... phần Hóa học hữu cơ – lớp 12Nâng cao. - Điều tra thông tin phản hồi về hiệu quả và kết quả học tập của học sinh sau khi sử dụng bài giảng điện tử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương trình Nâng cao. ... nghiệm sư phạm bằng việc sử dụng bài giảng điện tử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương trình Nângcao để giảng dạy cho học sinh lớp 12 – Ban Nâng cao tại trường THPT Nguyễn Gia Thiều – Hà Nội. 8.5. ... chương trình lớp 12- Nâng cao, trong đó có chú ý áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, áp dụng triệt để hiệu quả của các phần mềm tin học nhằm nângcao chất lượng dạy học. 3. Mục đích...
... qua I và song song với CD cắt SC tại C’ và cắt SD tại D’.Ta có : HI = a3 , tứ giác ABC’D’ là hình thang cân , suy ra diện tích là : S = 21 3 3(2 ). 32 2aa a a+ = b. V= 32' '1...
... chất: CaO, Ca(OH)2, CaCO3, CaO. Dãy biến đổi đúng là:A. Ca → CaCO3 → Ca(OH)2 → CaO B. Ca → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 C. CaCO3 → Ca → CaO → Ca(OH)2 D. CaCO3 → CaCl2 → CaO → Ca(OH)2 ... chất. Sô trường hợp xuất hiện ăn mòn điện hóalà:A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HOÁ 12NÂNGCAO NĂM HỌC 2009-2010CHƯƠNG I1 Hóa hơi 2,64 g hỗn hợp 2 este đồng phân của nhau thu được thể tích ... tiêu thụ bằng số mol CO2 thu được ?A. Glucozơ C6H 12 O6B. Xoclohexanol C6H 12 OC. Axit hexanoic C5H11COOH D. Hexanal C6H 12 O6. Để phân biệt các dung dịch hóa chất riêng biệt:Saccarozơ,...
... Linh giáo trình bồi dgiáo trình bồi dỡng học sinhỡng học sinh giỏi giỏi THCS - Hìnhhọc 8THCS - Hìnhhọc 8Trờng THCS bến quanĐể họctốt Hình học 8Bến Quan , Tháng 9 năm 2008Trrnf ... Phòng GD - ĐT Vĩnh Linh giáo trình bồi dgiáo trình bồi dỡng học sinhỡng học sinh giỏi giỏi THCS - Hìnhhọc 8THCS - Hìnhhọc 8Trờng THCS bến quanThầygiáo : Trần Công Hoan Điện thoại ... Phòng GD - ĐT Vĩnh Linh giáo trình bồi dgiáo trình bồi dỡng học sinhỡng học sinh giỏi giỏi THCS - Hìnhhọc 8THCS - Hìnhhọc 8Trờng THCS bến quanThầygiáo : Trần Công Hoan Điện thoại...
... điểm A và B : →AB= →OB-→OA Phân biệt cho học sinh hai phép toán : Tích vô hướng và tích có hướng của hai véctơ .Hướng dẫn cho học sinh tính tích có hướng hai véctơSo sánh với ... (Hình 57) * Tính chất : (SGK) 3.Toạ độ điểm : *Định nghĩa 3: (SGK)( ); ;M x y z OM xi y j zk⇔ = + +uuuur r r rNhận xét: M≡O ⇔x=y=z=0M∈ (Oxy) ⇔M(x;y;0) Ví dụ: BT 1/73 (Hình ... 2. Chuẩn bị của gv : Thước kẻ, compas. Các hình vẽ.Các bảng phụ Bài để phát cho hsComputer, projector. Câu hỏi trắc nghiệm.III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (đánh dấu chéo vào phần nào có yêu cầu)Gợi...
... B.(9//9//#@9/@#9(@BC.(9//9//#@9/@#9/@B D.(9//9//#@9/@#@B9/ ** MÔN HOÁ 12/ HOÁ 12NÂNG CAO ... %($@@%22X<%($@%22 Sở GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam Kiểm tra một tiết HKII - Năm học 2009-2010 Trường THPT Lê Quí Đôn Môn: Hóa học12 A-9 ... eW,<9'&+-ggB'BC-0@fBWX<6e7lB'BC-=;%;@A.5*QcIB'BC-X–:9'67<'B.?'BC-V-BKBPf*9'[f*X<B'BC-:o;P:9'6C.5*QcIB'BC-V-BKBPf*D.?'BC-V-BKBPf*X<f*0@BW Trường THPT Lê Quý Đôn Môn: Hóa học1 2C-9(/%...
