0

hđ 3 dạy thử bài địa lí thực hiện gd kns

SKKN: Xây dựng bài tập nhận thức nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí ở THPT

SKKN: Xây dựng bài tập nhận thức nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn địa ở THPT

Giáo dục học

... DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 13. 3 6 .3 40.2 KT nhà nước 53. 5 1995 38 .5 Kinh tế nhà nước 48.2 KT có vốn NN 2000 Bài tập 3: + Nhóm 1 -3: ... tập nhận thức dạy học địa nay: - Qua tìm hiểu thực tế giảng dạy, thân nhận thấy việc sử dụng tập nhận thức dạy học địa giáo viên áp dụng Mặc dù giáo viên bồi dưỡng phương pháp dạy học cách ... thiết bị, kỹ thuật dạy học địa NXBĐHQGHN - 2001 Nguyễn Đức Vũ: Đổi phương pháp dạy học môn địa nhà trường phổ thông NXBGD - 1999 Lê Thông-Nguyễn Văn Phú-Nguyễn Minh Tuệ: Địa kinh tế - xã...
  • 15
  • 3,244
  • 7
Tài liệu dạy bài: Địa lí địa phương: Hưng Yên- Quê hương chúng ta

Tài liệu dạy bài: Địa địa phương: Hưng Yên- Quê hương chúng ta

Tư liệu khác

... số: 92 .30 9 1.116.401 1.209 Thị xã Hưng Yên 4.680 77 .39 8 1.654 Văn Giang 7.179 94.7 63 1 .32 0 Văn Lâm 7.442 97.108 1 .30 5 Mỹ Hào 7.910 84.571 1.069 Yên Mỹ 9.100 127. 137 1 .39 7 Khoái Châu 13. 086 186.102 ... 1 .39 7 Khoái Châu 13. 086 186.102 1.422 Ân Thi 12.822 130 .295 1.016 Kim Động 11.465 125 .38 1 1.094 Tiên Lữ 9.2 43 105. 632 1.1 43 10 Phù Cừ 9 .38 2 88.014 938 Khí hậu thời tiết Cũng tỉnh khác thuộc vùng đồng ... Tài nguyên thiên nhiên Hưng Yên, với đặc trưng tỉnh đồng bằng, đồi, núi; địa hình tương đối phẳng Đất nông nghiệp 61. 037 ha, hàng năm 55.645 (chiếm 91%), lại đất trồng lâu năm, mặt nước nuôi...
  • 3
  • 4,188
  • 21
Một số vấn đề thực hiện hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn địa lí lớp 10   chuyên ban

Một số vấn đề thực hiện hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn địa lớp 10 chuyên ban

Khoa học xã hội

... Đối với chơng thực HĐNK địa nh Dạ hội địa lí, kể chuyện địa lí, thi địa lí, đố vui địa lí, tổ chức trò chơi địa lítheo buổi riêng lồng ghép chơng trình nội khóa Đối với tổ chức HĐNK riêng lẻ ... địa đại cơng, địa giới, địa Việt Nam, địa địa phơng; địa tự nhiên, địa dân c, kinh tế ngành, kinh tế vùng,Kinh nghiệm cho thấy đề tài nên bám sát vào vấn đề thời chiến lợc địa ... loại hình hoạt động chia HĐNK thành: tổ địa lí, câu lạc địa lí, đố vui địa lí, hội địa lí, Nguyễn Thị Liệu 44A Địa 17 Khóa luận tốt nghiệp Mỗi loại hình HĐNK Địa có nội dung riêng, đợc...
  • 72
  • 945
  • 1
Tài liệu SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT 3 CẨM THỦY ĐỀ THI THỬ Môn : Địa lí pot

Tài liệu SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT 3 CẨM THỦY ĐỀ THI THỬ Môn : Địa pot

