... trạng việc dạy học tậpchương “ĐLH chất điểm” nói chung tập sử dụng HQC phi quán tính nói riêng trường THPT .16 1.7 Kết luận chương 19 CHƯƠNG Xây dựng hệthốngtậpchương “ĐLH chất ... trình dạy học vật lí: Ôn tập, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình môn Các tập vật lí chức tổng kết hệthống hoá tri thức nên học tổng hợp, không nên dùng tập dạng câu hỏi lí thuyết ... kết, hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình môn - Kiểm tra,đánh giá trình độ chất lượng tri thức kỹ HS Tác dụng tập vật lí - Bàitập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức - Bài...
... điểm PPNC vấn đề - Bàitập định tính: Trong tập định tính chia ra: + Bàitập đơn giản + Bàitập phức tạp - Bàitập định lợng: Trong tập định lợng chia ra: + Bàitậptập dợt + Bàitập tổng hợp 1.2.5 ... sáng tạo phân ra: + Bàitập nghiên cứu (Tại sao?) + Bàitập thiết kế (Làm nào?) - Bàitập kiểm tra 1.2.3 Phân loại theo mức độ khó dễ - Bàitập đơn giản - Bàitập phức tạp - Bàitập phối hợp 1.2.4 ... luận lôgic - Bàitập dự đoán tợng - Bàitập giải thích tợng - Bàitập tổng hợp Ta thấy có nhiều cách phân loại tập vật lý Tuy nhiên cha có thống tiêu chuẩn phân loại tập vật lý, loại tập chứa đựng...
... chương trình, theo mức độ quan trọng vấn đề chương trình + Chức thứ tư trình dạy học vật lí là: Tổng kết hệthống hoá kiến thức chương, phần chương trình môn Các tập vật lí chức tổng kết hệthống ... Mỗi tập lựa chọn phải mắt xích hệthốngtập đóng góp phần vào việc hoàn chỉnh kiến thức cho học sinh, giúp họ hiểu mối liên hệ đại lượng, cụ thể hoá khái niệm vạch nét chưa sáng tỏ - Hệthốngtập ... giải tậptập định tính Sau đến tập định lượng, tập thí nghiệm, tập đồ thị loại tập tổng hợp phức tạp hơn, với số lượng tăng dần mối quan hệ đại lượng khái niệm đặc trưng cho tượng Việc giải tập...
... dựng hệthốngtậpchương “Các định luật bảo toàn” 30 2.6.1 Bàitập định luật bảo toàn động lượng 30 2.6.2 Bàitập động định lý động .35 2.6.3 Bàitập độ biến thiên .42 2.6.4 Bàitập ... học sinh Hệthốngtập từ dễ đến khó, trước hết tạo không khí thích học học sinh Đồng thời tập cần có lạ thu hút khám phá tạo tiền đề cho tập sau Phải bao gồm tập lẫn tập tổng hợp Bàitập tổng ... dung kiến thức phần chương để phân loại tậpThông qua tập hình thành phương pháp giải tập cho học sinh - phương pháp ĐLBT, đồng thời giúp em nhận dạng tập vật lí làm Hệthốngtậpchương có tính trừu...
... tính hiệu tính sáng tạo tập 21 1.6 Các bước lựa chọn hệthốngtập vật lý theo mô hình vận dụng đứng vận dụng ngang 22 ChươngHỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO ... hợp lý 43 ChươngBÀI GIẢI VÀ GỢI Ý CHO GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI HỆTHỐNGBÀITẬPCHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” Trong chương này, trình bày giải cho tập lựa chọn trình bày chương kèm ... chon hệthốngtập vật lý nhằm giúp học sinh đạt đồng thời tính hiệu tính sáng tạo giải tập Trong chương tiếp theo, áp dụng lý thuyết vận dụng đứng vận dụng ngang vào việc lựa chọn hệthốngtập chương...
... tính kiên trì việc khắc phục khó khăn - Bàitập vật lí hình thức cố, ôn tập, hệthống hóa kiến thức chương hay phần - Đứng mặt điều khiển hoạt động nhận thức tập vật lí phương tiện kiểm tra kiến ... trình giãng dạy chương “các định luật bảo toàn” - Trên sỏ nghiên cứu nhiều tài liệu: sách giáo khoa, sách tập …của chương “các định luật chất khí” chọn hệthốngtập nội dung chương - Chúng phân ... giải tập nói chung - Thông qua hệthốngtậpchương “Các định luật chất khí” vật lí 10 THPT làm cho học sinh hiểu rèn luyện cho chúng thao tác tư phân tích - tổng hợp bước giải Nội dung Chương...
