học sinh tìm tòi lời giải
Giáo án Đại số 10 Nâng cao
... hs c/ minh Mnh o ỳng - Gi hc sinh ng ti ch trỡnh by kt qu BT12, 13, 14,16 - Gi hc sinh lờn bng trỡnh by li gii BT6, 7,11,15,19 - Nhn xột chnh sa nu cn - Gi mt hc sinh tr li BT21 Hot ng ca HS ... cho hp Hot ng ca HS - Gii H1, H2 ( hc sinh trờn bng) - Cỏc hc sinh khỏc nhn xột, chnh sa nu GA i s 10 NC Hot ng ca GV - Nờu cỏch cho mt hp (SGK) - Yờu cu hc sinh gii H1, H2 Nhn xột, GV Bựi Vn Trớ ... +1 = x +3 x+3 Thc hin hot ng Hc sinh chia theo nhúm thc hin vic gii Cựng giỏo viờn gii toỏn Yờu cu hai hc sinh lờn trỡnh bybi Suy ngh cỏch gii ??? Yờu cu hai hc sinh lờn trỡnh by bi Cựng HS nhn...
- 129
- 652
- 2
một nghiên cứu didactic về khái niệm bất đẳng thức trong chương trình phổ thông
... Mặt khác theo thống kê học sinh thường xuyên gặp phải tình điều kiện a, b cho sẵn không âm Câu hỏi đặt ra: Liệu học sinh ứng xử trường hợp chưa cho điều kiện a, b Tồn học sinh qui tắc hành động ... trình, tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức, xét mối liên hệ yếu tố tam giác Các toán chứng minh bất đẳng thức thường xuyên xuất đề thi tuyển sinh đại học Thực tế giảng dạy cho thấy học sinh ... bất đẳng thức? Chúng tiến triển qua khối lớp, bậc học? CH2’ Học sinh thường có sai lầm giải toán gắn liền với bất đẳng thức? Những sai lầm nảy sinh từ đâu? Khung lý thuyết tham chiếu Nghiên cứu...
- 72
- 545
- 0
Tốc độ hội tụ và xấp xỉ hữu hạn chiều cho nghiệm hiệu chỉnh của bất đẳng thức biến phân đơn điệu
... việc giải số gặp khó khăn Lý sai số nhỏ kiện toán dẫn đến sai số lời giải Vì nảy sinh vấn đề tìm phương pháp giải ổn định cho toán đặt không chỉnh, cho sai số kiện đầu vào nhỏ nghiệm xấp xỉ tìm ... luận Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới giáo sư , tiến sĩ Viện Toán học , Viện Công nghệ thông tin thuộc Viện Khoa học Công nghệ Việt nam, thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Khoa học nói chung ... nói riêng hết lòng giảng dạy, truyền đạt cho em nhiều kiến thức khoa học suốt thời gian em học tập Trường Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn tới người thân, người bạn động viên cổ vũ nhiều suốt thời...
- 47
- 736
- 1
Luận văn: TỐC ĐỘ HỘI TỤ VÀ XẤP XỈ HỮU HẠN CHIỀU CHO NGHIỆM HIỆU CHỈNH CỦA BẤT ĐẲNG THỨC BIẾN PHÂN ĐƠN ĐIỆU docx
... việc giải số gặp khó khăn Lý sai số nhỏ kiện toán dẫn đến sai số lời giải Vì nảy sinh vấn đề tìm phương pháp giải ổn định cho toán đặt không chỉnh, cho sai số kiện đầu vào nhỏ nghiệm xấp xỉ tìm ... luận Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới giáo sư , tiến sĩ Viện Toán học , Viện Công nghệ thông tin thuộc Viện Khoa học Công nghệ Việt nam, thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Khoa học nói chung ... nói riêng hết lòng giảng dạy, truyền đạt cho em nhiều kiến thức khoa học suốt thời gian em học tập Trường Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn tới người thân, người bạn động viên cổ vũ nhiều suốt thời...