Cao đẳng - Đại học

... 46.1 2005 100.0 53. 2 46.8 b Vẽ biểu đồ Miền Trang 100% 90% 27.4 80% 46.6 70% 49.6 40.1 49.8 46.1 46.8 NK 60% 50% 40% XK 72.6 30 % 53. 4 50.4 1990 1992 20% 59.9 50.2 53. 9 1999 2002 53. 2 10% 0% 1988 ... thất nghiệp 5 ,3 % , nông thôn 1,1 % , tỉ lệ thiếu việc TT 4,5 % , NT : 9 ,3 % b H-ớng giải - Phân bố lại dân c- nguồn lao động - Tiếp tục thực sách dân số sức khỏe sinh sản - Thực đa dạng ... Xử số liệu - Tính giá trị XK NK - Tính cấu XNK Năm Tổng số XK NK 1988 100.0 72.6 27.4 1990 100.0 53. 4 46.6 1992 100.0 50.4 49.6 1995 100.0 59.9 40.1 1999 100.0 50.2 49.8 2002 100.0 53. 9...
  • 9
  • 580
  • 0
Giáo dục hướng nghiệp thông qua các hoạt động quan sát thực địa trong dạy học môn địa lí khối bổ túc trung học phổ thông

Giáo dục hướng nghiệp thông qua các hoạt động quan sát thực địa trong dạy học môn địa khối bổ túc trung học phổ thông

Địa lý

... QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN, CÁC GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ VÍ DỤ MINH HỌA I GIẢI PHÁP THỰC HIỆN -7- Từ thực trạng nêu trên, với cương vị giáo viên trực tiếp giảng dạy, đứng lớp tham gia ... tìm việc làm tỉnh khác SL Tỉ lệ % 48 85,75 2009- 2010 53 06 11 ,32 44 83, 02 2010- 2011 60 40 66,87 16 27,00 2011- 2012 39 32 82,05 06 15 ,38 Những học sinh tìm việc làm nơi xa chủ yếu công việc ... tới địa công nghiệp địa địa phương lớp 10, 12 - Bổ xung kiến thức hiểu biết nghề nghiệp, giúp cho trình lựa chọn nghề tương lai b, Chuẩn bị kế hoạch khảo sát, điều tra: - Xác định địa điểm...
  • 19
  • 484
  • 0
Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy một số bài địa lí 7 bằng ứng dụng công nghệ thông tin

Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy một số bài địa 7 bằng ứng dụng công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin

... Thu Hiền Trang Tích hơp giáo dục môi trường vào giảng dạy số địa ứng dụng công nghệ thông tin 3. 3 Bài 17: Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa 3. 3.1.Ô nhiễm không khí: Slide trình chiếu số hình ảnh ... vào thực tiễn Trong nhiều năm liền giảng dạy bô môn địa 7, quan tâm ban giám hiệu nhà trường tổ môn, đồng thời học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp trước nên chất lượng môn địa lớp giảng dạy ... giáo dục môi trường vào giảng dạy số địa ứng dụng công nghệ thông tin NỘI DUNG A.Cơ sở mặt luận B .Thực trạng vấn đề C Giải vấn đề Các nguyên tắc chung cần đảm bảo thực tích hợp giáo dục môi...
  • 13
  • 729
  • 1
skkn  kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa lí 11 ở trường thpt nông cống 3

skkn kĩ năng sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong một số bài địa 11 ở trường thpt nông cống 3

Giáo dục học

... lượng (%) lượng (%) 18 14 15 47 36 .7 31 .8 34 .1 34 .3 18 18 19 55 36 .7 40.9 43. 2 40.2 13 12 10 35 26.6 27 .3 22.7 25.5 Bảng thống kê hứng thú học tập học sinh môn Địa (Sau áp dụng đề tài) Lớp Tổng ... cho học Địa không trở nên nhàm chán - Số học sinh đạt giải kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa tăng lên nhiều Mặc dù năm đứng lớp đội tuyển học sinh giỏi môn Địa trường nhờ việc dạy học ... năm 20 13 Tôi xin cam đoan sáng SKKN viết, 33 không chép nội dung người khác Nguyễn Thị Sáng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Địa 11 – Nhà xuất giáo dục, năm 2007 Sách giáo viên Địa 11 –...
  • 39
  • 1,341
  • 1
Thực trạng năng lực giảng dạy chương trình Địa lí 10 của giáo viên một số tỉnh khu vực Đông Bắc

