dựng luật giáo dục đại học;  Xây dựng chiến lược, kế hoạch tổng thể phát triển giáo dục...
  • 16
  • 1,783
  • 15
Chuyên đề Hệ thống giáo dục quốc dân và bộ máy quản lý giáo dục ppt

Chuyên đề Hệ thống giáo dục quốc dân bộ máy quản lý giáo dục ppt

Cao đẳng - Đại học

... đào tạo - NXB Giáo dục 1995 I HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN (HTGDQD) Khái niệm: * Hệ thống giáo dục quốc dân: - Toàn quan chuyên trách việc giáo dục, học tập - Liên kết chặt chẽ thành hệ thống hoàn ... LÝ GIÁO DỤC Một số khái niệm a Bộ máy quản lý Cơ cấu chức Người Lãnh đạo Hệ thống Người lãnh đạo chức A Người LĐ B1 Người lãnh đạo chức A1 Người LĐ B2 Người LĐ B3 22 III BỘ MÁY QUẢN LÝ GIÁO DỤC ... CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM Khái niệm - Theo nghĩa rộng: cấu ngành học, cấp học, Cơ cấu loại hình sở giáo dục – đào tạo, Cơ cấu quản lý phân bố địa lý mạng lưới sở giáo dục - Theo...
  • 32
  • 5,506
  • 89
QUẢN LÝ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

QUẢN LÝ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

Quản lý giáo dục

... triển tài - Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên Thực trạng giáo dục Việt Nam: - Quy mô giáo dục mạng lưới sở giáo dục phát triển, đáp ứng tốt nhu cầu học tập nhân dân ... dụng tâm lý học, xã hội học vào nghiên cứu, nhân học giáo dục góp phần làm cho trình dạy học trình giáo dục trở nên hiệu + Tính thời đại ảnh hưởng lớn đến trình phát triển Hệ thống giáo dục nước: ... triển giáo dục Kinh tế định hệ thống, cấu trúc giáo dục Cùng với trình phát triển kinh tế - xã hội: từ xã hội cổ đại sang xã hội đại: hệ thống giáo dục gia đình chuyển sang giáo dục xã hội; giáo dục...
  • 17
  • 3,753
  • 18
Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản của học sinh trung học phổ thông trung học  nghiên cứu trường hợp tại bốn trường nội thành hà nội

Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản của học sinh trung học phổ thông trung học nghiên cứu trường hợp tại bốn trường nội thành hà nội

Sức khỏe giới tính

... tình dục khác Kiến thức biện pháp tránh thai Thực trạng số kiến thức, thái độ hành vi học sinh vấn đề giới tính tình dục Nhu cầu giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản học sinh phổ thơng trung học ... Nhu cầu giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản học sinh trung học phổ thông trung học: Nghiên cứu trường hợp bốn trường nội thành Hà Nội quan ... thái độ hành vi học sinh phổ thông trung học nội thành Hà Nội vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản Thực trạng số kiến thức, thái độ hành vi học sinh bệnh lây nhiễm qua đường tình dục Nhận thức yếu...
  • 2
  • 1,058
  • 2
TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG  VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN  CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Khoa học xã hội

... thống giáo dục quốc dân; đưa tin học vào nhà trường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thơng vào q trình dạy học; xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục; triển khai hệ ... triển giáo dục - đào tạo - Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho người dạy người học: Phải củng cố tập trung đầu tư nâng cấp trường sư phạm Khơng thu học phí thực chế độ học bổng ưu đãi học ... Trang 1 với nghiệp giáo dục - đào tạo Những quan điểm Đảng ta giáo dục - đào tạo thời kỳ đổi a Những quan điểm Đảng giáo dục - đào tạo b Quan điểm Đảng tiếp tục đổi nghiệp giáo dục - 4 đào tạo thời...
  • 17
  • 7,582
  • 63
Giáo trình hình thành một số yêu cầu và đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p4 pps

Giáo trình hình thành một số yêu cầu đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p4 pps

