hệ thống bài tập chương 1 sự điện li
Bài tập chương 1 SƯ ĐIỆN LI
... tích để dd có PH = 13 A 11 : B : 11 C 10 1 : 99 D 99 : 10 1 Câu 35 Hòa tan hết m gam ZnSO4 vào nước dung dịch X Cho 11 0ml dung dịch KOH 2M vào X, thu a gam kết tủa Mặt khác, cho 14 0 ml dung dịch KOH ... A 20 ,12 5 B 12 ,375 C 22,540 D 17 , 710 Câu 36 Cho 0,448 lít khí CO2 (ở đktc) hấp thụ hết vào 10 0 ml dung dịch chứa hỗn hợp NaOH 0,06M Ba(OH)2 0 ,12 M, thu m gam kết tủa Giá trị m A 3,940 B 1, 182 C ... nước lit dung dịch A Nồng độ mol/l dung dịch A ? A.0,05M B 0,01M C 0,1M D 1M Câu 41 Cho 10 0 ml dung dịch NaOH vào 10 0 ml dung dịch ZnCl2 thu đợc 4,95 gam kết tủa.Cho 200 ml dung dịch NaOH vào 10 0...
- 3
- 1,833
- 62
Tuyển tập bài tập chương 1 Sự Điện Li -có đáp án
... B 10 0 A 10 1 D 10 7 A 11 3 A 11 9 C 12 4 B 10 2 A 10 8 D 11 4 B 12 0 C 12 5 B 10 3 D 10 9 C 11 5 C 12 1 B 12 6 D 10 4 D 11 0 B 11 6 C 12 2 D 12 7 C 10 5 C 11 1 D 11 7 D 12 3 C 12 8 D 10 6 A 11 2 C 11 8 C 12 3.2 A 12 9 B 13 0 ... → 1, 0 .10 -14 K 1, 0 .10 14 OH H 2O 1, 0 .10 11 ( M ) H 1, 0 .10 3 Ta có: [H+] → 1, 0 .10 -3M > [OH-] → 1, 0 .10 -11 M →> Mơi trường axit mơi trường có: [H+] > [OH-] hay [H+] > 1, 0 .10 -7M ... HỌC 11 – CHƯƠNG I: SỰ ĐIỆN LY – Năm 2 017 Thầy Tào Quốc Huy Thầy Nguyễn Minh Tuấn ĐÁP ÁN CHƯƠNG ĐIỆN LI – CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM A 11 C 21 B 31 D 41 A C 12 C 22 B 32 A 42 D A 13 C 23 A 33 C 43 C B 14 ...
- 31
- 1,710
- 1
Phân loại, đề ra phương pháp giải, lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương v dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT, ban KHTN nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn vật lí
... tan L1 +M¹ch BC: Z'BC = 2 L2 C1 R1 2L1- 10 6 2C1 (11 .7) U 10 6 2000 = BC L2 2 C 4C I 3 (11 .8) 3 10 6 ( F ) C1 Tõ (11 .5) vµ (11 .7) L ( H ) 3 3 10 6 ( ... có R1 có R1, L1, C1, xảy tượng cộng hưởng (11 .1) - Khi = =2000rad/s: uAB nhanh pha h¬n i gãc (11 .2) Tõ (11 .1) vµ (11 .2) mạch AB gồm R1, L1, C1 * Xét đoạn mạch BC: - Khi = =10 00rad/s: ... = 16 7 W 2, P = U R1 R1 Z L Z C 2 Z L ZC 47 U R1 2 R1 10 0 R1 R1 P Khãa ln tèt nghiƯp TrÇn Minh Thóy-K31A LÝ Z Z 10 0 R R L C1 1 Z L1 Z C2 10 0 R1 R1...
- 65
- 628
- 0
Bài tập chương I sự điện li
... CHẤT ĐIỆN LI Độ điện li Độ điện li α chất điện ly tỉ số số phân tử phân li ion (n) tổng số phân tử hoà tan (n0) α= n C = n o C0 Chất điện li mạnh chất điện li yếu Chất điện li mạnh Là chất điện li ... gì? Sự điện ly trình phân li thành ion Chất điện ly gì? Những chất tan nước phân li ion gọi chất điện li Axit, bazơ muối chất điện li http://dangtuanlqd.violet.vn Sự điện li Chất điện li Cation ... + yB Với n số điện tích A, m số điện tích B Chất điện li yếu Chất điện li yếu chất tan nước có phần số phân tử hồ tan phân li ion, phần lại tồn dạng phân tử dung dịch Chất điện li yếu có < α...