Thực trạng năng lực giảng dạy chương trình Địa 10 của giáo viên một số tỉnh khu vực Đông Bắc

Tư liệu khác

... 58 .3 61.2 69.5 Không biết sử dụng Biết sử dụng 60% 50% 40% 30 % 30 .5 27.8 26 .3 19.4 20% 10% 15 .3 13. 9 12.5 11.5 Đã trang bị kiến thức CNTT Khả khai thác thông tin từ phần mềm Khả ứng dụng CNTT dạy ... (%) 100% 80% 11 48.6 51 .3 45.9 60% Y ếu Trung bình Tốt 40% 20% 51.4 48.7 43. 1 Mức độ trang bị luận DH tích cực hoá Nắm vững PP dạy học tích cực hoá Vận dụng LL&PP dạy học tịch cực hoá 0% Hỡnh ... l 638 3,9 km , dõn s 751,8 nghỡn ngi, mt 90 m ngi/km2 (nm 2007) Lng Sn g thnh ph v 10 huyn Nm 2005, tng thu nhp (GDP) ca tnh t 42 93, 1 t ng, bỡnh quõn u ngi t khong 5,8 triu ng Ton tnh cú 23...
  • 6
  • 361
  • 1
Bài giảng minh họa cho chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí lớp 4

Bài giảng minh họa cho chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học môn địa lớp 4

Tiểu học

... sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt Vườn hoa Đà Lạt Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt Thác Đam -ri Thác Cam Ly Thác brenn Thứ sáu ngày 31 tháng ... Cam Ly thác brenn Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt 1/ Vị trí, địa lý khí hậu Đà Lạt 2/ Đà Lạt thành phố tiếng rừng thông thác nước 3/ Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ ... ngày 31 tháng 10 năm 2014 Địa lý: Thành phố Đà Lạt Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Quan sát lược đồ, kể tên số điểm du lịch, nghỉ mát khách sạn Đà Lạt Một số điểm du lịch Đà Lạt Thứ sáu ngày 31 tháng...
  • 41
  • 1,373
  • 0
skkn kinh nghiệm áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ở một số bài địa lí thcs

skkn kinh nghiệm áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ở một số bài địa thcs

Giáo dục học

... địa lí, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên -Tiến trình dạy: Tl Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ *HĐ1 Vị trí, giới hạn *HĐ1 Cá nhân I Vị trí địa giới hạn lãnh thổ Q/sát (1), H35.1, ... Tài liệu tập huấn số phương pháp dạy học tích cực - Tài liệu tập huấn đổi kiếm tra đánh giá Địa THCS - Tư liệu dạy học Địa lớp 8,9 - Giáo dục kĩ sống môn Địa trường THCS – NXB Giáo dục ... Môn Địa - Năm học: 2011-2012 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS, môn Địa – NXB Giáo dục - Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học – Môn Địa lí...
  • 10
  • 2,942
  • 9
SKKN Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa lí THCS

SKKN Lập sơ đồ và lập bảng trong giảng dạy một số bài địa THCS

Giáo dục học

... giảng dạy số địa THCS TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Địa - Nguyễn Dược / NXB GD SGV Địa - Phan Huy Xu / NXB GD Tư liệu dạy - học Địa - Nguyễn Dược / NXB GD SGK Địa - Nguyễn Dược / NXB GD ... SGV Địa - Nguyễn Dược / NXB GD Tư liệu dạy - học địa - Nguyễn Đình Giang / NXB GD Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hương - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm 20 Lập sơ đồ lập bảng giảng dạy số địa ... đồ lập bảng giảng dạy số địa THCS dạy học đại: chuyển từ dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm hợp đặt người học vào trung tâm trình dạy học, coi học...
  • 25
  • 1,309
  • 3
SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BẢNG ĐỂ DẠY BÀI ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH GTVT ( BÀI 37- ĐỊA LÍ 10 )

SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LẬP BẢNG ĐỂ DẠY BÀI ĐỊA CÁC NGÀNH GTVT ( BÀI 37- ĐỊA 10 )

Giáo dục học

... từ chọn đề tài: Sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài: Địa ngành GTVT ( Bài 37 - Địa 10) II Cấu trúc sáng kiến A Phần mở đầu B Nội dung I II III Cơ sở luận sở thực tiễn Nội dung địa ... dàng so sánh đợc loại hình vận tải với II Nội dung giải pháp dạy địa ngành GTVT Nôị dung kiến thức địa ngành GTVT ( 37 - Địa 10) a Đờng sắt * Ưu điểm - Vận chuyển đợc hàng nặng, cồng ... phải tuân thủ để mang lại hiệu cao trình dạy học Việc sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy Địa ngành GTVT ( Địa 10) vào nguyên tắc giáo dục ( Môn Địa lý) sau: - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa...
  • 11
  • 457
  • 0
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG  DẠY – HỌC MÔN ĐỊA LÍ 12

HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY – HỌC MÔN ĐỊA 12

Địa lý

... % 20.0 9.1 2 .3 21 25 33 70.0 75.7 76.8 30 33 43 % lượng 10.0 15.2 20.9 * Điểm Trung bình môn ĐỊA – Học kì I - Năm học 20 13 - 2014: Lớp Sĩ số Giỏi Số lượng 12T5 30 12T6 33 12C1 43 Điểm TBm HKI ... lượng % Số lượng % Số lượng % Yếu Số lượng 10T5 32 3. 1 12 37 .5 13 40,6 10T6 39 2.7 11 28.2 20 51.2 10C1 45 0.0 13. 3 28 62.2 11 Năm học 2012 - 20 13: (Dạy học phương pháp, kĩ thuật khác) Lớp Sĩ % ... hóa kiến thức sơ đồ tư – Địa 12 – Chương trình chuẩn GIÁO ÁN SỐ:2 BÀI - TIẾT PPCT: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ Ngày soạn:10/8/ 20 13 Ngày dạy: / ./20 13 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh...
  • 43
  • 4,633
  • 15
Sơ đồ hóa kiến thức  và sử dụng kênh hình trong dạy học môn Địa lí THPT

Sơ đồ hóa kiến thức và sử dụng kênh hình trong dạy học môn Địa THPT

Tư liệu khác

... vỏ địa lý – quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lý phương tiện trực quan Những biện pháp thực hiện( nêu rõ biện pháp phần ): Cụ thể giảng: Chương IV: Một số quy luật lớp vỏ địa lý Tiết 23 – ... trái đất lớp vỏ địa lí) , nội dung SGK Ngêi thùc hiÖn Nội Dung I Lớp vỏ địa lý - Khái niệm: lớp bề mặt TĐ có xâm nhập tác động lẫn - Độ dày: 30 – 35 km - Những tượng trình xẩy lớp vỏ địa lý quy luật ... Lớp vỏ địa lý - Một số quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lý ( phần mục tiêu học phương tiện dạy học ghi phần ) Hoạt động HS GV HĐ1: cá nhân / nhóm B1: quan sát H20.1 nội dung SGK hoàn thiện...
  • 9
  • 839
  • 5
Xây dựng hệ thống bài tập với Atlat Địa lí Việt Nam trong dạy học phần Địa lí tự nhiên lớp 12 Trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống bài tập với Atlat Địa Việt Nam trong dạy học phần Địa tự nhiên lớp 12 Trung học phổ thông