... 29. ; / = ~03. ; / = ~ 12. ; / = ~ 21. ; / = ~ 30. ; / = ~Mã đề: 154 Sở GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam Kiểm tra một tiết HKII - Năm học 2009-2010 Trường THPT Lê Quí Đôn Môn: Hóa học12 A Họ tên học ... được 1 ,12 lit khí H2 (đktc). Kim loại hóa trị 2 đã dùng là: A. Ni B. Zn C. Mg D. Be Sở GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam Kiểm tra I tiết HKII - Năm học 2009-2010 Trường THPT Lê Quý Đôn Môn: Hóa học1 2C ... 29. ; 03. ~ 12. ; 21. / 30. = Sở GD-ĐT Tỉnh Quảng nam Kiểm tra một tiết HKI - Năm học 2009-2010Trường THPT Lê Quý Đôn Môn: Hoá học12 Ban Cơ Bản Thời...
... rABCDMNPQRSSABCDS'ABCD là hình vuông, suy ra AC, BD cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường, ,AC BD AC BD⊥ =- Tương tự BD và SS’, AC và SS’13GIÁO ÁN HÌNHHỌCNÂNGCAO LỚP 12 NĂM HỌC 2009 – 2010Người ... chính xác, khoa học. II. CHUẨN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.Đối với Giáo viên: Giáo án, công cụ vẽ hình, bảng phụ. 4Gọi học sinh trình bày ví dụ 2 SGKTưong tụ cho 2 hình lập phương -Hình H được ... 8xứng của hình cầu.- Mặt phẳng (P) trong VD2 là mặt phảng đốixứng của tứ diện đều ABCD. Phát biểu: Định nghĩaHỏi: Hình cầu, hình tứ diện đều, hình lập phương, hình hộp chữ nhật . Mỗi hình có...
... CẦU,KHỐI CẦUGIÁO ÁN HÌNHHỌCNÂNGCAO LỚP 12 Ngày soạn: Tiết: 1 §1 KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN I/ Mục tiêu:+ Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu thế nào là khối đa diện, hình đa diện.+ Về kỹ ... Học sinh thảo luận trả lời- Học sinh trả lời.- Học sinh tái hiện.- Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi.- Thấy được đa giác đáy của hình chóp có giới hạn là hình tròn đáy của hình ... thể tích hình nón Hình chóp nội tiếp hình nón:+ Chung đỉnh.+ Đáy hình chóp nội tiếp đáy hình nón.Cho hình chóp đều có đáy n cạnh, cạnh đáy bằng a, trung đoạn mặt bên d, chiều cao h: Sxq...
... 2aAB =. Tính bán kính mặt cầu Bài 2: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vng cạnh a, )(ABCDSA⊥ và 3aSA = . Gọi O là tâm hình vng ABCD và Klà hình chiếu của Btrên SC a) Chúng minh ba ... khúc OMI tạo thành một hình nón tròn xoay. a/ Tính diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay. b/ Tính thể tích của khối nón tròn xoay Bài 5: Cho hình nón đỉnh S đường cao SO, A và B là hai ... nón đó. Bài 7: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có chiều cao SO = h và góc SAB = α (α> 450). Tính diện tích xung quanh của hình nón đỉnh S và có đtròn đáy ngoại tiếp hình vuông ABCD....
... HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (HÌNH HỌC12 - NÂNG CAO) 2.1. Vài nét về nội dung chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ trong không gian” Hìnhhọc12 ... trong dạy học chương “Phương pháp tọa độ trong không gian” (Hình học12 – Nâng cao) . 6. Phạm vi nghiên cứu của đề tài Chương “Phương pháp tọa độ trong không gian” (Hình học12 – Nâng cao) . 7. ... độ trong không gian” Hìnhhọc12 – Nâng cao 2.3. Những thuận lợi, khó khăn khi giảng dạy và nghiên cứu chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ trong không gian” Hìnhhọc12 – Nângcao Những thuận lợi...
... từng bước nâng cao chất lượng học tập của bản thân và các trường đại học cũng sẽ nângcao được chất lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục nếu tổ chức có hiệu quả công việc tự học cho sinh ... lợi cho việc tự học. 4. Biểu hiện của ý thức tự họctốt Một người có ý thức tự họctốt thể hiện ở chỗ họ có thái độ đối với việc học tập ở lớp cũng như ở nhà và họ thực hiện học tập như thế ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 160-164 163 chơi, ý thức tự họctốt thể hiện rất rõ qua việc học tập trên lớp và việc tự tổ chức học tập ở nhà. Ở trên lớp, người có ý thức tự học tốt...