- 8
- 1,242
- 18
Phân loại, ra đề phương pháp giải từng loại, lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập chương VIII cảm ứng điện từ trong dạy học bài tập vật lý lớp 11 THPT
... Xây dựng hệ thống gồm 20 bài; ( Dạng 1: bài: 1, 2,3; Dạng 2: bài: 4,5,6,7; Dạng 3: 13 bài: 8,9 ,10 ,11 ,12 ,13 ,14 ,15 ,16 ,17 ,18 ,19 ,20) giúp học sinh sau giải chúng hoàn toàn nắm vững kiến thức chương ... 3: 13 bài: 8,9 ,10 ,11 ,12 ,13 ,14 ,15 ,16 ,17 ,18 ,19 ,20).Do điều kiện thời gian nên lựa chọn hệ thống tập nhằm rèn luyện kiến thức cũ .Hệ thống sử dụng khâu tất loại học Vật lý chươngVIII Cảm ứng điện ... loại tập chương VIII Cảm ứng điện từ 3.5 Lựa chọn hệ thống tập dạy học BTVL chương VIII Cảm ứng điện từ 3.6 Đề cách sử dụng hệ thống tập tiết học nghiên cứu tài li u tiết học luyện tập giải...
- 52
- 655
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 ban cơ bản theo lí thuyết phát triển bài tập vật lí nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... I.ZC = 1. 200 = 200 V -4 10 0 .10 2 I b, ZL= L. = 10 0 = 10 0 ; U = I.ZL =1. 100 =10 0V Với I = = = 1A 2 BT 1. 1.2: C= Cho đoạn mạch xoay chiều RLC mắc nối tiếp : R =10 0, L= H 10 -4 F dòng điện ... truyền tải điện U2 N2 I1 = = U1 N1 I2 Tìm Ux ,Ix , Nx Ở BTCB ta cho U1, N2, N1 tìm U2, cho I1, N1, N2 tìm I2 cho I1, U1, U2 tìm I2 ( học sinh ghi nhớ công thức) BTCB 5 .1: U1, N1, N2 U2 Cuộn dây sơ ... 10 02 + 10 02 = 10 0 10 0 = 200 V BT 1. 1.3: Mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp có biểu thức điện áp cƣờng độ dòng điện lấn lƣợt u =80cos100t(V); i = 2cos (10 0t + )(A) Tính tổng trở mạch điện...
- 106
- 609
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương “dòng điện xoay chiều” vật lí 12 ban cơ bản theo lý thuyết phát triển bài tập vật lí nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... I.ZC = 1. 200 = 200 V -4 10 0 .10 2 I b, ZL= L. = 10 0 = 10 0 ; U = I.ZL =1. 100 =10 0V Với I = = = 1A 2 BT 1. 1.2: C= Cho đoạn mạch xoay chiều RLC mắc nối tiếp : R =10 0, L= H 10 -4 F dòng điện ... dòng điện cuộn sơ cấp ? Tóm tắt: U2 I1 = U1 I2 Cho U1,U2,I2 Tìm I1 Lời giải tóm tắt : Từ cơng thức : U2 I U 11 0 = I1 = I2 = = 1A U1 I2 U1 220 ( thay đổi dự kiện tốn cho I1,U1,I2 tìm U2 cho I1,U2,I2 ... - 17 - Trong chƣơng vận dụng phƣơng án quy trình phát triển tập để xây dựng sử dụng hệ thống tập cho chƣơng “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 - 18 - Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP...
- 92
- 455
- 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 ban cơ bản theo lí thuyết phát triển bài tập vật lí nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
... TN 71 0 2,8 8,5 ĐC 73 1, 4 8,2 17 ,8 TN 71 0 1, 4 7 ,1 ĐC 73 0 4 ,1 15 ,1 10 93 98,6 10 0 10 0 10 0 26,8 50,7 67,6 91, 5 98,6 10 0 25,4 52 ,1 70,4 40 37 71, 2 87,7 98,6 69,9 85 97,3 10 0 10 0 NỘI DUNG Chương ... DUNG Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3.5 Kết thực nghiệm Bảng 1: Bảng kết phân phối tần suất Bài kiểm tra 15 ’ 45’ Số HS đạt điểm xi Lớp Tổng số HS 10 TN 71 0 12 19 13 16 ĐC 73 14 25 12 TN 71 0 14 17 ... tài 1. 1 Tác dụng BTVL 1. 1 .1 Vai trò BTVL 1. 1.2 Qúa trình dạy học BTVL 1. 2 Lý thuyết phát triển tập Vật lí 1. 2 .1 Lý thuyết phát triển tập Vật lí 1. 2.2 Tại dạy học BTVL cần vận dụng LTPTBTVL 1. 2.3...
