... www.tuvanhuongnghiep.vn – Định hướng tương laiPhiếu ĐKDT (mặt trước)482. HƯỚNGDẪN LÀM HỒ SƠ TUYỂN SINH 17Phiếu ĐKDT (mặt trước)492. HƯỚNGDẪN LÀM HỒ SƠ TUYỂN SINH 42Có 3 điều kiện bắt ... đến việc định hướng nghề nghiệp (10 yếu tố)11462. HƯỚNGDẪN LÀM HỒ SƠ TUYỂN SINH d) Thủ tục nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký xét tuyển Thí sinh nộp hồ sơ và lệ phí đăng ký xét tuyển qua đường ... đúng thời hạn quy định trong lịch công tác tuyểnsinh ĐH, CĐ của Bộ Giáo dục và Đào tạo.442. HƯỚNGDẪN LÀM HỒ SƠ TUYỂN SINH b) Hồ sơ đăng ký xét tuyển gồm có:Giấy chứng nhận kết quả thi...
... sinh hứng thú tìm hiểu, phát triển kĩ năng cho mỗi học sinh. Ngoài ra một trong những khâu quan trọng trong quá trình dạy học là hướngdẫn học sinh tự học khi không có sự giám sát, hướng dẫn ... rất nhiều trong cuộc sống. Bên cạnh hướngdẫn học sinh phương pháp giải thích một số hiện tượng thường gặp trong thực tế, giáo viên cần phải hướngdẫn học sinh phương pháp giải bài tập vật lí. ... chuyển biến trong học tập.Ngoài phương pháp hướngdẫn học sinh các bước tiến hành khi giải bài tập Vật lí 6, giáo viên cần chú trọng vấn đề hướngdẫn học sinh phương pháp giải các bài tập trong...
... cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp ... việc học tập bộ môn Địa lí. Vì vậy, các đề thi tốt nghiệp THPT, thi tuyểnsinh vào các trường Đại học và Cao đẳng, thi học sinh giỏi quốc gia trong những năm gần đây, phần thực hành thường chiếm ... phải thay đổi và cải tiến. Xu hướng cải tiến các phương pháp dạy học hiện nay là nhằm phát huy hơn nữa vai trò chủ động của người học, tìm cách giúp cho học sinh có động cơ, thái độ và phương...
... Để phát huy đầy đủ vai trò của học sinh, sự tự chủ hoạt động xây dựng kiến thức, vai trò của giáo viên trong tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tìm tòi xây dựng tri thức, cũng ... phép), phân bổ thời gian hợp lí để điều khiển hoạt động học tập của học sinh. 1.2.4.2. Dự kiến hệ thống câu hỏi hướngdẫn học sinh hoạt động Dù sử dụng phương pháp nào thì giáo viên cũng phải sử ... mỗi hoạt động, giáo viên dự kiến hệ thống câu hỏi xen kẽ với những yêu cầu học sinh hoạt động để hướngdẫn học sinh tiếp cận, tự phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới. Mỗi hoạt động đều nhằm...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 II. Bài thơ “Cáo bệnh bảo mọi ngƣời” - Mãn Giác thiền sƣ A) Hướngdẫn đọc - Giáo viên hướngdẫn cho học sinh đọc bài kệ này bằng giọng đọc chậm rãi, trầm tư thể hiện tính triết ... văn bản đọc thêm theo hướng đọc - hiểu ở trường THPT. - Mục đích khảo sát Tìm hiểu thực tiễn hướngdẫn đọc - hiểu các bài đọc thêm theo loại thể, cụ thể là việc hướngdẫn của giáo viên và ... việc hướngdẫn đọc - hiểu những văn bản đọc thêm theo loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT hiện nay. - Nội dung khảo sát Luận văn tập trung khảo sát hai yếu tố: + Thực tế việc hướngdẫn học sinh...
... chủ động, sáng tạo của học sinh. Ở phương pháp mới này, giáo viên là người tổ chức hướngdẫn học sinh tự chiếm lĩnh các tầng ý nghĩa nhân sinh của tác phẩm; còn học sinh có thể đưa ra những suy ... học sinh bộc lộ và phát triển tiềm năng của mỗi học sinh. Học sinh tự giác học tập, tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau. Giáo viên hướngdẫn học sinh kỹ năng tự đánh giá, khuyến khích óc sáng tạo ... tập thể học sinh để xây dựng bài học. Giáo viên là người linh hoạt tổ chức, hướng dẫn, điều khiển tiết học với sự tham gia tích cực của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh bộc lộ...
... quả của mình, còn giáo viên giữ vai trò hướng dẫn, gợi mở, định hướng cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huống học tập và hướngdẫn học sinh giải quyết tình huống học tập trong ... HỌC TẬP VÀ HƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1. Xây dựng tình huống học tập và hướngdẫn học sinh giải ... học tập và hướngdẫn học sinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học vật lí. 1.5. Khảo sát thực trạng dạy học ở trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh 1.5.1....
... Bài toán: Số học sinh của ba lớp lần lượt là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Từ bài toán trên ta khai thác thành ... lớp 4B có 27 học sinh và trung bình số học sinh của mõi lớp là 28 học sinh. Tính số học sinh của lớp 4C. Từ bài toán 1 khi biết trung bình cộng ta tính được tổng số học sinh của 3 lớp. Như ... Trong đó số học sinh lớp 4B ít hơn số học sinh của lớp 4C là 2 học sinh và nhiều hơn số học sinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ? Hoặc có thể đưa ra một số bài toán...
... khai:- Đề tài này không chỉ thực hiện trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mà giáo viên có thể vận dụng để hướngdẫn đại trà cho học sinh trong những tiết học chính khóa. Qua đó các em có thể vận ... hiện của đề tài này , tôi sẽ hướngdẫn HS phương pháp giải các dạng bài tập còn lại trong chương trình Sinh học 9. Đó sẽ là nền kiến thức giúp các em học tốt bộ môn Sinh học ở bậc THPT sau này ... của Toán học vào nhiều lĩnh vực khoa học khác. Trước đây, Sinh học … Sinh vật học theo nghĩa là chủ yếu chỉ mô tả sinh vật. Lúc đó, Sinh học “thuần khiết” đến nỗi khi Gregor Mendel vừa công...
... Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà10Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình họcHƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 3 GIẢI TOÁN CÓ NỘI DUNG HÌNH HỌCI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ... : Hướngdẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình họcIV/ ĐỐI TƯỌNG NGHIÊN CỨU Đề tài đã được áp dụng ở lớp 3/1 trường Tiểu học Chi Lăng.V/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1/ Tổ chức hướngdẫn học sinh ... kiến kinh nghiệm : Hướngdẫn học sinh lớp 3 giải toán có nội dung hình họcNguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà11Sáng kiến kinh nghiệm : Hướngdẫn học sinh lớp 3 giải...
... 3: Có 5 học sinh lớp A, 4 học sinh lớp B, 3 học sinh lớp C. Chọn ngẫu nhiên 4 học sinh. Tính xác suất để 4 học sinh được chọn thuộc vào không quá hai trong 3 lớp . Hướng dẫn học sinh: Không ... điển hình hướngdẫn học sinh phân tích và giải bài toán Bước 3: Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập cho học sinh thông qua một số bài tập bổ sung nâng cao. Gợi mở cho học sinh những hướng phát ... mô hình trừu tượng. Sau đó hướngdẫn học sinh Tính xác suất của biến cố bằng cách sử dông công thức xác suất cổ điển .2. Nêu các quy tắc xác suất , hướngdẫn học sinh sử dụng các quy tắc này...