Báo cáo khoa học

... lượng” đến người lao động, gắn với quy chế khen thưởng hàng tháng Công ty thành lập “Câu lạc chất lượng” để nhằm tập hợp, động viên, khuyến khích tồn cơng nhân viên hướng hoạt động tập trung cho ... Thực chất quản lý chất lượng 2.Vai trò quản lý chất lượng II Yêu cầu đặc điểm quản lý chất lượng Những yêu cầu chủ yếu Các đặc điểm chủ yếu quản lý chất lượng III Nội dung quản lý chất lượng Hoạch ... Khi ISO 9000 du nhập vào nước ta công ty cử cán học để tiến hành áp dụng Công ty thép Việt-úc (Vinausteel) hoạt động từ tháng 2/1996 sản phẩm thép công ty sản xuất nhiều người tiêu dùng ưa chuộng...
  • 10
  • 442
  • 0
Giáo trình hình thành một số yêu cầu và đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p3 ppt

Giáo trình hình thành một số yêu cầu đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p3 ppt

Báo cáo khoa học

... chất lượng thuộc người làm sản phẩm ” nhiên người Nhật lại cho rằng: trách nhiệm chất lượng thuộc người làm sản phẩm Cách nói “ trách nhiệm kiểm tra sản phẩm ” mang sắc thái quan điểm thụ động; ... 10011-1: Hướng dẫn đánh giá hệ thống chất lượng-Phần 1: Đánh giá 25 ISO 10011-2: Hướng dẫn đánh giá hệ thống chất lượng-Phần 2: Các tiêu chất lượng chuyên viên đánh giá hệ thống chất lượng ISO 10011-3: ... 9001: hệ thống chất lượng Mơ hình đảm bảo chất lượng thiết kế, phát triển, sản xuất lắp đặt dịch vụ ISO 9002: Hệ thống chất lượng – Mơ hình đảm bảo chất lượng sản xuất, dịch vụ ISO 9003: Hệ thống...
  • 10
  • 383
  • 0
Giáo trình hình thành một số yêu cầu và đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p2 doc

Giáo trình hình thành một số yêu cầu đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p2 doc

Báo cáo khoa học

... cách quản trị tổ chức tập trung vào chất lượng, dựa vào tham gia tất thành viên, nhằm đạt tới thành công lâu dài nhờ việc thoả mãn khách hàng đem lại lợi ích cho thành viên tổ chức cho xã hội.” ... khách hàng ảnh hưởng phát triển ứng dụng nhanh chóng khoa học, công nghệ đặc biệt công nghệ thông tin, thúc đẩy kinh tế-xã hội phát triển ,người tiêu dùng có nhiều khả lựa chọn sản phẩm theo mong ... việc thực mục tiêu người có trách nhiệm - Giải thích cho người biết cách xác nhiệm vụ kế hoạch chất lượng cụ thể cần thiết phải thực giai đoạn - Tổ chức chương trình đào tạo giáo dục, cung cấp kiến...
  • 10
  • 591
  • 2
Giáo trình hình thành một số yêu cầu và đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p1 ppsx

Giáo trình hình thành một số yêu cầu đặc điểm chủ yếu của hệ thống quản trị chất lượng trong doanh nghiệp p1 ppsx

Báo cáo khoa học

... lượng toàn hệ thống - Tập trung vào quản lý trình, quản lý hệ thống, quản lý hệ thống Thiết kế hệ thống kiểm soát tối ưu Phát triển tính linh hoạt khơng ngừng nâng cao chất lượng toàn hệ thống ... lược cạnh tranh thích hợp - Tập trung vào yếu tố người Con người nhân tố có ý nghĩa định đến tạo nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ Tất người từ giám đốc, cán quản lý người lao động có vai trò ... chất lượng sản phẩm, dịch vụ, tập trung vào cải tiến công nghệ sử dụng công nghệ đại Hướng quan trọng gắn với chi phí ban đầu lớn quản lý khơng tốt gây lãng phí lớn Mặt khác, nâng cao chất lượng...
  • 10
  • 513
  • 0
giáo án điện tử    bài đặc điểm bên ngoài của lá sinh học lơp 6

