huijsmans arnold de haan nick n h t ten hacken renata v m straver alex j van t hul 2008 the clinical utility of the gold classification of copd disease severity in pulmon ary rehab ilitation respiratory medicine 102 162 171
DE TOAN11 (DAU N/H 2009-2010)NH
... đờng thẳng d có phơng trình 3x y = T m ảnh B d qua phép đối xứng trục oy Bài (1 đi m) : Trong m t phẳng v i h t a độ oxy cho đờng tr n (c) có phơng trình x + y x y + = đờng thẳng d có phơng ... GD& T H i Phòng Trờng THPT Nguy n Huệ Đề ki m tra KSCL đầu n m h c 2009- 2010 M n To n1 1 (90') Đề lẻ I- Đại số (7 đi m) Bài (1 đi m) : T m t p xác định h m số y = sin x Bài (1 đi m) : T m giá trị ... l n giá trị nhỏ h m số y = sin x Bài (5 đi m) : Giải phơng trình lợng giác sau a) sin x + cos x + = b) sin x + cos x = I- h nh h c (3 đi m) Bài (2 đi m) : Trong m t phẳng t a độ oxy cho đi m B(...
- 2
- 288
- 0
DE SINH11 (DAU N/H 2009-2010)
... Lợng n c tho t qua dới dạng Lợng n c tham gia v o thành ph n nguy n sinh ch t N c tham gia t o ch t khô Lợng n c nhu m Câu có n i dung sai sau là: Lá rhực v t thuỷ sinh khí khổng Khí khổng đờng ... Cây h t n c tho t n c Cây tho t n c h t n c Rễ h t n c Cây tho t n c nhiều Đặc đi m sau thờng gặp sống v ng khô h n là: Khí khổng thờng Lớp cutin biểu bì m ng Khí khổng lu n m Khí khổng ph n bố ... Yếu t sau đóng vai trò định đ n ho t động tho t n c là: Ho t động đóng m khí khổng Kích thớc khí khống Số lợng khí khổng nhiều hay Sự ph n bố khí khổng bề m t Hi n t ng sau d n đ n c n nớc...
- 3
- 274
- 0
những vấn đề lý luận luật quốc tế
... chủ thể: Chủ thể quy ph m t p qu n quốc t chủ thể LQT - Quá trình h nh thành: Không thông qua h nh vi ký k t m h nh thành thực ti n quan h quốc t thừa nh n chủ thể LQT Các đường h nh thành ... bố trở thành quốc gia trung lập v nh vi n H nh vi pháp lý đ n phương chủ thể LQT thườngϖ có dạng sau: - H nh vi công nh n: h nh vi thể cách minh thị m c thị ý định xác nh n t nh h nh yêu cầu phù ... an ninh quốc t " Như v y, theo tinh th n Hi n chương LHQ, quy n t h nh động quốc gia ph m vi t v đáng t m thời M t H BA định h nh động v việc đ t quy n định quan Trong thực ti n quan h ...
- 182
- 1,267
- 2
Đề Sinh8,9 - N.H.Sơn
... cầu th n để t o thành n ớc tiểu đầu - Qúa trình h p thụ lại ch t c n thi t - Qúa trình ti t ch t không c n thi t ống th n để t o thành n ớc tiểu thức n đònh số thành ph n m u Chức dây th n kinh ... búi t m u m giữ t bào m u thành khối m u đông b t k n v t thương 1.C n bảo v tim m ch tránh t c nh n có h i: + H n chế n thức n có h i cho tim m ch + Không sử dụng ch t kích thích +Ti m phòng ... t nh trạng: * Thí nghi m: Lai hai thứ đậu H Lan chủng PTC: h t v ng,tr n x h t xanh, nh n F1:100% h t v ng,tr n Cho F1 t thụ ph n giao ph n. F2 thu 315 v ng,tr n : 101 v ng,nh n : 108 xanh,trơn...
- 24
- 123
- 0
Đề thi thử đại học môn Hóa lần 1 năm 2014 trường THPT Chu Văn An, Hà Nội
... bình l m cho t c độ ph n ứng thu n gi m B N u t ng nhi t độ bình ph n ứng thấy m u t m h đ m l n ph n ứng thu n t a nhi t C T ng n ng độ HI l m màu t m h nh t D T ng dung t ch bình ph n ứng ... t t hexan (d) Những h p ch t h u có công thức cấu t o khác ph n bố không gian nguy n t ph n t đồng ph n (e) Ph n ứng h u thường xảy nhanh, không ho n to n không theo h ớng định (g) H p ch t ... 14: Tripeptit m ch h X t o n n t amino axit no, m ch h , ph n t chứa nh m –NH2 nh m –COOH Đ t cháy ho n to n 0,1 mol X, thu t ng khối lượng CO2 H2 O 54,9 gam Công thức ph n t X A C 9H1 7N3 O4...