- 47
- 337
- 0
KHAI THÁC BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 10
... cho em học sinh rèn luyện lực vận dụng lý thuyết đƣợc học Tạo không khí sôi nổi, niềm say mê hứng thú cho học sinh toán sinh động, hấp dẫn thực biến học, lớp học không gian toán học cho học sinh ... 2 3.Khả áp dụng giải pháp Sáng kiến đƣợc vận dụng cho em học sinh chuyên toán 10 trƣờng THPT Chuyên Lê Quý Đôn, em học sinh đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia môn toán em học sinh ôn thi THPT ... pháp giải chƣa “tự nhiên” làm cho em học sinh cảm thấy lung túng học toán, chƣa phân tích đƣợc cho học sinh nhận thấy phƣơng pháp tối ƣu để giải toán - Hệ thống tập rèn luyện kĩ cho học sinh...
- 32
- 362
- 0
Khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích
... 1.7 học sinh vận dụng thành thạo kết toán1.2 toán dễ dàng chứng minh, em nhanh chóng tìm hướng giải, còn cách chuyển toán để áp dụng kết toán 1.2 việc tìm hướng giải toán khó khăn nhiều(cách giải ... nắm vững cách giải toán 1.2 dễ dàng hiểu cách giải toán 1.6 Tuy nhiên cách giải thứ trình bày trực tiếp nên HS dễ hiểu, dễ vận dụng Còn cách giải phải xét nhiều trường hợp nên lời giải toán dài ... giải toán lại Phương pháp chung vận dụng kết toán 1.2 vào toán lại toán có cách giải khác Để vận dụng có hiệu định giáo viên cần phải biết hướng dẫn học sinh phân tích toán Với toán giải ta tìm...
- 23
- 1,255
- 0
SKKN khai thác có hiệu quả bài toán Hình học Bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích”
... dưỡng cjo học sinh lực Ngoài việc khai thác có hiệu toán đem lại cho học sinh lòng say mê hứng thú môn học tâm lý học sinh muốn biết, muốn tìm tòi Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh, phương ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh lực tư duy, tính độc lập, linh ... 1.7 học sinh vận dụng thành thạo kết toán1.2 toán dễ dàng chứng minh, em nhanh chóng tìm hướng giải, còn cách chuyển toán để áp dụng kết toán 1.2 việc tìm hướng giải toán khó khăn nhiều(cách giải...
- 19
- 529
- 0
SKKN Khai thác có hiệu quả bài toán hình học Bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích
... dưỡng cjo học sinh lực Ngoài việc khai thác có hiệu toán đem lại cho học sinh lòng say mê hứng thú môn học tâm lý học sinh muốn biết, muốn tìm tòi Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh, phương ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh lực tư duy, tính độc lập, linh ... 1.7 học sinh vận dụng thành thạo kết toán1.2 toán dễ dàng chứng minh, em nhanh chóng tìm hướng giải, còn cách chuyển toán để áp dụng kết toán 1.2 việc tìm hướng giải toán khó khăn nhiều(cách giải...
- 25
- 1,587
- 2
skkn khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích
... 1.7 học sinh vận dụng thành thạo kết toán1.2 toán dễ dàng chứng minh, em nhanh chóng tìm hướng giải, còn cách chuyển toán để áp dụng kết toán 1.2 việc tìm hướng giải toán khó khăn nhiều(cách giải ... nắm vững cách giải toán 1.2 dễ dàng hiểu cách giải toán 1.6 Tuy nhiên cách giải thứ trình bày trực tiếp nên HS dễ hiểu, dễ vận dụng Còn cách giải phải xét nhiều trường hợp nên lời giải toán dài ... giải toán lại Phương pháp chung vận dụng kết toán 1.2 vào toán lại toán có cách giải khác Để vận dụng có hiệu định giáo viên cần phải biết hướng dẫn học sinh phân tích toán Với toán giải ta tìm...
- 20
- 281
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN khai thác có hiệu quả bài toán hình học bất đẳng thức và giá trị nhỏ nhất, lớn nhất về diện tích”
... dưỡng cjo học sinh lực Ngoài việc khai thác có hiệu toán đem lại cho học sinh lòng say mê hứng thú môn học tâm lý học sinh muốn biết, muốn tìm tòi Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh, phương ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh lực tư duy, tính độc lập, linh ... 1.7 học sinh vận dụng thành thạo kết toán1.2 toán dễ dàng chứng minh, em nhanh chóng tìm hướng giải, còn cách chuyển toán để áp dụng kết toán 1.2 việc tìm hướng giải toán khó khăn nhiều(cách giải...
- 19
- 377
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng và khai thác một bất đẳng thức
... mãn với lời giải mà cần tiếp tục suy xét vấn đề xung quanh toán, tìm toán hay hơn, tổng quát hơn, sau đặc biệt hoá toán tổng quát để có đợc toán độc đáo hơn, thú vị Điều làm cho ngời học toán ... bé công sức việc hớng dẫn học sinh ứng dụng khai thác bất đẳng thức (*) làm toán, rèn luyện tính tích cực, phát triển t sáng tạo cho học sinh, gây hứng thú cho em học toán Tuy nhiên, thời gian ... dụng bất đẳng thức (*) để giải, có toán mà tài liệu tham khảo phải sử dụng bất đẳng thức lớn nh bất đẳng thức CôSi cho số, cho số, bất đẳng thức Bunhiacốpski để giải, cách giải không phù hợp với...
- 11
- 1,080
- 20
Góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán và sáng tạo bài toán cho học sinh thông qua xây dựng và khai thác một số bài tập về chủ đề bất đẳng thức và bất phương trình
... lực giải toán sáng tạo toán cho học sinh Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận gồm vấn đề: lý luận cấu trúc lực toán học học sinh; hoạt động giải toán học sinh; số vấn đề t sáng tạo học sinh; ... tổng hợp để định hớng tìm lời giải Việc học toán học sinh gắn liền với hoạt động giải tập toán Thông qua giải tập, học sinh phải thực hoạt động định bao gồm hoạt động toán học phức hợp, hoạt động ... tợng toán học dới nhiều khía cạnh khác Trên sở tập hợp nhiều lời giải khác cho toán, em có so sánh lời giải, qua phát triển học sinh lực phê phán Quá trình suy nghĩ lời giải, phân tích lời giải phát...
- 76
- 2,115
- 6
Hiệu chỉnh bất đẳng thức biến phân với toán tử loại đơn điệu
... công tác trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên, Viện Toán học, Viện Công nghệ Thông tin - Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam, trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học quốc gia Hà Nội, ... đầu vào Do việc giải số toán gặp khó khăn, lý sai số nhỏ kiện toán dẫn đến sai số lời giải Vì thế, người ta phải sử dụng phương pháp giải ổn định cho sai số kiện nhỏ nghiệm xấp xỉ tìm gần với nghiệm ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Tikhonov Bằng phương pháp này, I P Ryazantseva [4] xây dựng nghiệm hiệu chỉnh cho bất đẳng thức biến phân đơn điệu (0.1) sở tìm phần...
- 45
- 554
- 0
Hiệu chỉnh bất đẳng thức phân hỗn hợp
... chân thành cảm ơn Giáo sư trường Đại học Khoa học, Viện Toán học, Viện Công nghệ Thông tin - Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam truyền thụ kiến thức cho suốt trình học tập vừa qua Tôi xin cảm ơn quan, ... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Thu Thủy, Trưởng Khoa Toán - Tin, Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên, người hướng dẫn, ... chỉnh, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà nội [2] Nguyễn Thị Vân Anh (2011), Một kết số phương pháp hiệu chỉnh bất đẳng thức biến phân hỗn hợp, (nhận đăng Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Thái Nguyên,...
- 42
- 181
- 0
Thảo luận nhóm: Bất bình đẳng giới khái niệm bất bình đẳng giới, các quan điểm về bất bình đẳng giới
... Tình trạng đói nghèo gia đình, trình dộ học vấn thấp cha mẹ, có nhiều nghiên cứu cho thấy tỉ lệ bỏ học đáng kể trẻ em xuất thang từ gia đình nghèo, cha mẹ học chí chữ sống vùng nông thôn vúng sâu, ... lập giải pháp đổi nhằm tăng cường khả tiếp cận dịch vụ y tế, giáo dục nông nghiệp vùng có người dân tộc thiểu số; Xây dựng mô hình tài liệu nhạy cảm giới để sử dụng trường học; Xây dựng giải ... để tăng sốphụ nữ tham gia vào định Giải pháp đề xuất Bất bình đẳng giới tồn xã hội nay, chủ trương Đảng - Nhà nước thân cần phải đưa giải pháp tối ưu nhằm giải vấn đề 17 Nhóm BBĐ giới nông thôn...
- 20
- 2,423
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25