... loi hidrocacbon c nghiờn cu bao gm : hidrocacbonHiđrocacbon Mạch hở Hiđrocacbon No(ankan) CH4 CnH2n+2 (n>1) H H C H H Hiđrocacbon Không no có Một nối đôi(anken) C2H4 CnH2n (n2) CH2=CH2 Hiđrocacbon ... vòng Hiđrocacbon không no có nối ba(ankin) C2H2 Hiđrocacbonkhô ng no có hai nối đôi (ankađien) CnH2n-2 (n3) CH2=CH-CH=CH2 CnH2n-2 (n2) CH CH Hiđrocácbon Vòng no (xycloankan) C6H12 CnH2n(n>6) Hiđrocacbon ... CH2=CH-CH=CH2 CnH2n-2 (n2) CH CH Hiđrocácbon Vòng no (xycloankan) C6H12 CnH2n(n>6) Hiđrocacbon thơm( aren) C6H6 CnH2n-6 (n>6) Danh phỏp a.Danh phỏp thng -Tờn gi ca tt c cỏc ng ng ca hirocacbon...
... 11 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀITẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm tập vật lí 1.1.1 Bàitập vật lí Bàitập ... trở tương đương: 10 - Bàitập công dòng điện nguồn điện: - Bàitập định luật Ôm cho toàn mạch: - Bàitập định luật Ôm cho loại đoạn mạch, ghép nguồn thành bộ: 2.3.1 Bàitập định nghĩa dòng điện, ... vật lí định tính 1.1.4.2 Bàitập vật lí định lượng 1.1.4.3 Bàitập đồ thị 1.1.4.4 Bàitập thí nghiệm 1.2 Mục tiêu, vị trí, vai trò nhiệm vụ tập vật lí dạy học 1.2.1 Bàitập vật lí giúp cho học...
... giải loại tập điển hình Mỗi tập phải mắt xích hệthống tập, đóng góp phần vào việc củng cố, hồn thiện mở rộng kiến thức Hệthốngtập đa dạng, phong phú bao gồm nhiều thể loại tậpHệthốngtập có ... thức Chương 2: XÂY DỰNG HỆTHỐNGBÀITẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀITẬPCHƯƠNG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỐN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ... dựng hệthốngtập phần phương trình lượng giác chương trình tốn trung học phổ thơng đảm bảo tính hệ thống, khoa học theo mức độ nhận thức: nhận biết, hiểu, vận dụng - Đưa cách sử dụng hệthống tập...
... khiển hệthống cần thiết phải nhận diện đƣợc hệthống thiết lập hệthống đảm bảo thành tố mối quan hệ chúng Nói cách khác phải xây dựng đƣợc hệthống thực điều khiển Việc xây dựng hệ 19 thống ... khiển học - ĐK hệthống làm cho hệ hoạt động qui tắc, đặc điểm, tính chất hệthống 1.3.2 Tính chất HT ĐK Đối với hệthống nào, môi trƣờng có ảnh hƣởng quan trọng đến vận hành hệthống Môi trƣờng ... nên đầu hệthống Ba phận có mối quan hệ mô tả nhƣ sau: Đầu vào Quá trình Đầu Hình 1.4 Ba yếu tố hệthống - Điều khiển làm cho hệ vận hành vận hành quy tắc, hợp quy luật mối quan hệhệthống điều...
... tƣợng Bàitập dƣới dạng đề tài vật lí Bàitập kỹ thuật tổng hợp Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Bàitập định tính Loại tập theo phƣơng thức cho điều kiện phƣơng thức giải Bàitập định lƣợng Bài ... chọn hệthốngtập vật lí Tiêu chuẩn hệthốngtập vật lí để dựa vào giáo viên soạn cho hệthốngtập riêng, giáo viên phải tự giải đƣợc tập dự đoán đƣợc khó khăn, sai sót học viên thƣờng gặp phải Hệ ... dạng nhƣ: tập luyện tập, tƣ tập sáng tạo Loại tập bao gồm dạng: Loại tập theo phƣơng thức cho tập định tính, tập định lƣợng, điều kiện phƣơng thức giải tập đồ thị, tập thí nghiệm, tập trắc nghiệm...
... Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng 40 2.4.4 Hệthốngtập phải phù hợp với mức độ nhận thức 40 2.4.5 Hệthốngtập phải mở rộng kiến thức, vốn hiểu biết HS 40 2.4.6 Hệthống ... 2.4.3 Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng Khi tuyển chọn xây dựng tập cho HS cần vận dụng quan điểm hệ thống, cấu trúc Mỗi tập tương ứng với kĩ định tập dàn trải cho kĩ Toàn hệthống ... hệthốngtập Nội dung hệthốngtập phải bao quát kiến thức chương trình * Bước 3: Thu thập thông tin để soạn hệthốngtập Gồm bước cụ thể sau: - Thu thập sách tập, tài liệu có liên quan đến hệ...