... + bi )3, a, b ∈ Z, hay x + i = (a3 − 3ab2 ) + i(3a2b − b3) Tách phần thực phần ảo hai vế, ta thu x = a(a2 − 3b) ; = b(3a2 − b2) Từ phương trình = b(3a2 − b2) suy |b| = 1, |3a2 − b2| = ⇒ |3a2 − ... ix 2m 22 m cos2m x = (eix + e−ix )2m = 2m k C2m (eix)k (e−ix )2m−k = k=0 m−1 k=0 m−1 k C2m e2(k−m)ix + = k C2m e2(k−m)ix k=0 k m C2m e2(k−m)ix + C2m k=m+1 m−1 k m C2m cos 2( m − k)x + C2m cos 2( m ... có −1 = (−1 )3 , i = (−i )3, (−i) = i3 nên x + i lập phương Vậy x + i = (a + ib )3 = (a3 − 3ab2) + i(3a2b − b3) ⇒x = a(a2 − 3b); = b(3a2 − b2 ) ⇒ |b| = ; |3a2 − b2| = ⇒|3a2 − 1| = ⇒ a = 0, b = −1...
... gian ñ a ñi m th c hi n ñ tài 37 2. 2.1 Th i gian th c hi n ñ tài 37 2.2 .2 ð a ñi m th c hi n ñ tài 37 2 .3 N i dung nghiên c u 37 2. 4 Phương pháp nghiên c u 37 2. 4.1 Thí nghi m phòng 37 2. 4 .2 Thí ... sinh h c 1 .2 .3. 2 nh hư ng c a y u t nhi t ññ n ñ an toàn hi u qu c a 23 thu c tr sâu sinh h c 1 .2 .3. 3 nh hư ng c a y u t m ñ mưa ñ n ñ an toàn hi u qu 23 c a thu c tr sâu sinh h c 1 .3 Tình hình ... ……………………… 43 thu c tr sâu sinh h c 3. 1.1 nh hư ng c a y u t nhi t ññ n ñ an toàn c a thu c 43 3.1 .2 nh hư ng c a y u t nhi t ññ n hi u qu c a thu c 44 3.2 nh hư ng c a y u t 45 m ññ n ñ an toàn...
... Tính thực tiễn 3. 1 .2 Tính kế thừa 3. 1 .3 Tính đồng 3. 1.4 Tính hiệu 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn kiến thức, kỹ 3.2. 1 Bồi dưỡng nhận ... theo chuẩn KT, KN 3.2.2 .2 Nội dung biện pháp Bồ i dưỡng cho giáo viên thực hiê ̣n bước của qui trình dạy học theo chuẩn KT, KN (Theo tác giả Nguyễn Đức Chính [17]) 3.2.2 .3 Tổ chức thực hiện: ... thực năm học 3.2 .3 Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi theo chuẩn kiến thức, kỹ 3.2. 1.1 Mục tiêu biện pháp: Tạo điều kiện để giáo viên thể tài sư phạm dạy học bám sát chuẩn KT, KN 3.2. 1 .2 Nội dung...
... 19 82 19 82 DMFT 4,5 2, 4 2, 9 1,7 2, 0 1,7 4,0 2, 1 2, 0 Nm 20 04 1999 1997 20 05 20 02 2004 20 00 20 00 20 05 DMFT 1,7 2, 0 2, 1 1,0 1,75 0,86 1 ,2 0,8 1,7 Bang 1 .3 Chi sụ SMTR cua mụt sụ nc ang phỏt triờn [30 ] ... d l o m b d l o m b d l o m b d l o m b d Chi sụ li (GI) 16 15 14 13 12 11 21 22 23 24 25 26 46 45 44 43 42 41 31 32 33 34 35 36 Phu luc PHNG PHAP ANH GIA NGUY C SU RNG (CAT) THEO AAPD Yờu tụ ... 20 2 .3. 2. C mõu .20 2 .3. 3.Phng phap thu thõp sụ liờu 21 2 .3. 3.1.Cac bc tiờn hanh nghiờn cu 21 2 .3. 3 .2. Phng tiờn, dung cu va iờu kiờn phuc vu cho nghiờn cu 21 ...
... quy luật học thuyết âm dương 1.1 .2 Các cặp phạm trù học thuyết Âm dương 1 .2 Học thuyết Ngũ hành Ứng dụng của quy luật Âm dương Ngũ hành Đông y 2. 1 2.2 Ứng dụng vào phân chia các ... có xấu, mặt xấu có tốt Ví dụ ban ngày dương, ban đêm âm, từ 24 h-6h dương nằm âm; 6h-12h dương nằm dương; 12h-18h âm nằm dương; từ 18h -24 h âm nằm âm Quả Ớt, xét hình thể, ớt có màu đỏ, thuộc dương, ... Ứng dụng vào phân tích nguyên nhân và chuẩn đoán bệnh tật Đông y 2 .3 Ứng dụng vào điều trị bệnh tật Đông y 2. 4 Ứng dụng vào dược học Đông y Ứng dụng học thuyết Âm dương...
... khảo sát lường 20 11 20 12 bình bình 3, 3 3, 4 Tin cậy 3, 35 Tin cậy 3, 76 Đầy đủ , qn 4,7 4,7 3, 3 3, 6 3, 0 3, 1 3, 05 Thuận tiện 3, 7 3, 7 3, 7 18 18,4 3, 92 3, 67 Kịp thời 3, 75 Thuận tiện 3, 76 3, 45 Kịp thời ... HOSE tính đến thời điểm nghiên cứu có tất 30 8 CTNY Sau loại trừ cơng ty bắt đầu niêm yết năm 20 12, 20 13 cơng ty lĩnh vực tài lại 26 9 cơng ty Trong số 26 9 cơng ty này, luận án sử dụng phương pháp ... hưởng đến mức độ minh bạch TTTC CTNY biểu thị phương trình (4.1): TRANSi = 3, 59 +0 ,24 6DEBTi + 0 ,22 2PROFITi + 0, 137 AUDITi - 0,13BNOEXCi (4.1) Trong đó, nhân tố đòn bẩy tài chính, lợi nhuận (ROE) cơng...