0

hướng dạy học môn toán

Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc Trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn

Khai thác những tư tưởng, bài toán của PISA vào dạy học môn Toán (bậc Trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn

Khoa học xã hội

... lực Toán học Bảng 1.1 Nội dung đánh giá PISA qua kì Năm 2000 Năm 2003 Năm 2006 Năm 2009 Năm 2012 Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Khoa học ... liên môn thực tế dạy học Tốn lớp 12 Trung học phổ thơng” Nguyễn Ngọc Anh năm 2000) - Nghiên cứu định hướng biện pháp khai thác toán thực tế vào dạy học mơn Tốn nhằm nâng cao lực vận dụng toán học ... thác nội dung thực tế dạy học số học đại số nhằm nâng cao lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho HS THCS” Bùi Huy Ngọc năm 2003, “Một số định hướng việc dạy học vận dụng toán học vào đời sống thực...
  • 110
  • 1,898
  • 27
khai thác những tư tưởng, bài toán của pisa vào dạy học môn toán (bậc trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn

khai thác những tư tưởng, bài toán của pisa vào dạy học môn toán (bậc trung học) theo hướng tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn

... viên, học sinh đến ứng dụng thực tế toán học việc khai thác tình thực tế vào dạy học mơn Tốn giáo viên bậc trung học phổ thơng - Đề xuất số biện pháp dạy học Toán, giúp tăng cường liên hệ Toán học ... tiễn Tốn học mơn khoa học ứng dụng nên tri thức Toán học vận dụng nhiều cho việc học tập môn khoa học, ngành khoa học khác, đời sống thực tế Trong q trình dạy học Tốn cần tăng cường cho học sinh ... việc học, dạy nghiên cứu Toán học, tập 2, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 1997 16 Nguyễn Quốc Trịnh Dạy học phát triển lực cho học sinh trung học phổ thông với tốn tiếp cận chương trình đánh giá học...
  • 20
  • 1,040
  • 16
Hướng dẫn dạy học môn Toán

Hướng dẫn dạy học môn Toán

Tư liệu khác

... học sinh; coi trọng bồi dưỡng giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu nội dung học - Khuyến khích giáo viên soạn có sử dụng máy vi tính, khuyến khích giáo viên soạn dạy lớp có hỗ trợ phần mềm dạy học ... trình độ học sinh đơn vị để vận dụng chọn lựa để bồi dưỡng học sinh giỏi toán THPT - Khuyến khích động viên học sinh THCS tham gia tốt thi giải tốn qua mạng Internet Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh ... tiêt nhiều 1: + Nếu số tiết phần mục tiêu, chuẩn bị giáo viên học sinh, phương pháp dạy học ghi chung vào phần đầu soạn, phần tiến trình học phải ghi rõ tiết 1, tiết v2o đầu tiết + Nếu số tiết lớn...
  • 4
  • 389
  • 2
một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

Sư phạm

... thông qua dạy học môn Toán 2.1 Khái niệm t kinh tế 2.2 Một số định hớng hình thành phát triển t kinh tế cho học sinh thông qua dạy học môn Toán THPT 2.3 Một số mô hình dạy học môn Toán theo hớng ... vị trí ý nghĩa giáo dục học môn Toán trở nên quan trọng 1.4.2 Thực tiễn dạy học môn Toán trờng THPH Việc tăng cờng liên hệ với thực tiễn dạy học nói chung dạy học môn Toán nói riêng trờng phổ ... vấn đề Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận dạy học môn Toán, Toán học, Triết học, Kinh tế trị tài liệu có liên quan đến đề tài 5.2 Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, Điều tra thực tế dạy học tìm hiểu...
  • 65
  • 851
  • 0
Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Từ cũ đến mới doc

Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Từ cũ đến mới doc

Toán học

... Nếu học sinh trả lời “Viết phương trình tổng quát đường thẳng thay tọa độ M vào phương trình đó” giáo viên cơng nhận Liệu có cách khác, khơng cần viết phương trình tổng quát đường thẳng d Nếu học ... đường thẳng nội dung học hơm nay” Sau phát biểu tốn tổng qt: “Cho đường thẳng d qua điểm có vectơ phương Tìm điều kiện để điểm M(x;y) nằm đường thẳng d Nhận xét: Cách dạy có hai chức năng: ... kiến thức Với hai chức giúp cho học sinh thấy mối liên hệ kiến thức cũ kiến thức cách trực quan Hiểu nguồn gốc chất kiến thức Hình thành quy tắc tính đạo hàm Sau học sinh biết đạo hàm số hàm số...
  • 3
  • 1,614
  • 14
Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Bài toán chưa có thuật giải pptx

Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Bài toán chưa có thuật giải pptx

Cao đẳng - Đại học

... nhiêu, ta đặt phép tính gì? Dự kiến:    Nếu học sinh trả lời: “(+5) – 7” GV cơng nhận nói phép trừ hai số nguyên, ta học sau Còn cách khác không? Nếu học sinh trả lời: “(+5) + (-7)” GV giới thiệu ... nguyên khác dấu kết phép cộng bao nhiêu, nội dung học hơm GV ghi đầu bài: §5 Cộng hai số nguyên khác dấu Nhận xét: Cách làm phổ biến hay dùng dạy học cho phép thực đồng thời lúc hai chức năng: kiểm ... đồng thời lúc hai chức năng: kiểm tra cũ (tạo tiền đề) hai đặt vấn đề vào Hơn thực tế chứng tỏ học sinh thích thú cách đặt vấn đề gây ngạc nhiên hứng thú tò mò Ví dụ 4: Hình thành cơng thức cộng...
  • 4
  • 1,267
  • 9
Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Dự đoán pptx

Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán/Dự đoán pptx

Cao đẳng - Đại học

... xem HS có hiểu chất vấn đề khơng Ví dụ 3: Hình thành bảng cộng phạm vi Trong lớp học, dạy cộng phạm vi GV cho nhóm học sinh dùng hai ”xúc sắc” Một HS dùng để quay, dùng để chọn (mặt có dấu chấm ... hạng đó: dấu + thành dấu – dấu – thành dấu +." GV: "đó nội dung quy tắc chuyển vế." Ví dụ 5: Dạy học định lí Cosin[1] Cũng gợi vấn đề từ thực tiễn: Để đo khoảng cách hai điểm B, C mà đo trực ... viết + = Và thế, HS tự thiết kế bảng cộng phạm vi GV thuyết giảng cho lớp GV điều chỉnh cần thiết hướng dẫn riêng cho HS chậm bạn Ở lớp HS chủ thể tạo tri thức sở tự tin, hứng thú tự tìm cách giải...
  • 3
  • 1,670
  • 20
Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán

Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học môn Toán

Toán học

... dung học hơm nay! Ví dụ 6: Hình thành khái niệm phép chia có dư Sau học sinh biết phép chia hết, giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát: “Hai phép chia sau: có khác nhau?” Dự kiến:  Nếu học ... xem HS có hiểu chất vấn đề khơng Ví dụ Hình thành bảng cộng phạm vi Trong lớp học, dạy cộng phạm vi GV cho nhóm học sinh dùng hai ”xúc sắc” Một HS dùng để quay, dùng để chọn (mặt có dấu chấm ... nhiêu, ta đặt phép tính gì? Dự kiến:  Nếu học sinh trả lời: “(+5) – 7” GV cơng nhận nói phép trừ hai số nguyên, ta học sau Còn cách khác khơng?  Nếu học sinh trả lời: “(+5) + (-7)” GV giới thiệu...
  • 10
  • 1,697
  • 9
SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh

SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh

Toán học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH tiết dạy Do đó, phát động phong trào làm đồ dùng dạy học giáo viên đồ dùng học tập học sinh Tổ chức thi tự làm đồ dùng dạy học để ... pháp dạy học - Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học Đi với đổi phương pháp dạy học việc đổi trang thiết bị, đồ dùng dạy học nhà trường Việc sử dụng thành thạo phương tiện đồ dùng dạy học điều ... HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH động dạy học Vì vậy, ngồi việc kiểm tra hồ sơ, nếp dạy học thực quy chế, quy định chuyên môn, quan tâm dành nhiều...
  • 21
  • 2,347
  • 8
một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

Thạc sĩ - Cao học

... dụng Toán học nhiều nhà khoa học giáo dục quan tâm Theo PGS TS Ngô Hữu Dũng: Ứng dụng Toán học vào thực tế lực toán học bản, cần phải rèn luyện cho học sinh [7, tr 13 - 16] Một yếu tố dạy học ... tòi kiến thức toán có tiềm phát triển t kinh tế cho học sinh đồng thời đồng thời nâng cao lực vận dụng thực hành toán học cho học sinh trình dạy học chủ đề toán học trờng Trung học phổ thông ... thuật toán [38] Từ kết nghiên cứu nói trên, khẳng định giáo dục Tốn học cho học sinh nhằm: - Truyền thụ cho học sinh hệ thống kiến thức toán học; - Rèn luyện cho học sinh kĩ kĩ xảo toán học; -...
  • 80
  • 715
  • 0
hướng dẫn học sinh phương pháp học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán 6 của học sinh lớp 6

hướng dẫn học sinh phương pháp học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán 6 của học sinh lớp 6

