... hc 6, 62 5.10−34.3.108 = = 12,10709(eV ) Chọn C Câu 43) ε = λ 0,10 26. 10 6. 1, 6. 10−19 Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh - Thành phố Tuy Hòa – Phú Yên Đào Thị Xuân Câu 44) vmax = Aω = A Hướngdẫn ... định (mốc vị trí cân bằng) A động vật cực đại gia tốc vật có độ lớn cực đại B vật từ vị trí cân biên, vận tốc gia tốc vật dấu C vị trí cân bằng, vật D vật cực đại vật vị trí biên Câu 40: Một đồng ... Văn Chánh - Thành phố Tuy Hòa – Phú Yên Đào Thị Xuân Hướngdẫngiải đề thi tuyển sinh đại học năm 2009 – Mã đề 62 9 A 60 m/s B 10 m/s C 20 m/s D 60 0 m/s Câu 7: Hạt sau hạt sơ cấp? A êlectron (e-)...
... giảitậpvậtlý Phân tích phương pháp giảitậpvậtlý cụ thể Phương pháp hướngdẫngiảitậpvậtlý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướngdẫn Các kiểu hướngdẫn học sinh giảitậpvậtlý ... phức tạphướngdẫn cho học sinh cách giải để tìm chất vậtlý toán vậtlý I Những sở lý luận hoạt động giảitậpvậtlý phổ thông Mục đích, ý nghĩa việc giải tập: - Quá trình giảitậpvậtlý trình ... động giảitậpvậtlý phổ thông Mục đích, ý nghĩa việc giảitậpvậtlý dạy học vậtlý .8 Tác dụng tập dạy học vậtlý II.Phân loại tậpvậtlý 10 Phân loại theo phương thức giải...
... Tư giảitậpvậtlý Phân tích phương pháp giảitậpvậtlý cụ thể Phương pháp hướngdẫngiảitậpvậtlý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướngdẫn Các kiểu hướngdẫn học sinh giảitậpvậtlý ... phức tạphướngdẫn cho học sinh cách giải để tìm chất vậtlý toán vậtlý I Những sở lý luận hoạt động giảitậpvậtlý phổ thông Mục đích, ý nghĩa việc giải tập: - Quá trình giảitậpvậtlý trình ... III IV V VI Những sở lý luận hoạt động giảitậpvậtlý phổ thông Mục đích, ý nghĩa việc giảitậpvậtlý dạy học vậtlý Tác dụng tập dạy học vậtlý Phân loại tậpvậtlý 10 Phân...
... 110 – 72,7 = 38,3V d RI2ra = 264 3,6W e I’ra = 4000 200 200 = A ⇒ ΔU’ =RI’ra = = 36, 36V ⇒ Uc’ = U’ – ΔU’ = 220 220 11 11 – 36, 36 ⇒ Uc’ = 183 ,64 V ⇒ RI’2ra = 66 1,15W Bài 17: Các máy phát điện xoay ... định hướng, tính kết hợp cao, cường độ lớn Phần I ý SGK Phần I ý SGK Laze khí, laze rắn, laze bán dẫn Phần II Bài tập: Chọn C Chọn D Chọn D Hướng dẫn, lời giải, đáp án Câu hỏi tập chương SGK Bài ... 234,99332 – 234,904 46 = 0,08886u → 0,088 86. 931,5 = 82,773MeV Số hạt nhân 235 U 1kg 235 U : 1,000000kg 1027 = = 2, 562 67.1024 −27 234,99332u.1 ,66 055.10 kg / u 234,99332.1 ,66 055 Năng lượng toả phân...
... + Bàitập tính toán tổng hợp - Bàitập thí nghiệm - Bàitập đồ thị - Bàitậpgiải thích tợng thực tế kĩ thuật b, Nắm phơng pháp giảitậpVậtLý - Trớc hết phải tìm hiểu đề - Xem xét tợng Vật ... đợc tậpVậtLý Giáo viên phải dự tính kế hoạch cho toàn công việc tập với tiết dạy cụ thể Trong tiết dạy có tập dạng sau : - Bàitập định tính - Bàitập tính toán + Bàitập tính toán tập dợt ... thức vào giảitập , nhìn chung em biết tóm tắt tập , biết tập yêu cầu gì, tìm Vận dụng kiến thức để giải biết giải tơng đối thành thạo tập Tuy nhiên việc hớng dẫngiảitập môn Vậtlý giáo viên...
