... Phương pháp giải bài tập Sinh học 12,Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh , trang 5 – 16 2. Đỗ Thị Kim Huê , 2007 , Phương pháp giải bài tập và 67 0 câu hỏi trắc nghiệm Sinh học Di truyền ... dạng bài tập toán trong Sinh học , Nhà xuất bản Đại học Quốc gia TP. Hố Chí Minh , trang 5 và 6 17+ Trong quá trình giảitoán , cần nhận biết mối liên quan giữa các đáp số phụ và đáp số chính ... nhau của nhiều ngành khoa học vốn rất khác nhau, điển hình và mạnh mẽ nhất là xâm nhập của Toán học vào nhiều lĩnh vực khoa học khác. Trước đây, Sinh học … Sinh vật học theo nghĩa là chủ yếu...
... số học sinh là 35.Tỷ số giữa học sinh nữ và nam là 3/4- Số học sinh nam vàhọc sinh nữ.- Giá trị một phần. - Lấy tổng số học sinh chia cho số phần 35 học sinhB ớc 1: Đọc kỹ đầu bài và ... số phần và hiệu số phần.Cách khắc phục:Hớng dẫnhọc sinh đọc đề và phân tích để xác định đợc dữ kiện và điều kiện bài toán. Phân biệt hai dạng toán Tìm hai số khi biết tổng và ty số và Tìm ... 240 24 = 2 16 B ớc 4 Kiểm tra2 16 + 240 = 4 56 240 -2 16 = 24Chú ý:Nếu học sinh không giải đợc nh trên giáo viên có thể giúp các em lập kế hoạch giải nh sau:Giáo viên- Hỏi: Bài toán cho biết...
... luận và thực tiễn của việc xây dựng tình huốnghọc tập vàgiải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập ... cứu khoa học. . Hình 1.3. Sơ đồ các pha của tiến trình dạy họcgiải quyết vấn đề phỏng theo nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập. ... dạy học phần kiến thức đó. - Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên...
... HUỐNGHỌC TẬP VÀHƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1. Xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải ... huốnghọc tập vàgiải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập khi dạy học về chương "Chất rắn và chất ... huống học tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học vật lí. 1.5. Khảo sát thực trạng dạy học ở trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh...
... em học sinh họcvà làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Toán năm nay đạt kết quả cao nhất.I. Định hướng chung khi ôn tập và làm bài thi1. Kinh nghiệm ôn tập- Học 7 chủ đề lớn theo sách Hướngdẫn ... trình và bất phương trình bậc nhất, giải phương trình và bất phương trình bậc hai, giải hệ phương trình, giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối, giải phương trình chứa ẩn ở mẫu, giải phương ... các biểu thức và kết quả đúng ở tất cả các phép toán. + Học sinh phải trình bày đủ ý; các bài toán thi tốt nghiệp bám sát nội dung sách giáo khoa và đều có quy trình giải, vì vậy học sinh phải...
... huống học tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học vật lí. 1.5. Khảo sát thực trạng dạy học ở trường phổ thông theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh ... cho sinh viên giải quyết vấn đề. Xây dựng tình huốnghọc tập vàhướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huống học tập trong giờ học là hoạt động quan trọng của tiến trình hoạt động dạy học. Trong ... HỌC TẬP VÀHƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10 CƠ BẢN) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC...
... HKI 42921.4921.411 26. 211 26. 224.8HKI 4211 26. 211 26. 2921.411 26. 2Lớp 6A4Đầu năm 427 16. 6 614.211 26. 21535.737.1Giữa HKI 428197 16. 611 26. 21433.324.8HKI 42921.4921.41023.81433.3GV: ... trạng học sinh và những lí do trên tôi quyết định thực hiện đề tài Hướng dẫn học sinh giải dạng toán tìm x”.II/ Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp 6A2, 6A4.-Các phương pháp dạy học theo hướng ... dung đề tài và kiểm tra, đối chiếu kết quả học tập của học sinh từ đầu năm học đến kết quả học kì một.Giả thiết khoa học đặt ra: Học sinh giải được dạng toán tìm x đơn giản, vận dụng giải các...
... trình giáo dục tiểu họcvà chơng trình giáo dục THPT.Trong chơng trình giáo dục THCS môn Toán có tầm quan trọng đến chất lợng của học sinh, nó giúp cho học sinh, nó giúp cho học sinh có điều kiện ... nghiên cứu đề tài này, tôi đà vận dụng những bài liệu, phơng pháp giải Toán THCS, toán nâng cao toán 8, toán bồi dỡng đại số toán, sách giáo khoa. Để hoàn thành đề tài này tôi chân thành cảm ... tiễn.Qua ba năm giảng dạy môn Toán lớp 8 và lớp 9, tôi nhận thấy học sinh khi thực hiện giải phơng trình bậc nhất một ẩn nói riêng và phơng trình nói chung vẫn còn lúng túng và gặp nhiều khó khăn....