- 6
- 383
- 0
Nhiên cứu sản xuất kháng thể bại liệt trên thỏ và đánh giá tính an toàn của vắc xin bại liệt trong phòng thí nghiệm
... H NH H nh H nh nh ca virus Bi lit H nh H nh nh minh ho virus bi lit H nh Nuụi cy t bo thn kh ti n ph t 11 H nh Biu hin st li bỡ 14 H nh Bnh cú th gõy tn ph sut ủi 14 H nh Chn th 25 H nh Nuụi nht ... nguy n v n c t bo vi sinh v t, hay vcxin ph n t , t c l vcxin n thu n ch ch a nh ng thnh ph n protein cú t nh kớch thớch mi n d ch, ủ u mang m t ch c nng chung l t o mi n d ch cho c th ng i v ủ ng ... p trung xu ng ủỏy gi ng thnh h nh v ng nh n, phớa ngoi xung quanh v ng nh n nh n Cỏc h t t p trung xu ng ủỏy gi ng thnh h nh v ng nh n r ng, phớa ngoi xung quanh v ng nh n xự xỡ h nh d ng Cú hi...
- 110
- 740
- 0
Tài liệu ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TỈNH NINH BÌNH NĂM HỌC 2008 - 2009 Môn: VẬT LÝ- Vòng II doc
... t c v (h p lực t c dụng không trình va ch m) ; B C có v n t c v/ 2 + Gọi v n t c cuối h v t g n ch t v , áp dụng ĐL BTĐL cho h v t: m .v + 2m. (v/ 2) = 3m .v → v = 2v/ 3 + Độ bi n thi n động h kể t ... DỤC VA ĐAO TẠO TỈNH NINH BÌNH ̉ ́ H ỚNG D N CH M ĐỀ THI CHO N HỌC SINH GIOI LƠP 12 N M HỌC 2008 – 2009 M n: V T LÝ - Vòng II N i dung Đi m Câu (4 đi m) Gọi s chiều dài M0 M3 M2 M1 t ng cộng ... 1: V n t c ban đầu theo chiều ( - ) trục Ox - V va ch m đ n h i n n O v n t c đổi chiều giữ nguy n độ l n H t NL ma s t n n l n dừng lại thứ M1 có t a độ x1 < x0, công dương Fx h t dịch chuyển...
- 5
- 404
- 0
Công nghệ sản xuất kháng thể đơn dòng
... KTĐD m h thống mi n dịch bệnh nh n chấp nh n Các nghi n cứu dùng công nghệ gene thay chu t vi khu n để t o KTĐD nhỏ h n, ho t động h u hiệu h n, g n ch t v t mang h n, th m nhập khối u dễ dàng ... đi m kháng thể đ n dòng: - Là chế ph m tinh khi t có t nh đặc hiệu cao yếu t định kháng nguy n -Khả nhanh, nhạy c m ch n đo n bệnh 4- H n chế kháng thể đ n dòng: - H thống mi n dịch người nh n ... có khả sinh s n v h n (nh n t t bào myeloma) ti t kháng thể đặc hiệu (nh n t t bào lympho B) - Các t bào lai s n xu t kháng thể ch n lọc nh n để đưa v o trình t o thành kháng thể đ n dòng...