giáo án điện tử bài đặc điểm bên ngoài của lá sinh học lơp 6

Sinh học

... CHƯƠNG IV : LÁ ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOÀI CỦA LÁ Mục tiêu Nêu đặc điểm bên cách xếp phù hợp với chức thu nhận ánh sáng cần thiết cho việc chế tạo chất hữu Họat động Học sinh quan sát số , nêu ... diện tích bề mặt phần phiến so với phần cuống I Đặc điểm bên Gồm : phiến cuống Phiến có màu lục , phần rộng giúp hứng nhiều ánh sáng Hoạt động Học sinh quan sát gân , rút nhận xét gân Phân ... đơn kép Có kiểu gân : Gân hình mạng , gân song song gân hình cung Có nhóm đơn kép Hoạt động Học sinh quan sát hình , nhận xét cách bố trí thân Cách bố trí thân có lợi cho việc nhận ánh sáng...
  • 12
  • 1,187
  • 0
mối quan hệ giữa đạo đức kinh doanh và trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp

mối quan hệ giữa đạo đức kinh doanh trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp

Kinh tế - Quản lý

... làm nhân viên lúng túng xử lý ntn cho mặt đạo đức Trải qua tình dn cần tổ chức chương trình huấn luyện đạo đức kinh doanh để giúp nhân viên biết cách xử lý vấn đề cho Có thể khóa học tập trung ... kinh doanh, doanh nghiệp có quan hệ khơng với khách hàng, mà quan hệ với nhà đầu tư ngân hàng, nhà cung ứng sản phẩm, dịch vụ trợ giúp, viện khoa học, trường đại học thực dịch vụ nghiên cứu, giảng ... doanh thu, hấp dẫn đối tác, nhà đầu tư, người lao động Những tập đoàn đa quốc gia The Body Shop (tập đoàn Anh chuyên sản xuất sản phẩm dưỡng da tóc) IKEA (tập đồn kinh doanh đồ dùng nội thất Thụy...
  • 19
  • 6,247
  • 68
giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang

giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang

Lịch sử

... nhà thơ dừng chân ĐN,vào lúc chiều tà bóng xế,trên đường rời quê hương để vào kinh nhận chức Cung Trung Giáo Tập( dạy học cho công chúa cung phi),dưới thời vua Minh Mạng ? Nêu vài nét đánh giá bà ... Huyện Thanh Quan Hoạt động thầy trò Nội dung học * Hoạt động *Tớch hp mơn lịch sử: - HS ®äc chó thÝch * ?Dựa vào thích nêu vài nét tác giả? -HS dựa vào thích trả lời -GV bổ xung:Bà huyện Thanh ... tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình ? Cảnh Đèo Ngang đc mtả vào thời điểm NT: liệt kê, điệp từ ngày ? ? Thời điểm gợi tâm trạng t/g? (-> buồn vắng, cô đơn) ? thời điểm cnh ốo Ngang gợi => Cảnh vật hoang sơ,...
  • 8
  • 940
  • 6
Module Giáo dục thường xuyên 3- Đặc điểm của đối tượng giáo dục thường xuyên - Hoàng Thị Kim Thúy

Module Giáo dục thường xuyên 3- Đặc điểm của đối tượng giáo dục thường xuyên - Hoàng Thị Kim Thúy

Giáo dục hướng nhiệp

... dung ĐẶC ĐIỂM ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA CÁC NHÓM ĐỐI TƯỢNG HỌC CÁC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động Phân tích động cơ, nhu cầu học tập, điều kiện học tập nhóm đối tượng học chương ... kho ng — 10 trang kh A4) ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 113 Nội dung XÁC ĐỊNH CÁC NHÓM ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN TƯƠNG ỨNG VỚI CÁC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động ... vi c giáo d c — Thông c m, chia s v i c i m khó kh n thu n l i c a h c viên h c t p ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 99 C NỘI DUNG Nội dung CÁC LOẠI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC...
  • 32
  • 664
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008