... chấtlượnggiáodụcsởgiáo dục: Được thực theo quy trình: + Tựđánhgiásởgiáodụcphổthông + Đăng ký kiểm định chấtlượngsởgiáodụcphổthông + Đánhgiáđánhgiá lại ( có) sởgiáodụcphổ ... đầy đủ, đắnchất công tác kiểm định chấtlượnggiáodục công tác tác tựđánhgiáchấtlượnggiáodục Muốn làm tốt công tác tựđánhgiá để kiểm soát đảm bảo chấtlượnggiáodụcsởgiáodục hết, người ... tiêu giáodục giai đoạn sởgiáodụcphổthông nhằm nâng cao chấtlượng giáo; thông báo công khai với quan quản lý xã hội thực trạng chấtlượnggiáodục để quan chức đánhgiá công nhận sởgiáo dục...
... hoạt động tựđánhgiá công tác KĐCL sở GDPT NH GI XP LOI SKKN CA TRNG TH XUN QUAN Trn Th Chinh 40 Hiu trng trng TH XuõnQuan Tổ chức triển khai có hiệu hoạt động tựđánhgiá công tác KĐCL sở GDPT ... 30 33 34 34 35 35 37 Hiu trng trng TH XuõnQuan Tổ chức triển khai có hiệu hoạt động tựđánhgiá công tác KĐCL sở GDPT PHN TH NHT M U I.C S KHOA HC C s lớ lun Qun lớ l mt nhng yu t quyt nh s phỏt ... nhõn ti b Trn Th Chinh Hiu trng trng TH XuõnQuan Tổ chức triển khai có hiệu hoạt động tựđánhgiá công tác KĐCL sở GDPT mỏy cai tr ca nh vua, dy d cho dõn v lo cho dõn an c lc nghip Nhng trờn thc...
... Chương Cơsở lí luận đánhgiáchấtlượng GD đánhgiáchấtlượng GDMN Chương Xây dựng hệ tiêu chí đánhgiáchấtlượngsở GDMN KV TP Việt Nam lĩnh vực: đánhgiágiáo viên mầm non – đánhgiáchấtlượng ... sở, Bộ Giáodục đào tạo cần có văn mang tính pháp quy vấn đề đánhgiá quy trình đánhgiáchấtlượng GDMN, kết đánhgiáchấtlượng báo cáo theo dõi chấtlượng 2.3.3 Để tránh tình trạng đánhgiá ... VỀ ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC VÀ ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG GDMN 1.1 Khái niệm chung 1.1.1 GDMN hệ thốnggiáodục quốc dân GDMN bậc học Hệ thốnggiáodục quốc dân Việt Nam Luật Giáodục 2005 ghi rõ:...
... thuật - Đánhgiá sẵn sàng vào lớp trẻ 30 1.3.3 Sơ đồ khung đánhgiáchấtlượnggiáodục mầm non Giáodục mầm non Đánhgiá toàn hệ thốngĐánhgiásở vật chấtĐánhgiá công tác tổ chức Đánhgiágiáo ... quy Cơsởgiáodục đơn vị HTGDQD Việt Nam Trường học đơn vị sởgiáodục Các sởgiáodụchướng tới mục tiêu giáodục khác nhau, vậy, sởgiáodục tổ chức khác cho phù hợp với mục tiêu GD riêng Giáo ... luận đánhgiáchấtlượnggiáodụcđánhgiáchấtlượnggiáodục mầm non Chương Xây dựng hệ tiêu chí đánhgiáchấtlượngsởgiáodục mầm non khu vực thành phố Việt Nam Chương Xây dựng quy trình đánh...
... LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Đức Chính, Tập giảng Đánhgiágiáo dục, Đại học Giáo dục, Đại học quốc gia Hà Nội Nguyễn Đức Chính, Kiểm định chấtlượnggiáodục đại học, NXB ĐHQGHN, 2002 21 ... chấtlượng (Quality Assurance) Kiểm soát chấtlượng (Quality Control) Loại bỏ sản phẩm không đạt chấtlượng Phòng chống không đạt chấtlượng Nâng cao liên tục chấtlượng Mô tả trình quản lý chất ... trường) + Chấtlượng tuân thủ chuẩn quy định” + Chấtlượng phù hợp với mục đích sử dụng” 1.2 Quản lý chấtlượng “Quản lí chấtlượng trình thiết kế tiêu chuẩn trì chế đảm bảo chấtlượng để sản...
... quan điểm Chấtlượnggiáodục đáp ứng mục tiêu giáo dục, mục tiêu giáodụcphổthông quy định Luật Giáodục 2005 sở pháp lí để sởgiáodụcphổthông xây dựng mục tiêu chiến lược giáodục nhà trường ... định chấtlượnggiáo dục; b) Tổ chức quản lí việc kiểm định chương trình giáodục kiểm định sởgiáo dục; c) Hướngdẫn tổ chức, cá nhân sởgiáodục tham gia hoạt động kiểm định chấtlượnggiáo dục; ... chấtlượnggiáodục Kiểm định chấtlượnggiáodục biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực mục tiêu, chương trình, nội dung giáodục nhà trường sởgiáodục khác Việc kiểm định chấtlượng giáo...
... sát, đánhgiá xác định mức độ sởgiáodụcphổthông đáp ứng tiêu chí tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáodục Đề nghị công nhận không công nhận sởgiáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáo ... KĐCLGD Đánhgiáđánhgiá lại Đánhgiá ngoài: Đánhgiá hoạt động đánhgiá đoàn đánhgiáchấtlượng CSGDPT nhằm xác định mức độ CSGDPT thực tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáodục Đoàn đánhgiá ... Báo cáo đánhgiá Đề xuất công nhận không công nhận sởgiáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục Đánhgiá lại: Kết đánhgiáđánhgiá lại CSGDPT không trí với Báo cáo đánhgiá có...
... nhận kiểm định chấtlượnggiáodục viết loại mực màu đen, chữ viết rõ ràng, tên sởgiáodụcphổthông viết kiểu chữ in hoa Kết kiểm định chấtlượnggiáodụcsởgiáodụcphổ Bước thông công bố ... thuật tổng hợp - hướng nghiệp Giấy chứng nhận kiểm định chấtlượnggiáodục cấp cho sởgiáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục cấp độ theo quy định khoản Điều 24 Quy định này, có ... kiểm định chấtlượnggiáo dục, cógiá trị năm trường tiểu học, năm trường trung học sở, trường trung học phổ thông, trường phổthôngcó nhiều cấp học Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp...
... giáodụcsởgiáodụcphổthông - Đánhgiáđánhgiá lại (nếu có) sởgiáodụcphổthông - Công nhận sởgiáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục cấp giấy chứng nhận kiểm định chấtlượng ... trạng chấtlượnggiáo dục; để quan chức đánhgiá công nhận sởgiáodụcphổthông đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục [2] Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượngsởgiáodụcphổthông mức độ yêu cầu mà sởgiáo ... Mục đích kiểm định chấtlượngsởgiáodụcphổthông nhằm xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáodục giai đoạn sởgiáodụcphổthông nhằm nâng cao chấtlượnggiáo dục; thông báo công khai với quan...
... giáchấtlượnggiáodục Bộ Giáodục Đào tạo ban hành; đánhgiá mức độ sởgiáodụcphổthông đạt theo tiêu chí; viết báo cáo tựđánh giá; tổ chức thực việc trì sở liệu chấtlượnggiáodục gồm thông ... Phạm vi tựđánhgiá bao quát toàn hoạt động giáodụcsởgiáodụcphổthông theo tiêu chí tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáodục Bộ Giáodục Đào tạo ban hành III Xây dựng kế hoạch tựđánh giá: Kế ... đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục Phạm vi tựđánhgiá theo tiêu chuẩn tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượngsỏgiáodụcphổthông (tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, ) Bộ Giáodục Đào tạo ban...
... nội dung giáodục nhà trường sởgiáodục khác Việc kiểm định chấtlượnggiáodục thực định kỳ phạm vi nước sởgiáodục Kết kiểm định chấtlượnggiáodục công bố công khai để xã hội biết giám sát ... kiểm định chấtlượngsởgiáodụcphổthông địa bàn tỉnh Đồng Nai.(năm học 20112012) BM03-TMSKKN HƯỚNGDẪNTỰĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG MẦM NON I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tựđánhgiá khâu quy ... kiểm định chấtlượnggiáodục địa bàn toàn tỉnh để nhân dân biết V KẾT LUẬN Để thực tốt nhiệm vụ kiểm định chấtlượnggiáodục trường mầm non, sở văn hướngdẫn Bộ Giáodục Đào tạo, SởGiáodục Đào...
... 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD việc Hướngdẫntựđánhgiá CSGDPT Công văn số 9040/BGDĐT-KTKĐCLGD việc Hướngdẫnđánhgiáđánhgiá lại CSGDPT Dự thảo Hướngdẫn sử dụng tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng trường TH, THCS, ... lượng (QĐ 83, QĐ 80 QĐ 04 TT 12 Bộ GDĐT) Hướngdẫn TĐG (Hướng dẫn TĐG, Hướngdẫn sử dụng tiêu chuẩn đánhgiá CLGD trường TH THCS THPT) Hướngdẫn ĐGN đánhgiá lại; Dự kiến kế hoạch làm việc đoàn A ... nhà trường thông tin sở vật chất, vấn đề quản lý chấtlượnggiáo dục, tài chính, ảnh hưởng đến tình hình chung nhà trường Mục đích, lý TĐG, quy trình TĐG, phương pháp công cụ đánhgiá Kết...
... đánhgiáchấtlượnggiáodụcchấtlượnggiáodục đại học Nghiên cứu chấtlượnggiáodụcchấtlượnggiáodục đại học, năm 1975, Donald Kirkpatrick giới thiệu số mô hình bốn mức đánhgiáchấtlượng ... chấtlượng Ở đây, chấtlượng đối tượng đánh thể mục đích việc đánhgiá để cải thiện chấtlượng Như vậy, đánhgiáchấtlượngsởgiáodục trình thu thập thông tin cách hệ thống thực trạng sởgiáodục ... tác dụng lớn cho công tác giáodục nhà trường Nó có tác dụng thúc đẩy trình giáodục nhà trường, tựgiáodục người học Chấtlượnggiáodục người học cóchấtlượnggiáodục đạo đứccó thay đổi tích...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAOTHÔNG VẬN TẢI _ TRẦN LÊ KIM ĐĨNH “NGHIÊN CỨU, PHÂN TÍCH, ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCƠSỞ HẠ TẦNG GIAOTHÔNG MỘT SỐ KHU CÔNG NGHIỆP ... Tiêu chuẩn xây dựng CSHT Cơsở hạ tầng HTKTGT Hạ tầng kỹ thuật giaothông XNK Xuất nhập A MỞ ĐẦU Tên đề tài “NGHIÊN CỨU, PHÂN TÍCH, ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNGCƠSỞ HẠ TẦNG GIAOTHÔNG MỘT SỐ KHU CÔNG NGHIỆP ... phân tích đánhgiásở tài liệu, thông tin thu để đưa nhận xét, giải pháp thúc đẩy phát triển sở hạ tầng giaothông Khu công nghiệp địa bàn Hà Nội Đối tượng phạm vi nghiên cứu Chấtlượngsở hạ tầng...
... trình giáodục ngành Giáodục Tiểu học trình độ cao đẳng (sau gọi chung trường có đào tạo giáo viên tiểu học) Điều Chấtlượnggiáodục tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng chương trình giáodục ngành Giáo ... tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng chương trình giáodục ngành Giáodục Tiểu học trình độ cao đẳng Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáodục chương ... Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng địa phương ngành Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng mức độ yêu cầu điều kiện mà chương trình giáodục ngành Giáo dục...
... trình giáodục ngành Giáodục Tiểu học trình độcao đẳng (sau gọi chung trường có đào tạo giáo viên tiểu học) Điều Chấtlượnggiáodục tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng chương trình giáodục ngành Giáo ... tiêu chuẩn chấtlượnggiáodục Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng chương trình giáodục ngành Giáodục Tiểu học trình độ cao đẳng Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượnggiáodục chương ... Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng địa phương ngành 5 Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng mức độ yêu cầu điều kiện mà chương trình giáodục ngành Giáo dục...
... tra, đánhgiá kết học tập học sinh học NPT để phù hợp với đặc thù GD NPT? Thước đo để đánhgiáchấtlượng hoạt động GD NPT? Và đánhgiá lực giáo viên dạy NPT nào? Tiêu chí đánhgiáchấtlượng ... hóa phổ thông, chí giáo viên dạy nghề nên việc đánhgiá lực giảng dạy theo chuẩn chung giáo viên THPT không phù hợp Đánhgiágiáo viên dạy NPT cần phải đặt môi trường hoạt động nghề nghiệp giáo ... chuẩn mực đánhgiáchấtlượng đào tạo giáodục nghề nghiệp, vừa phù hợp với đặc thù hoạt động giáodục NPT có ý nghĩa lớn mục tiêu nâng cao chấtlượng hoạt động này, góp phần nâng cao chất lượng...
... động giáodục tập thể hoạt động giáodục lên lớp có kế hoạch giáodục quy định Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành chương trình giáodụcphổ ... trung học phổ thông, trường phổthôngcó nhiều cấp học dạy tiết; c) Giáo viên tiểu học dạy 23 tiết, giáo viên trung học sở dạy 19 tiết, giáo viên trung học phổthông dạy 17 tiết; d) Giáo viên ... hợp với quy hoạch mạng lưới sởgiáodụcphổ thông, đặc điểm công tác giáodục địa phương khả ngân sách Định mức biên chế giáo viên lớp cấp học quy định Thôngtưsốgiáo viên để làm công tác giảng...
... thể dục thể thao mà sở phương pháp giảng dạy chung cho môn học khác Giáodục thể chất loại hình giáodục sử dụng trình nâng cao chấtlượnggiáo dục, phương pháp giảng dạy cách thức đánhgiáchất ... nâng cao dần sức khỏe học sinh 4/ Cách đánhgiáchấtlượng học giáodục thể chất học sinh tiểu học: Việc xác định cách đánhgiáchấtlượng học giáodục thể chất cho học sinh tiểu học, cần phải ... giáodục thể chất, giáo viên cần có kiểm tra hệ thống dạy giáodục thể chất, điều đem lại tác dụng giáodục trực tiếp tới tính tự giác tích cực học tập học sinh Mặt khác, qua kiểm tra đánh giá...