- 27
- 643
- 0
đồ án kết cấu thép
... 21.138 3.1.2.3 T ng h p n i lực theo TTGHCĐ I - Khi t nh chịu n n: Nn n = min(Nt) + Nh m - Khi t nh chịu kéo: Nkéo = max(Nt)+ Nhdương Bảng 3.6: Nt, kN Thanh γ>1 γ
- 67
- 526
- 1
Tổng hợp đề thi quản lý học 1 3tc năm 2016
... quy n h n chức quy n nhà qu n lí đc trực tiếp qd ki m so t cấp 2, phi t p trung h a để l m gi m gánh n ng cv cho nhà qu n lí 3, kĩ kĩ thu t quan trọng đối vs nhà qu n lí 4 ,m t câu nhớ mang m ng nhà ... Facebook.com/DethiNEU Đề Đ-S: 1, Kĩ ng quan trọng v i nhà qu n lý 2, Nhà qu n lý cấp sở không thực việc lập kế.hoạch 3, Không c n thi t lập kế hoạch m i trường bi n động 4, T m ki m so t không bị ảnh h ởng ... 1:(đ/s/tuỳ TH) h thống ki m tra dự báo để t m sai s t để sửa công việc chưa bđ v a bđ - dn theo trọng v o ch t lượng s n ph m ti t ki m chi phí thành công gì =))) Câu 2: trắc nghi m - câu lực quản...
- 2
- 230
- 0
Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán - Giáo án Tin học 7 - GV.V.M.Quân
... HS nh m l m HS thực câu b) Ghi nh n Nh n x t ghi đi m HS thực Ch n HS nh m khác Ghi nh n l m câu c) Theo dõi nh n x t Nh n x t ghi đi m Ghi nh n Ch n đại di n l m nh m, trình chiếu k t cho nh m ... Quan s t nh m thực Ghi nh n h nh HS thực Giải thích kỹ yêu cầu Ghi nh n đề Theo dõi nh n x t Lại nh m Ghi nh n sử dụng h m yêu cầu HS nh m t nh T ng giá trị s n xu t v ng theo n m Nh n x t ghi ... ghi đi m Ch n HS nh m khác t nh trung bình cho ngành n ng nghiệp Nh n x t ghi đi m Ch n đại di n l m nh m, trình chiếu k t cho nh m khác theo dỡi Nh n x t ghi đ m l m nh m V D N DÒ - V nhà h c...
- 34
- 2,945
- 14
báo cáo hóa học:" The OnyCOE-t™ questionnaire: responsiveness and clinical meaningfulness of a patient-reported outcomes questionnaire for toenail onychomycosis" potx
... transferred to a template fitted to the approximate size and shape of the nail The template was divided into eight segments, each representing 12.5% of the nail At each assessment, the number of segments ... all three estimation methods, Stigma and Symptom Bothersomeness were the most sensitive measures: a 5- to 6-point gain in the scale corresponded to an incremental improvement in nail clearing ... PhD of Ovation Research Group for their help in the preparation of this manuscript The validation study design, analysis, interpretation of results, the writing of the manuscript represent the joint...
- 8
- 466
- 0
Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 4 môn Toán năm 2014 - 2015 trường Tiểu học Cự Khê, Hà Nội
... ĐÁP N - BIỂU ĐI M M N TO N KHẢO S T CH T LƯỢNG ĐẦU N M N M H C 2014 - 2015 Bài 1: (4 đi m) M i phép t nh đi m Bài 2: (2 đi m) M i ph n đi m Bài 3: (3 đi m) Quãng đường đội M t sửa dài là: ... đi m) 2387 : = 341 (m) Quãng đường đội Hai sửa dài là: 2387 - 341 = 2046 (m) Đáp số: 34 1m; 204 6m Câu 4: (1 đi m) b/ Vi t th m số để ho n thành dãy số: 3; 18; 108; ; T m số (432; 2592) đ t đi m ... để ho n thành dãy số: 3; 18; 108; ; T m số (432; 2592) đ t đi m (m i số 0.5 đi m) (1 đi m) (0,5 đi m) (0,5 đi m) (0,5 đi m) ...
- 2
- 243
- 0
Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 môn Ngữ văn năm 2013 - 2014 trường THCS Vĩnh Tuy, Hà Giang
... cách thức, lịch (M i ý 0,2 đi m) - Đưa t nh (0,1 đi m) Câu (6 đi m) Yêu cầu chung: a, Thể loại: V n thuy t minh b, N i dung: Thuy t minh ngô làng quê Vi t Nam c, H nh thức: - Bố cục rõ ràng (3 ... “Con trâu đầu nghiệp”: V ông bà xưa đ t nghiệp trồng lúa l n h ng đầu b, Th n bài: (4,0 đi m) - TM v đẹp lúa qua giai đo n ph t tri n (ở thời đi m sử dụng yếu t MT) (1,0 đi m) - TM ngu n gốc ... chủng loại, (1,0 đi m) - Sử dụng chế bi n h t lúa (1,0 đi m) - TM giá trị lúa đời sống h ng ngày KT quốc d n đặc bi t xu t n ớc c K t (1,0 đi m) - Ni m t h o lúa t nh c m người giành cho m nh,...