... thức vào giảitập , nhìn chung em biết tóm tắt tập , biết tập yêu cầu gì, tìm Vận dụng kiến thức để giải biết giải tương đối thành thạo tập Tuy nhiên việc hướngdẫngiảitập môn Vậtlý giáo ... tập tính toán tập dượt + Bàitập tính toán tổng hợp - Bàitập thí nghiệm - Bàitập đồ thị - Bàitậpgiải thích tượng thực tế kĩ thuật b, Nắm phương pháp giảitậpVậtLý - Trước hết phải tìm hiểu ... loại tậpVậtLý Giáo viên phải dự tính kế hoạch cho toàn công việc tập với tiết dạy cụ thể Trong tiết dạy có tập dạng sau : - Bàitập định tính - Bàitập tính toán + Bàitập tính toán tập dượt...
... (không vận tốc ban đầu) qua hiệu điện 1kV 1MV Tóm tắt: U1 = 1kV U2 = 1MV mp = 1 ,67 26. 10-27kg Xác định * Nhận xét: Hướnggiải là: hiệu điện xác định động xác định động lượng xác định bước sóng ... độ bất định lượng thời gian sống vi hạt: BÀITẬP MINH HỌA: BÀI 5.10 Tính độ bất định tọa độ x hạt electron nguyên tử H biết vận tốc electron v = 1,5.106m/s độ bất định vận tốc v = 10% v So sánh ... dẫn tới r - Phương trình Schrodinger trạng thái dừng phương trình vi phân bậc ta cần nắm phương pháp giải phương trình vi phân bậc (1) p, q số Để giải phương trình ta thực bước sau: Giải...
... phương pháp giải theo dạng tập đề xuất tiến trình hướngdẫn HS giảitập theo hệ thống tập xây dựng - Kiểm tra, khảo sát đánh giá tính hiệu tính khả thi việc áp dụng hệ thống tập xây dựng Xử lý kết ... thống tậphướngdẫngiải nhằm đạt kết cao việc bồi dưỡng HS lớp chọn cần thiết cho GV HS trường THPT Trong khuôn khổ đề tài này, đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng hệ thống hướngdẫngiảitập ... hai vấn đề sau: - Lý luận tập dạy học vật lí phương pháp sử dụng tập dạy học tích cực - Xây dựng hệ thống hướngdẫngiảitập phần “Dòng điện xoay chiều” chương trình Vật lí 12 Nâng cao THPT Giả...
... Bàitập vui Bàitập luyện tậpBàitập sáng tạo Bàitập định tính Bàitập định lƣợng Bàitập đồ thị Bàitập thí Bàitập trắc nghiệm nghiệm khách quan Quang Sơ đồ 1.1: Phân loại tậpvật lí 1.3.1 ... Tƣ giảitậpvật lí 1.5 Phƣơng pháp giảitậpvật lí 1 .6 Những yêu cầu chung dạy học tậpvật lí 1 .6. 1 Tiêu chuẩn lựa chọn hệ thống tậpvật lí 1 .6. 2 Các yêu cầu dạy học tập ... kiểu hướngdẫn việc giải nhiệm vụ tậpvật lí Mỗi kiểu định hướng có kết trình hành động riêng 1.7.1 Kiểu hướngdẫn thứ là: Hướngdẫn theo mẫu (hướng dẫn angorit) Hƣớng dẫn theo mẫu hƣớng dẫn rõ...
... pháp giảitậpvật lí HướngdẫngiảitậpvậtlýHướngdẫn theo mẫu Hướngdẫn tìm tòi Định hướng khái quát Hình1.4: Sơ đồ phương thức hướngdẫngiảitậpvật lí 24 1.3.7 Lựa chọn sử dụng tậpvật ... để hướngdẫn học sinh vượt qua khó khăn 1.3 .6. 2 Các phương thức hướngdẫn học sinh giảitậpvật lí Thông thường có ba phương thức hướngdẫn học sinh giảitậpvật lí sau: Hướngdẫn theo mẫu (Hướng ... loại tập khác có nét đặc trưng khác 1.3 .6 Hướngdẫn hoạt động giảitậpvật lí 1.3 .6. 1 Những công việc cần làm để hướngdẫn học sinh giải toán vật lí cụ thể Để thực tốt việc hướngdẫn học sinh giải...
