0

hướng dẫn bài thực hành số 9 tin học 12

Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 7

Bai thuc hanh so 2 - Tin Hoc Lop 7

Tin học

... III /Bài tập Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I/Mở bảng tính:Em có thể...
  • 6
  • 3,051
  • 14
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt

Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt

Tin học văn phòng

... hai số bằng bình phương của số còn lại. Ví dụ về bộ số Pitago: 5 4 3 a2 = b2 + c2. b2 = a2 + c2. c2 = a2 + b2. 2. Soạn chương trình vào máy theo Bài thực hành số ... a, b, c và kiểm tra xem chúng có là bộ số Pitago hay không? hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. gơi ý để học sinh nêu khái niệm về bộ số Pitago. - Yêu cầu: lấy một ví ... b = 0. c. Các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Nêu nôi dung, mục đích, yêu cầu cảu bài toán. - Hỏi : Bước đầu tiên để giải bài toán ? - Hỏi : Để xác...
  • 6
  • 5,387
  • 8
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc

Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc

Tin học văn phòng

... chương trình nhập một mảng một chiều A[1 20] và nhập một số x. Đếm số lượng số trong A có giá trị bằng x. - Xem nội dung của bài thực hành số 4, sách giáo khoa, trang 65. Clrscr; Randomize; ... Posi:=posi+1 Bài thực hành số 3 – Tin học 11 I. mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu mảng. 2. Kĩ năng - Nâng cao kĩ năng sử dụng một số lệnh kỉeu ... 299 đến 299 . - In ra màn hình giá trị của từng phần tử trong mảng a. - Cộng các phần tử chia hết cho k. - Có số lần đúng bằng số phần tử a[i] chia hết k. - Quan sát giáo viên thực...
  • 9
  • 15,210
  • 40
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx

Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx

Tin học văn phòng

... máy, thực hiện chương trình và thông báo kết quả. - Nhập dữ liệu theo yêu cầu của giáo viên, thực hiện chương trình và thông báo kết quả sau khi thực hiện. Bài thực hành số 4 – Tin học ... gian thực hiện của hcương trình. c. Các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Gợi ý cho học sinh thuật toán 1. CHú ý theo dõi những dẫn dắt của hướng dẫn của ... cuối bài 1. Những nội dung đã học. - Thuật toán sắp xếp đơn giản. - Một bài toán có thể có nhiều cách viết thành một chương trình. Cần chọn cách có số phép tính ít nhất. 2. Câu hỏi và bài...
  • 10
  • 3,453
  • 21
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot

Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot

Tin học văn phòng

... Bài thực hành số 5 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Khắc sâu thêm phần kiến thức về lí thuyết kiểu xâu kí tự, đặc biệt là các hàm và thủ tục liên quan. - Nắm được một số ... để hướng dẫn. Tổ chức trong phòng máy để học sinh có được kĩ năng cơ bản khi làm việc với kiểu xâu. 2. Chuẩn bị của học sinh. - Sách giáo khoa, bài tập ở nhà. III. Hoạt động dạy – học ... hình số lần xuất hiện trong S của mỗi chữ cái tiếng Anh(không phân biệt chứ hoa, chữ thường). c. Các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu đề bài. ...
  • 8
  • 3,907
  • 11
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps

Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps

Tin học văn phòng

... trình và thực hiện có sử dụng thủ tục này. - Chuẩn bị bài cho bài thực hành số 7: Xem trước nội dung của bài thực hành số 7, sách giáo khoa, trang 105. III. Hoật động dậy – học . 1. ... bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tìm hiểu yêu cầu đề bài. - Chiếu nội dung yêu cầu lên bảng. - Yêu cầu học sinh tìm ra vấn đề mới trong bài tập này. ... Bài thực hành số 6 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Củng cố lại các kiến thức về xâu kí tự,...
  • 6
  • 6,141
  • 9
Bài thực hành số 7 Tin học 11 doc

Bài thực hành số 7 Tin học 11 doc

Tin học văn phòng

... in ba số nguyên dương là số lượng Bài thực hành số 7 Tin học 11 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức về chương trình con: Thủ tục, hàm, tham số biến và tham số giá ... Ghi số lượng tam giác đều. Dòng 2: Ghi số lượng tam giác cân(nhưng không đều). Dòng 3: Ghi số lượng tam giác vuông. c. Các bước tiến hành: hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh ... hỏi và bài tập về nhà - Cho file dữ liệu như ở bài tập trong hoạt động 2. - Đọc bài đọc thêm: Ai là lập trình viên đầu tiên? Sách giáo khoa, trang 1 09. - Chuẩn bị bài cho tiết học lí thuyết:...
  • 8
  • 3,601
  • 7
Bài thực hành số 9 : Xứ lý tập tin trên Linux ppsx