Toán học

... thân em học sinh chưa đầy đủ nên việc học tập em chưa đạt kết cao Trong học em chưa thật ý vào học, nhà em khơng chịu khó học làm nhà, chưa chuyên cần học tập Do vậy, đưa phương pháp dạy học cách ... số học kỳ II có 16 điểm - giỏi 14 PHẦN III: KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Việc học ngày bao gồm học chữ, học nghề, học làm người, tự học trở thành yêu cầu khách quan Người thầy phải dạy cho học ... phù hợp với đối tượng học sinh trao đổi, thảo luận giúp học sinh tự tìm cho phương pháp học tập khoa học, phù hợp với thân nâng cao kết học tập mơn tốn học sinh đạt kết cao Học sinh lứa tuổi THCS...
  • 16
  • 620
  • 3
hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập  trong dạy học môn toán đại số lớp 9.

hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9.

Giáo dục học

... phương pháp dạy học đánh giá theo Chuẩn kiến thức kỹ năng, đạo định hướng đổi phương pháp dạy học với tư tưởng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh tổ chức hướng dẫn giáo viên, giúp học sinh ... thú học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục : - Đặc trưng mơn Tốn: Theo Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS mơn Tốn: Dạy học toán thực chất dạy hoạt động toán học Đối với học ... động Tốn học Trong dạy học toán, tập toán học sử dung với dụng ý khác nhau, dùng tạo tiền đề xuất phát, để gợi động cơ, để làm việc với nội dung mới,…đều hướng tới việc thực mục đích dạy học -...
  • 21
  • 1,967
  • 6
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

Giáo dục học

... thú học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục : 2.1 Quan điểm dạy học mơn Tốn: Theo Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS mơn Tốn: Dạy học toán thực chất dạy hoạt động toán học Đối ... trách nhiệm học tập cho học sinh Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức môn Đại số : Trong dạy học toán, tập toán học sử dụng với ... với nội dung mới,…nhưng tất hướng tới việc thực mục tiêu dạy học tốn Do đó, để việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức học dạy học mơn tốn nói chung, phân...
  • 33
  • 1,743
  • 5
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8

Giáo dục học

... thú học tập cho học sinh” 1.2 Các quan niệm khác giáo dục : 2.1 Quan điểm dạy học mơn Tốn: Theo Những vấn đề chung đổi giáo dục THCS mơn Tốn: Dạy học toán thực chất dạy hoạt động toán học Đối ... với nội dung mới, …nhưng tất hướng tới việc thực mục tiêu dạy học tốn Do đó, để việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức học dạy học mơn tốn nói chung, phân ... thú trách nhiệm học tập cho học sinh Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức mơn Đại số : Trong dạy học tốn, tập toán học sử dụng với...
  • 29
  • 1,416
  • 5
hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9

hướng dẫn khai thác kiến thức từ bài tập trong dạy học môn toán đại số lớp 9

Giáo dục học

... động Toán học Trong dạy học toán, tập toán học sử dung với dụng ý khác nhau, dùng tạo tiền đề xuất phát, để gợi động cơ, để làm việc với nội dung mới,…đều hướng tới việc thực mục đích dạy học ... phương pháp dạy học đánh giá theo Chuẩn kiến thức kỹ năng, đạo định hướng đổi phương pháp dạy học với tư tưởng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh tổ chức hướng dẫn giáo viên, giúp học sinh ... sở khoa học, ngồi việc sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với mơn, cần có phương pháp hướng dẫn học sinh biết cách khai thác hết thông tin kiến thức học để phát huy cao hứng thú học tập học sinh...
  • 24
  • 2,666
  • 4
Dạy học môn Toán ở trường trung học cơ sở theo hướng kích thích hoạt động học tập của học sinh

Dạy học môn Toán ở trường trung học cơ sở theo hướng kích thích hoạt động học tập của học sinh

Sư phạm

... pháp dạy học đàm thoại phát 16 1.2.4 Phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn 17 1.3 Một số hướng kích thích hoạt động học tập học sinh dạy học 18 mơn Tốn 1.3.1 Kích thích nhu cầu học tập học ... tài Dạy học mơn tốn trường trung học sở theo hướng kích thích hoạt động học tập học sinh” Mục tiêu nghiên cứu: Bằng việc dạy học theo hƣớng kích thích hoạt động học tập học sinh, giúp học sinh ... dạy học mơn Toán Tổng kết rút kinh nghiệm sau học - Quan sát, điều tra: Tiến hành dự giờ,quan sát học sinh hoạt động học, môn học - Thực nghiệm sư phạm: Tiến hành thực nghiệm dạy học số cho học...
  • 113
  • 856
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008