... vt cỏch VTCB mt khong nh hn 0,5 biờn l A T /6 B T/3 C 4T /6 D T/2 HD : x1 = A x1 =0 x2 = A x2 = T 4T t = 4.t = 6 T /6 T /6 + 0,5 A 0,5 A T /6 T /6 + Khong thi gian mt chu kỡ tc nh hn, ln ... 10 06, 5s B.1005,5s HD: C 2014 s D 1007s Cỏch 1: Ta cú v = -16sin(2t- ) = -8cm/s 4 t = + k t = + k 6 kN t = + k t = + k 6 Thi im th 2014 ng vi nghim k = Hỡnh 2014 1 = 10 06 t = 10 06 ... (s) 36 B 12073 (s) 36 C 4025 (s) D 865 3 (s) HD: Hai cht im gp nhau: x1 = x2 Cú hai nghim: t1 = 1/4 + k (k = 0; 1; ) t2 = 1/ 36 + k/3 (k = 0; 1; ) Gp ln th 2013: t2 = 1/ 36 + k/3 vi k = 10 06 Tớnh...
... như vậy, một số ý kiến cho rằng cần phân biệt hai thuật ngữ “ bàitậpvậtlý và bài toán vậtlý . Bàitậpvậtlý có ý nghĩa là vận dụng các kiến thức lý thuyết đã học về vậtlý vào trong những trường hợp cụ thể để giải quyết. Còn bài toán vậtlý được sử dụng để hình thành những kiến thức mới trong khi giải ... triển tư duy và sự sáng tạo của học sinh trong việc giảibàitậpvật lí còn hạn chế. Một vấn đề đặt ra là người giáo viên cần phân loại các dạng bàitập và có các phương pháp giảibài tập, hướngdẫn học sinh giảibàitập với tốc độ ... thức mới. Chính vì vậy, theo nhóm tác giả không nên phận biệt hai khái niệm bàitậpvậtlý và bài toán vậtlý mà gọi chung cả hai khai niệm này là bàitậpvậtlý . 1.1.2 Mục đích sử dụng tậpvật lí Bàitậpvật lí có vai trò quan trọng ...
... động nhận thức HS hướngdẫngiảitậpVậtlý THPT Nghiên cứu nội dung phương pháp xây dựng chương Sóng cơ, Vậtlý 12 NC Có thể đưa quy trình, tiến trình hướngdẫn HS giải số tậpVậtlý điển hình thuộc ... pháp giải BTVL cụ thể Phương pháp hướngdẫngiải BTVL cụ thể Mục đích sư phạm Xác định kiểu hướngdẫn 3.5.1 Kiểu hướngdẫn Angôrit (hướng dẫn theo mẫu) Khái niệm: Hướngdẫn Angôrit hướngdẫn hành ... 36 3.5 Hướngdẫn HS giải BTVL 38 3.5.1 Kiểu hướngdẫn Angôrit (hướng dẫn theo mẫu) 38 3.5.2 Kiểu hướngdẫn Ơrixtic (hướng dẫn gợi ý tìm kiếm) 39 3.5.3 Định hướng...
... học tập Trang 29 Luận văn tốt nghiệp ĐH GVHD: ThS-GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Kim Quyên Chương HƯỚNGDẪN HỌC SINH GIẢIBÀITẬP TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ 3.1 Vai trò tậpVậtlý dạy học Vậtlý ... 38 3.5.2 Kiểu hướngdẫn Orixtic (Hướng dẫn gợi ý tìm kiếm) 39 3 .6 Lựa chọn sử dụng tập dạy học Vậtlý 40 3 .6. 1 Lựa chọn tập 40 3 .6. 2 Sử dụng hệ thống tập ... lực tự học hướngdẫngiảitập chương Dòng điện xoay chiều, Vậtlý 12 nâng cao Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc hướngdẫn HS giảitập nhằm bồi dưỡng HS lực tự học giảng dạy Vậtlý THPT Vận...
... V2011 Gv: Trần Thiên Đức – ductt111.wordpress.com V2011 HƯỚNGDẪNGIẢIBÀITẬP ĐỊNH HƯỚNG TUẦN 12 - 13 DẠNG TOÁN: MẬT ĐỘ DÒNG ĐIỆN Nhận xét: - Bài toán dạng liên quan tới hai khái niệm mật độ dòng ... liên hệ mật độ điện dài mật độ điện mặt hình trụ: V2011 Gv: Trần Thiên Đức V2011 HƯỚNGDẪNGIẢIBÀITẬP ĐỊNH HƯỚNG TUẦN – – – DẠNG TOÁN: XÁC ĐỊNH CƯỜNG ĐỘ TỪ TRƯỜNG H VÀ CẢM ỨNG TỪ B Nhận xét: ... ứng để giải toán Bàitập minh họa: Bài 4-23: Cho dòng điện I = 5A chạy qua dây dẫn đặc hình trụ, bán kính tiết diện thẳng góc R = 2cm Tính cường độ từ trường hai điểm M1 M2 cách trục dây dẫn r1...