Bài thực hành số 9 : Xứ lý tập tin trên Linux ppsx

Hệ điều hành

... tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Khoa Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Môn: HỆ ĐIỀU HÀNH Bài thực hành ... Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Môn: HỆ ĐIỀU HÀNH Bài thực hành số 9 : Xứ l ý tập tin trên Linux I- Quản lý tập tin dùng giao diện 1)Tạo folder trên Linux: Click chuột phải vào ... Khoa Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông Tab basic: Các thông chung của thư mục...
  • 6
  • 774
  • 0
Bài Thực Hành Số 9

Bài Thực Hành Số 9

Tin học

...
  • 2
  • 2,114
  • 22
bài thực hành số 7-tin 8

bài thực hành số 7-tin 8

Toán học

... lưu điểm số của các học sinh trong lớp, có kiểu số thực. 1.Hoàn thành 2 bài tập2.Chuẩn bị bài mới Input, Output của bài toán? * Input: Điểm của các bạn trong lớp.* Output: Số các ... array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of integer;Var <tên biến mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of real;Trong đó, chỉ số đầu không lớn hơn chỉ số cuối.2. ... bằng cách:<tên biến mảng>[chỉ số] Tæng kÕt - i: Biến đếm- n: Biến để nhập số các bạn trong lớp sẽ được nhập vào.- Gioi, Kha, Trungbinh, Kem: Số các học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu.-...
  • 19
  • 2,121
  • 7
PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH BỘ ỐNG MẪU ppsx

PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH BỘ ỐNG MẪU ppsx

Kĩ thuật Viễn thông

... tiết lắp trước thì tháo sau, lắp sau thì tháo trước4 PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH SỐ 01NỘI DUNG CÔNG VIỆC Hành động của thợ cả Hành động của thợ phụ1. Kiểm tra các chi tiết của BOMLưỡi ... khoan vào OM, nhưng được thực hiện ở đầu kia của OMBước 4: Lắp cần ngắn vào pêrêkhốtTrình tự lắp, thao tác lắp tương tự như khi lắp lưỡi khoan vào OM, nhưng được thực hiện giữa cần ngắn và ... bị móp méo- Phần hợp kim: Các hạt hợp kim phải có độ nhô ra nhô vào hợp lý để tạo độ mở rộng thành đế lưỡi khoan dễ dàng tiến sâu vào đất đá. Các hạt hợp kim không được mòn quá và bị gãy. Nếu...
  • 4
  • 1,591
  • 10
PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH THÁO LẮP BOM KHOAN HỢP KIM docx

PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH THÁO LẮP BOM KHOAN HỢP KIM docx

Kĩ thuật Viễn thông

... PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH SỐ 02NỘI DUNG CÔNG VIỆC Hành động của thợ cả Hành độngcủa thợ phụ1. Kiểm tra các chi tiết của BOMKiểm tra ... khoan vào OM, nhưng được thực hiện ở đầu kia của OMBước 4: Lắp cần ngắn vào pêrêkhốtTrình tự lắp, thao tác lắp tương tự như khi lắp lưỡi khoan vào OM, nhưng được thực hiện giữa cần ngắn và ... nhưng được thực hiện giữa ống Slam và pêrêkhốt3. Trình tự tháoNgược với trình tự kỹ thuật lắp, các chi tiết lắp trước thì tháo sau, lắp sau thì tháo trước4 NỘI DUNG CÔNG VIỆC Hành động của...
  • 4
  • 674
  • 0
PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH THÁO LẮP BOM KHOAN KIM CƯƠNG ppsx

PHIẾU HƯỚNG DẪN BÀI THỰC HÀNH THÁO LẮP BOM KHOAN KIM CƯƠNG ppsx

Kĩ thuật Viễn thông

... vào bộ dụng cụ mở rộng thànhTrình tự lắp, thao tác lắp tương tự như khi lắp bộ dụng cụ mở rộng thành vào OM, nhưng được thực hiện giữa lưỡi khoan và bộ dụng cụ mở rộng thànhBước 4: Lắp pêrêkhốt ... rộng thành vào OM, nhưng được thực hiện ở đầu kia của OMBước 5: Lắp cần ngắn vào pêrêkhốtTrình tự lắp, thao tác lắp tương tự như khi lắp bộ dụng cụ mở rộng thành vào OM, nhưng được thực hiện ... miệng ống, hai tay nâng bộ dụng cụ mở rộng thành vào miệng ren của ống. Chỉnh bộ dụng cụ mở rộng thành trùng tâm ống rồi xoay bộ dụng cụ mở rộng thành ngược chiều kim đồng hồ nửa vòng cho khớp...
  • 3
  • 422
  • 0
bai thuc hanh so 9

bai thuc hanh so 9

Tin học

  • 1
  • 368
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25