... học thi u tậpSửdụngtập để luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lợng dạy học Bàitập hoá học có ý nghĩa, tác dụng to lớn nhiều mặt, vừa có tác dụng nâng cao trí dục vừa mang tính ... thức cách sâu sắc -Bài tập hoá học giúp ôn tập, hệthống hoá kiến thức cách tích cực Khi ôn tập học sinh buồn chán nhắc lại kiÕn thøc Thùc tÕ cho thÊy häc sinh chØ thÝch giải tập ôn tập - Bàitập ... nghiệm khách quan, cách soạn thảo câu hỏi để từ xây dựnghệthống câu hỏi - Sửdụng tài liệu thống kê xử lý số liệu để đánh giá kết học tập học sinh đa kết định lợng hiệu - Sửdụngsố câu hỏi soạn...
... thời đại sống 1.4.2 Phân loại BTHH Trên sở nội dung, người ta thường chia tập hóa học thành loại: - Bàitập định lượng (bài tốn hóa học) - Bàitập định tính - Bàitập thực nghiệm (bài tập có nội ... giải tập hóa học - Từ đề xuất cách phân loại nhóm câu hỏi tập thích hợp theo mức độ trình nhận thức tư * Sưu tầm, chọn lọc xây dựnghệthốngtập hóa học phù hợp với mức độ trình nhận thức tư Hệthống ... người quản lí học tập, biết tổ chức điều khiển tối ưu trình dạy học - Lựachọn xây dựnghệthốngtập bản, đa dạng phong phú phù hợp với mức độ phát triển tư HS, đồng thời sửdụngcách linh hoạt...
... gọi tập trắc nghiệm Cách 2: Dựa vào tính chất tập * Bàitập định tính: - Bàitập lí thuyết định tính - Bàitập thực nghiệm định tính * Bàitập định lượng: - Bàitập lí thuyết định lượng - Bàitập ... tuyển chọn, xây dựngsửdụnghệthốngtập hóa học (phần hiđrocacbon hóa học lớp 10) - Thực nghiệm sư phạm (TNSP) để đánh giá chất lượng, tính hiệu tínhkhảthihệthốngtập hóa học lựa chọn, ... cực, số PPDH tích cực kĩ thuật dạy học tích cực thường sửdụng dạy học hóa học Bàitập hóa học sửdụngtập hóa học dạy học hóa học Mộtsố vấn đề thực trạng sửdụng PPDH hóa học, sửdụngtập hóa...
... 71 2.5 Sửdụnghệthốngtập phát triển lực nhận thức tư học sinh 85 2.5.1 Sửdụngtập dạng truyền thụ kiến thức 85 2.5.2 Sửdụngtập dạng luyện ôn tập 91 2.5.3 Sửdụngtập kiểm tra, ... thêm hệthốngtập nay, chọn đề tài luận văn "Tuyển chọnsửdụnghệthốngtập chương Este - Lipit hóa học 12 để phát triển lực nhận thức tư học sinh" Mục đích nghiên cứu Tuyển chọnsửdụnghệthống ... dùng để mã hóa nội dung dạy học Tuy nhiên tập cần đảmbảotính khoa học, xác 2.2.3 Phát huy tính tích cực học sinh Bàitậpphảiđảmbảotínhvừa sức Bàitậpphải xây dựng cho tạo động lực tìm tòi...
... thêm hệthốngtập nay, chọn đề tài luận văn “Tuyển chọnsửdụnghệthốngtập chƣơng Este – Lipit hóa học 12 để phát triển lực nhận thức tƣ học sinh” Mục đích nghiên cứu Tuyển chọnsửdụnghệthống ... defined 2.5 Sửdụnghệthốngtập phát triển lực nhận thức tư học sinhError! Book 2.5.1 Sửdụngtập dạng truyền thụ kiến thức mớiError! Bookmark not defined 2.5.2 Sửdụngtập dạng luyện ôn tập Error! ... Hướng dẫn học sinh sửdụnghệthốngtập xây dựng q trình học cách hợp lí - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệthốngtập xây dựng biện pháp đề xuất từ rút kết luận khả áp dụng chúng việc phát...
... LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌC VÀ TƢ DUY …… 1.1 Bàitập hóa học 1.1.1 Khái niệm tập hóa học 1.1.2 Tác dụngtập hóa học 1.1.3 Phân loại tập hóa học 1.1.4 Mộtsố phương ... duyError! Bookmark not de 2.3.1 Đảmbảotính khoa học, bản, đạiError! Bookmark not defined 2.3.2 Đảmbảotính logic, hệthống Error! Bookmark not defined 2.3.3 Đảmbảotính đầy đủ, đa dạng, phù hợp ... luận tập hóa học tư Chương 2: Hệthốngtập nhằm phát triển tư cho học sinh qua dạy học phần vô lớp Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌC VÀ TƢ DUY 1.1 Bàitập hóa...