Địa lý

... 1.1.2 Vai trò tập Địa dạy học Bài tập Địa phận, khâu tiết học Địa nhằm giúp HS củng cố, xác hóa, mở rộng kiến thức học Bài tập Địa góp phần rèn luyện phát triển kĩ Địa cho HS: phân ... học môn Địa NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỚI ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỊA TỰ NHIÊN LỚP 12 THPT 1.1 Bài tập Địa 1.1.1 Định ... Atlat, đồ đặc trưng môn Địa (Địa bắt đầu đồ kết thúc đồ) Atlat Địa Việt Nam coi “cuốn sách giáo khoa Địa đặc biệt, mà nội dung thể chủ yếu đồ Trong dạy học Địa trường phổ thông loại...
  • 37
  • 2,377
  • 2
NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12  THÔNG QUA HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM .

NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 12 THÔNG QUA HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM .

Khoa học xã hội

... số Lớp thực 12A5 12A6 12A7 38 78 45 50 49 Tổng số 144 Trung bình SL 21 Yếu Kém % SL % SL % 52,5 10 25,0 2,5 20 41 52,6 11 28,9 52, 21 26,9 5 ,3 3,8 12 15 26,7 17 37 ,8 30 , 19 38 , 15 16 33 ,3 32,0 ... dạy học thức Vì vậy, việc nghiên cứu áp dụng phương pháp thảo luận nhóm để đến ứng dụng cho tất giáo viên dạy Địa có ý nghĩa luận thực tiễn lớn Thông qua kinh nghiệm giảng dạy môn Địa ... thuật dạy học Địa Trường THPT - Đặng Văn Đức; Nguyễn Thị Thu Hằng Nhà xuất Giáo dục năm 1999 luận dạy học Địa - Nguyễn Dược; Nguyễn Trọng Phúc - Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội- 1998 Dạy...
  • 23
  • 226
  • 0
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI ĐỊA LÍ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS

HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI ĐỊA TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... thức vào thực tiễn b Những khó khăn dạy thực hành Về phía giáo viên : - Khi dạy thực hành đòi hỏi giáo viên phải nắm vững kĩ địa Nhưng thực tế nhiều giáo viên dạy chéo môn nên kĩ địa hạn ... PHẦN THỨ NHẤT : HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI ĐỊA TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS Bài : ĐỊNH HƯỚNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS Đổi chương trình ... Qua thực hành địa học sinh nhận biết dạng biểu đồ, bảng số liệu, phân tích so sánh… địa - Giúp học sinh có kĩ liên hệ, phân tích mối liên hệ thành phần địa lí, liên kết thuyết thực...
  • 55
  • 218
  • 0
Xây dựng và sử dụng phần mềm thí nghiệm ảo hỗ trợ rèn luyện kỹ năng thí nghiệm trong dạy học bài thí nghiệm thực hành phần quang hình học vật lí 11

Xây dựng và sử dụng phần mềm thí nghiệm ảo hỗ trợ rèn luyện kỹ năng thí nghiệm trong dạy học bài thí nghiệm thực hành phần quang hình học vật 11

Sư phạm

... nghiệm ảo dạy học Vật 35 1.4.1 Khái niệm phần mềm dạy học 35 1.4.2 Những yêu cầu chung phần mềm dạy học 36 1.4 .3 Phần mềm thí nghiệm ảo dạy học vật 39 1.5 Thực trạng ... sinh dạy học vật trường THPT 29 1 .3. 1 Thí nghiệm thực hành Vật 29 1 .3. 2 Nội dung, hình thức tổ chức thí nghiệm thực hành dạy học Vật trường THPT 31 1.4 ... nghiệm Vật ảo hỗ trợ thực hành Vật phần Quang hình học – Vật 11 Cơ THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Thí nghiệm Vật vai trò dạy học...
  • 122
  • 506
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008