... cos2 .(2cos22 -1) =12Đặt vấn đềKhi hớng dẫnhọc sinh giải các bài tập toán, tôi nhận thấy một điều: Đại đa số học sinh tìm lời giải cho các bài toán một cách thụ động, không chủ động, sáng ... giải tơng ứng là một việc làm cần thiết. Vì nh thế họ sẽ nắm đợc ngọn nguồn bản chất của vấn đề và không thụ động khi giải toán. Với những bài toán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn ... đạt cho học sinh các lớp 12I, 12P khoá học 1998-2001, lớp 11M khoá học 2002-2005, lớp 11H; 11K khoá học 2003-20 06. Kết quả là đa số các em đà tiếp thu kiến thức một cách vững vàng và tự tin...
... này vào quá trình hớng dẫnhọc sinh giải đợc bài,hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán đó. Còn ở ví dụ 2 các em đà biết lựa chọnngay cách giải nhanh (và hiểu đợc cơ sở của phơng pháp giải ... đến bài toán tìm x trong đẳng thức chứa dấugiá trị tuyệt đối * Những biện pháp tác động giáo dục vàgiải pháp khoa học tiến hành: Mộtsố dạng Toánvà các phơng pháp giải quyết các dạng Toán này. ... 0 và |B(x)| 0). Để học sinh lựachọn ra cách giải nhanh, gọn, hợp lí để các em có ý thức tìm tòi trong giảitoán và ghi nhớ đợc.+ Phơng pháp giải: Cách 1: Xét các trờng hợp xảy ra của A(x) và...
... mà khi gặp dạng toán này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giảivà khi giải hay mắcsai lầm. Khi cha hớng dẫnhọc sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải thờng vớng ... 3<0 vàgiải 2 trờng hợp tơngứng, cách làm này của học sinh cha nhanh gọn. Khi tôi áp dụng đề tài này vào quá trình hớng dẫnhọc sinh giải đợc bài,hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán ... trong từng dạng toán, góp phần hình thành và phát triển năng lực t duysáng tạo của học sinh. Chuyên đề: Hớng dẫnhọc sinh giải loại Toán: Tìm x II.1.4 - Một số vấn đề đặt ra: Với học sinh lớp...
... này vào quá trình hớng dẫnhọc sinh giải đợc bài, hiểu rất rõ cơ sở của việc giải bài toán đó. Còn ở ví dụ 2 các em đà biết lựa chọn ngay cách giải nhanh (và hiểu đợc cơ sở của phơng pháp giải ... khăn do học sinh cha học qui tắc giải về phơng trình, các phép biến đổi tơng đơng. Chính vì vậy mà khi gặp dạng toán này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giảivà khi giải hay ... đến bài toán tìm x trong đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối * Những biện pháp tác động giáo dục vàgiải pháp khoa học tiến hành: Một số dạng Toánvà các phơng pháp giải quyết các dạng Toán...
... dụng kíên thức toánhọc vào đời sống và các môn khoa học khácII.1.3. Một số tồn tại và nguyên nhân Học sinh ở 2 lớp 6A1, 6A2 học lực không đồng đều, còn một số học sinh cha chăm học: Trong lớp ... II-19-Phân loại và hớng dẫnhọc sinh giải các bài tập liên quan đến tính chia hếttập ở 6A1 nổi hẳn lớp 6A2. Các em hăng hái nhng số học sinh hiểu bài vận dụng tốt ở 6A1 hơn hẳn so với 6A2 và tích cực ... 3 26 cho b thì d 11; còn chia 553 cho b thì d 13.GV: Bùi Thị Nga Trờng THCS Mạo Khê II-9-Phân loại và hớng dẫnhọc sinh giải các bài tập liên quan đến tính chia hếttrong họctoánvàgiải toán. ...
... là:A. 2 ,66 B. 22 ,6 C. 26, 6 D. 6, 26 *Hướng dẫn giải: 2 30,2 ( )BaCl BaCOn n mol= =Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng: 2hh BaClm m m+ =kết tủa + m⇒ m = 24,4 + 0,2 . 208 – 39,4 = 26, 6 gam ... khí NO và N2O có tỉ khối hơi đốivới hiđro bằng 16, 75. Thể tích NO và N2O (đktc) thu được là:A. 2,24 lít và 6, 72 lít B. 2,0 16 lít và 0 ,67 2 lít C. 0 ,67 2 lít và 2,0 16 lít D. 1,972 lít và 0,448 ... của hai kim loại A và B kế tiếp trong nhómIIA vào dung dịch HCl thu được 1,12 lít CO2 (đktc). Kim loại A và B là:A. Be và Mg B. Mg và Ca C. Ca và Sr D. Sr và Ba *Hướng dẫn giải: Gọi M là...