... giải vấn đề 43 2.3.3 Hệthốngtập giải vấn đề 48 2.3.4 Hệthốngtập gắn với bối cảnh, tình thực tiễn 55 2.4 Mộtsố biện pháp sửdụnghệthốngtập hóa học nhằm phát triển lực ... sửdụng BTHH dạy học chưa thực GV trọng mức, GV tập trung rèn kĩ giải BTHH để đáp ứng yêu cầu thi cử chưa ý đến việc sửdụngtập để phát triển lực cho HS Vì việc xây dựng nghiên cứu s dụnghệ ... triển lực PH GQVĐ cho HS sửdụnghệthốngtập chương Cacbon-Silic Hóa học 11 chọn lọc phân dạng dạy học hố học phổ thơng Vấn đề nghiên cứu Xây dựngsửdụnghệthốngtập định hướng lực phần Chương...
... (kĩ sản sinh văn bản), hệthốngtập chia thành: - Bàitập rèn kĩ xác định yêu cầu đề - Bàitập rèn kĩ quan sát, tìm ý - Bàitập rèn kĩ xếp ý (lập dàn ý) - Bàitập rèn kĩ sửa chữa, hoàn chỉnh đoạn ... lớp 2-3 a Bàitập rèn kĩ quan sát, tìm ý a1) Bàitập quan sát tranh – trả lời câu hỏi: a2) Bàitập đọc văn – trả lời câu hỏi b Bàitập rèn kĩ xếp ý, trình tự tả b1) Bàitập xếp ý b2) Bàitập đọc ... xếp câu, đoạn - Bàitập tạo lập lời nói: nói, viết thành đoạn văn, văn b) Xét theo hình thức thực yêu cầu tập, chia hệthốngtập làm văn thành: - Bàitập trả lời câu hỏi - Bàitập quan sát tranh...
... tiếp thu sốtập vài tác giả trước tinhthầnchọn lọc 2.1.6 Nguyên tắc đảmbảotínhkhảthiTínhkhảthi có nghĩa hệthốngtập vận dụng thực tế dạy học đem lại hiệu mong muốn 2.2 Hệthốngtập mở ... mối quan hệtập hợp từ có tínhhệthống Hai mối quan hệ thường nhắc đến xem xét hệthống quan hệ đồng quan hệ đối lập, dựa vào quan hệ đồng để tập hợp từ thành hệthống dựa vào quan hệ đối lập ... Tiếng Việt Bởi hệthốngtập dựa vào chủ điểm dạy qua tập đọc sách Tiếng Việt 2.1.2 Nguyên tắc đảmbảotínhhệthốngHệthốngtập hợp nhiều yếu tố, đơn vị loại chức năng, có quan hệ liên hệ chặt chẽ...
... thốngtập bồi dưỡng HSG phải đạt tiêu chí: - Hệthốngtậpchọn theo đề, tập đề phảiđảmbảo đủ loại: Bàitập nâng cao kiến thức, tập luyện tập nâng cao, Bàitập sáng tạo Bàitập gắn với tình thực ... chung hệthốngtậpdùng dạy học chương, phần tập bồi dưỡng HSG phải đạt tiêu chí sau: -Tiêu chí 1: Hệthốngtậpchọn theo chủ đề, tập chủ đề phảiđảmbảo loại: Bàitập nâng cao kiến thức, tập luyện ... tiêu chí hệthốngtập xây dựng gồm: Bàitập nâng cao kiến thức, Bàitập luyện tập nâng cao, Bàitập có nội dung thực tế, lịch sử, kỹ thuật có số thuộc dạng BTST 1.3.3.2 Bàitập luyện tập bồi dưỡng...
... phải kế thừa thành tựu nghiên cứu người trước Theo đó, khóa luận có tiếp thu sốtập vài tác giả trước tinhthần có chọn lọc 2.1.6 Nguyên tắc đảmbảotínhkhảthiTínhkhảthi nghĩa hệthốngtập ... thành thể thống nhất.[15;418] Tínhhệthốngtập mở rộng vốn từ thể mối quan hệ liên hệtập nội dung lẫn hình thức Về mặt hình thức, hệthốngtập chia theo nhóm, kiểu, dạng Về nội dungtập xây dựng ... trình mơn học mà phảiđảmbảo phù hợp kiến thức chương trình 2.1.4 Nguyên tắc đảmbảotínhvừa sức phát huy tính sáng tạo học sinh Tínhvừa sức thể cụ thể sau: hệthốngtập đưa phải phù hợp với...
... tập bồi dưỡng HSG phải đạt tiêu chí: - Hệthốngtậpchọn theo chủ đề, tập chủ đề phảiđảmbảo đủ loại: Bàitập nâng cao kiến thức, tập luyện tập nâng cao, Bàitập sáng tạo Bàitập gắn với tình ... chung hệthốngtậpdùng dạy học chương, phần tập bồi dưỡng HSG phải đạt tiêu chí sau: -Tiêu chí 1: Hệthốngtậpchọn theo chủ đề, tập chủ đề phảiđảmbảo loại: Bàitập nâng cao kiến thức, tập luyện ... đội tuyển HSG - Xây dựnghệthốngtập thỏa mãn tiêu chí tập bồi dưỡng HSG - Xây dựng phương án sửdụnghệthốngtập xây dựng Chương XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP PHẦN QUANG HỌC DÙNG CHO...
... cho khảsửdụng thao tác t cách mềm mại, uyển chuyển Hai dạng loại tập là: - Bàitập có nhiều cách giải: Đây dạng phổ biến hệthốngtập sáng tạo Có thể tìm chọn dạng tập sách tập, sách tham khảo ... tập vật lý 2.2 xây dựnghệthốngtập sáng tạo 2.2.1 Cơ sở phân loại 2.2.1.1 yêu cầu lựachọnhệthốngtập Việc lựa chọn, phân loại hệthốngtập theo chủ đề việc khó.Vậy cần phải có tìm tòi phơng ... liên hệ đại lợng, cụ thể hoá khái niệm vạch nét cha đợc làm sáng tỏ -Yêu cầu thứ ba: Hệthốngtậpphảiđảmbảo đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập -Yêu cầu thứ t : Hệthống tập...
... học sinh, lựachọn cần dựa vào số nguyên tắc sau : Hệthốngtậpphải bám sát mục tiêu môn học Hệthốngtậpphảiđảmbảotính xác, khoa học Hệthốngtậpphảiđảmbảotínhhệ thống, tính đa ... đa dạng Hệthốngtậpphảiđảmbảotínhvừa sức, khơng sâu vào vấn đề tính tốn phức tạp, nặng tính tốn Hệthốngtậptập thực nghiệm, tốn có tính thực tiễn Hệthốngtậpphảiđảmbảo góp phần ... Dựa vào hình thái hoạt động HS giải tập, chia tập thành tập lí thuyết tập TN Dựa vào tính chất tập, chia tập thành tập định tínhtập định lượng Dựa vào nội dungtập chia thành : - Bài tập...
... 1.7.2.3 Về tác dụngtínhkhảthi biện pháp sửdụng BTHH ôn luyện tập Bảng 1.3 Kết điều tra tác dụngtínhkhảthi biện pháp sửdụng BTHH trình dạy học hóa học phổ thơng Biện pháp sửdụng BTHH Tác dụng ... - Hệthốngtậpphải phát huy tính sáng tạo học sinh: Khi xây dựnghệthống BTHH cần trọng BT mức sáng tạo Những tậpmức sáng tạo phát huy khả vận dụng kiến thức HS tình Ngồi cần trọngtập có tính ... Hệthốngtập 63 2.3.3 Xây dựngsửdụnghệthống BTHH phần nhôm 67 2.3.3.1 Bàitập lí thuyết 67 2.3.3.2 Mộtsố dạng tập định lượng cần lưu ý 72 2.3.3.3 Hệ thống...
... đảmbảotínhhệ thống, tính đa dạng Hệthốngtậpphảiđảmbảotínhvừa sức, khơng sâu vào vấn đề tính tốn phức tạp, nặng tính tốn Hệthốngtậptập thực nghiệm, tốn có tính thực tiễn Hệthống ... dựa vào số nguyên tắc sau : Hệthốngtậpphải bám sát mục tiêu môn học Hệthốngtậpphảiđảmbảotính xác, khoa học Trang GVHD: TS Nguyễn Thị Bích Hiền Hv: Bùi Thị Hiền Hệthốngtậpphảiđảm ... tiễn Hệthốngtậpphảiđảmbảo góp phần rèn luyện kỹ quan sát cho HS, nâng cao chất lượng dạy học mơn Hóa học 2.3 Qui trình xây dựnghệthốngtập Để xây dựnghệthốngtập có tác dụng rèn kỹ quan...