- 24
- 345
- 0
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương sự điện li
... 16 1. 4 .1 Những yếu tố lực tư 16 1. 4 .1 Những đặc trưng cần ý lực tư 16 1. 5 Bài tập hóa học 17 1. 5 .1 Khái niệm tập hóa học 17 1. 5.2 Tác dụng tập hóa học 18 ... lực tư cho học sinh thơng qua tập hóa học chương Sự điện li - Hóa học 11 nâng cao 30 CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO Giáo dục lại sau ... TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 31 2 .1 Một số phương pháp giải tập hóa học chương Sự điện ly - Hóa học 11 nâng cao 31 2 .1. 1 Phương pháp sử dụng...
- 160
- 239
- 0
Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương sự điện li ( hóa học 11 chương trình nâng cao )
... Bookm 1. 7.4 Rèn lực tư linh hoạt, sáng tạo Error! Bookm TIỂU KẾT CHƯƠNG 30 CHƯƠNG 2.HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 31 2 .1 ... CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1. 1 Cơ sở lí luận tư duy[6, 13 , 34] 1. 1 .1 Khái niệm tư 1. 1.2 Những phẩm chất tư 1. 1.3 Những hình thức tư 1. 1.4 Rèn ... số phương pháp giải tập hóa học chương Sự điện ly - Hóa học 11 nâng cao 31 2 .1. 1 Phương pháp sử dụng phương trình ion 31 2 .1. 2 Các phương pháp bảo tồn (điện tích, electron,...
- 6
- 426
- 4
Nâng cao chất lượng dạy học thông qua hệ thống bài tập chương ''động lực học chất điểm'' sử dụng hệ quy chiếu phi quán tính, vật lý 10 nâng cao
... quát chương trình hóa 10 1. 4 Các bước chung để giải tập vât lí 11 1. 5 Cơ sở khoa học việc sử dụng HQC phi quán tính lực quán tính 12 1. 5 .1 Đặt vấn đề 12 1. 5.2 Hệ quy ... 19 CHƯƠNG Xây dựng hệ thống tập chương “ĐLH chất điểm” đề xuất phương pháp giải với HQC phi quán tính . 21 2 .1 Đặc điểm nội dung chương “ĐLH chất điểm” lớp 10 21 2 .1. 1 ... ta có PTCĐ vật m1: u ur uuu ur uur r r u ur T + P + Fms + N + Fq1 = m1 a1 (1) Chiếu (1) lên chiều chuyển động: T + Fq1 − Fms = m1a1 (2) Với Fq1 = m1a0 , Fms = µ N = µ P1 = µ m1 g uu r uuu r u...
- 95
- 2,431
- 7
xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
... giải 1. 1.4 Phân loại tập vật lí 1. 1.4 .1 Bài tập vật lí định tính 1. 1.4.2 Bài tập vật lí định lượng 1. 1.4.3 Bài tập đồ thị 1. 1.4.4 Bài tập thí nghiệm 1. 2 Mục tiêu, vị trí, vai trò nhiệm vụ tập ... 11 -0.88 0.79 17 0 .11 0. 012 1. 11 1.23 2 .11 4.46 3 .11 9.68 45 ∑ * Các tham số đặc trưng: 16 .69 10 .7 8.69 0. 21 8.64 17 .83 9.68 72.44 Lớp đối chứng X B = 6,04 Xi N iB 10 0 15 13 6 45 ∑ N iB ... LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1. 1 Khái niệm tập vật lí 1. 1 .1 Bài tập vật lí Bài tập hệ thống thơng tin xác, bao gồm hai tập hợp...
- 24
- 1,010
- 0
Lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề
... có thống phân loại tập vật lí Có ba cách phân loại chủ yếu theo bảng 1. 1 đây: 16 Bảng 1. 1 Phân loại tập vật lí Bài tập định tính Bài tập tính toán Theo phương thức giải Bài tập thí nghiệm Bài tập ... hiệu điện thế, điện công lực điện, lượng điện trường, tụ điện, ghép tụ điện 2 .1. 2 Thời lượng dạy học chương Điện tích Điện trường Chương Điện tích Điện trường trình bày [5], thời lượng dạy học chương ... Tiết Bài tập Tiết Công lực ®iƯn TiÕt §iƯn thÕ HiƯu ®iƯn thÕ TiÕt Bài tập Tiết Tụ điện Tiết 10 Bài tập 27 2.2 Sơ đồ cấu trúc logic chương Điện tích Điện trường Điện tích Điện trường Hai loại điện...
- 112
- 648
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha