... các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo, Giám đốc sở giáodục và đào tạo, Thủ trưởng cơ sở giáodục có thẩm quyền cấp chứng chỉ củahệthốnggiáodục quốc dân chịu trách nhiệm thi ... 2. Nội dung mẫu chứng chỉ củahệthốnggiáodục quốc dân in trên mặt ngoài và mặt trong, theo quy định từ Phụ lục I đến Phụ lục X;...
... giáodục và đào tạo giáo viên:511402. Đào tạo giáo viên gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáodục mầm non; Giáodục tiểu học; Giáodục đặc biệt; Giáodục công dân; Giáodục thể chất; Giáo dục ... trình, ngành, nghề giáodục đào tạo;- Cấp V: Chuyên ngành, chuyên nghề giáodục đào tạo.Điều 2. Ban hành kèm theo Quyết định này Bảng danh mục giáo dục, đào tạo của hệthốnggiáodục quốc dân cấp ... học giáodục và đào tạo giáo viên:521401. Khoa học giáodục gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáodục học 521402. Đào tạo giáo viên gồm những nội dung chủ yếu sau: Giáodục mầm non; Giáo dục...
... phát triển Hệthốnggiáodục đại học (tiếp)4 Sự phát triển Hệthốnggiáodục đại học IHướng phát triển củagiáodục đại học Việt Nam trong thời gian tớí II2 2. Phát triển hệthống đảm ... quản lý tài chính giáodục đại học;◦Hoàn thiện hệthống văn bản quy phạm pháp luật về giáodục đại học.3. Phát triển trường đại học chất lượng caoPhân tầng hệthốnggiáodục đại họcXây ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục. II. Hướng phát triển củaHệthống giáo dục đại học Việt Nam trong thời gian tới10 a) Những thành tựu nổi bật củagiáodục đại học:Cung cấp nhân lực...
... trình giáodục xây dựng theo mẫu 3 (quy định của Bộ giáodục và Đào tạo về CTGD ) kèm theo.Tiếng Nhật - Nội dung chi tiết xem tại chương trình giáodục xây dựng theo mẫu 3 (quy định của Bộ giáo ... chung của Bộ Giáodục và Đào tạo và điểm chuẩn của trường ĐH Phương ĐôngII Chương trình đào tạo Hệ thống điện- Nội dung chi tiết xem tại chương trình giáo dục xây dựng theo mẫu 3 (quy định của ... tháng 5 năm 2009 của Bộ Giáodục và Đào tạo) Công khai cam kết chất lượng đào tạo của cơ sở giáodục đại học, năm học 2009-2010Công khai cam kết chất lượng đào tạo của cơ sở giáodục đại học,...
... trung tâm giáodục có vốn đầu t nớc ngoài.46 Chơng 1: Tổng quan về hệthốnggiáodục và các nguồn vốn đầu t cho giáodụccủa Việt Nam1.1 Hệthốnggiáodụccủa Việt Nam Hệ thốnggiáodục Việt ... nghiên cứu của đề tài.- Hệthống hóa hệthốnggiáo dục, đặc điểm đầu t vào giáodục và các nguồn vốn đầu t cho giáodụccủa Việt Nam, khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục. - Phân tích và ... tiễn, và giáodục nhà trờng kết hợp với giáodục gia đình và giáodục xà hội[1].Hiện nay hệthốnggiáodục Việt Nam gồm các cấp học và trình độ đào tạo nh sau: giáodục mầm non; giáodục phổ...
... Những đặc điểm của các hệthốnggiáo dục từ xa Không thể có một danh sách hoàn toàn thích hợp và đầy đủ những đặc điểm của một hệthốnggiáodục từ xa. Holmberg nêu ra các ... điểm sau đây: 1. Sự phát triển hợp lý củagiáodục từ xa 2. Thiết lập các mục đích và mục tiêu học tập 3. Sự lựa chọn các nhóm ưu tiên 4. Sự lựa chọn của nội dung và cấu trúc 5. Phát triển ... phương tiện cho việc truyền thông hai chiều trong giáodục từ xa 8. Phát triển khóa học 9. Đánh giá 10. Hiệu chỉnh Có thể thấy rằng danh sách của Holmberg có thể là đầy đủ cho các nước đã phát...
... độ đào tạo củahệthốnggiáodục quốc dân bao gồm: + Giáodục mầm non có: nhà trẻ và mẫu giáo; + Giáodục phổ thông có: tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông; + Giáodục nghề nghiệp ... lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.+ Hệthốnggiáodục quốc dân gồm: giáodục chính quy và giáo dục thường xuyên.+ Các cấp học và trình độ đào tạo của ... củahệthốnggiáodục quốc dân bao gồm: + Giáodục mầm non có: nhà trẻ và mẫu giáo; + Giáodục phổ thông có: tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông; - Nội dung, phương pháp giáo dục +...
... người vào hệ thống giáodục phổ thôngcủa một số quốc gia trên thế giới.2.1. Nhật Bản Trong bản báo cáo đánh giá giữa kì của Thập kỷ giáodục quyền con người của Liên hợp quốc, NhậtBản là một ... phổ biến giáodục nội dung của văn kiện này. Nhiều quốc gia đã nỗ lực đưa giáo dục quyền con người vào hệthốnggiáodục nhà trường thông qua các chương trình giáo dục công dân, giáodục pháp ... cầu về Giáodục quyền con người đều nhấn mạnh vai trò củahệthốnggiáodục chính thức cũng như các hoạt động giáodục tại cộng đồng trong việc đào tạo, thông tin và tuyên truyền giáodục về...
... tậpChơng 1Vai trò củagiáodục đối với việc phát triển nguồn nhân lựcI. Giáodục và hệthốnggiáo dục 1. Giáodục và đặc điểm của hoạt động giáodục 1.1 Khái niệma. Theo nghĩa rộng Giáo dôc theo ... cầu của xà hội và đảm bảo phát triển một cách bền vững.2. Hệthốnggiáodục đào tạo 2.1 Các bậc học,ngành họcĐiều 6 , Luật giáodục qui định hệthốnggiáodục quốc dân bao gồm :1) Giáodục ... có thể chia làm 3 loại :- Giáodục nhà trờng : gồm giáodục phổ thông và giáodục chuyên nghiệp - Giáodục gia đình : đây là cơ sở củagiáodục nhà trờng- Giáodục xà hội : nó vừa có tác...
... mục tiêu của học tập đại học : Luật giáodục 2005 của ta có quy định mục tiêu giáodục (Điều 2), mục tiêu của các bậc học (Điều 22 bậc Mầm non, Điều 27 bậc Phổ thông, Điều 33, Giáo dục nghề ... nhận xét: “Về cơ bản học chế củagiáodục đại học Việt Nam (GDĐH VN) đang áp dụng nhiều yếu tố củahệthống tín chỉ (credit system) của GDĐH thế giới”- nghĩa là “tín chỉ” của các trường đang ... đến thành công! Tài liệu tham khảo: 1. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodục học đại học, Quyển 1 – H, 1997. 2. Bộ Giáodục và Đào tạo, Giáodục đại học và những thách thức đầu thế kỷ 21, Hà...