- 2
- 197
- 0
Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 11 môn Hóa học năm 2015 - 2016 trường THPT Thuận Thành số 1, Bắc Ninh
... Cho ph t biểu sau: Ph n ứng thu n nghịch ph n ứng xảy theo chiều ngược điều ki n Ph n ứng b t thu n nghịch ph n ứng xảy theo chiều xác định C n h a h c trạng thái m ph n ứng xảy ho n to n Khi ... dịch HNO3 thu h n h p khí A g m N2 O N2 ph n ứng k t thúc cho th m NaOH v o lại thấy giải phóng h n h p khí B; h n h p khí B A N2 , N2 O B NO, NO2 C H2 , NH3 D H2 , NO2 Câu 28: H a tan h t 6,9g kim ... c n sau: H+ + HSO3- Khi th m v o dung dịch muối SO2 + H2 O NaHSO4 (không l m thay đổi thể t ch) c n A chuy n dịch theo chiều thu n B không chuy n dịch theo chiều C chuy n dịch theo chiều...
- 4
- 226
- 1
Đề khảo sát chất lượng môn Hóa lớp 11 lần 5 năm học 2014-2015 trường THPT Liễn Sơn, Vĩnh Phúc
... thị biểu di n phụ thuộc v n t c v o thời gian 25 v n t c 20 15 v n t c ph n ứng nghịch 10 v n t c ph n ứng thu n 0 10 15 20 thời gian (s) Chỉ thời đi m ph n ứng b t đầu đ t trạng thái c n bằng? ... T c độ ph n ứng thu n nghịch trạng thái c n bao nhiêu? Câu 4: H n h p X g m axetilen (0,15 mol), vinylaxetilen (0,1 mol), etilen (0,1 mol) hiđro (0,4 mol) Nung X v i xúc t c niken thời gian thu ... 0,6 mol AlCl3, k t thí nghi m biểu di n đồ thị sau: T nh khối lượng k t tủa thu thời đi m số mol NaOH tiêu t n 2,7 mol Câu 6: Bằng phương pháp h a h c nh n bi t ch t: ancol etylic, glixerol, anđehit...
- 2
- 304
- 0
Đề thi học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2012 - 2013 môn Hóa khối 12
... thích th m - Thí sinh không sử dụng t i liệu - Thí sinh không sử dụng bảng h thống tu n ho n nguy n t h a h c SỞ GIÁO DỤC V ĐÀO T O LONG AN H ỚNG D N CH M ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CH N HSG GIẢI TO N ... gi m khảo: - H c sinh l m theo cách khác cho tr n đi m - Ph n t m t t cách giải t ơng đương (0,2 đ) : thí sinh ghi bước cuối t nh k t ch m tr n đi m ph n t m t t giải - Ph n k t (0,8 đ) N u k t ... Chia m gam h n h p X g m Na, Al Mg thành hai ph n nhau: - Cho ph n v o dung dịch H2 SO4 (dư) thu 1,008 l t khí H2 (đktc) - Cho ph n v o lượng H 2O (dư), thu h n h p kim loại Y H a tan ho n toàn...
- 7
- 656
- 3
Đề thi khảo sát chất lượng học hè môn Tiếng Anh lớp 11 THPT Nông Cống 1
... arrived, they were having dinner A When they started having their dinner, I arrived B I came in the middle of their dinner C They ate their dinner as soon as I arrived D I came to their invitation ... wanting to something " B "eager to something" C " getting ready to something" D " not objecting to doing anything " Câu 45: The two examples given in the passage illustrate the principle that ... set, a trained technician can determine the distance between the radar set and other objects The word “radar”, in fact, gets its name from the term “radio detection and ranging” Ranging” is the...
- 7
- 341
- 0
Đề thi khảo sát chất lượng môn Tiếng Anh lớp 12 THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam năm 2014
... John has no intention of coming to the party, so we may as well not invite him A None of us wants John to be at the party, so we aren t inviting him B Let’s not invite John to the party unless he ... anywhere, whether in the shower or on the job, whether in a kitchen or on a tractor It includes both the formal learning that takes place in schools and the whole universe of informal learning The ... Question 7: The “ welcome development” mentioned is an increase in _ A the amount of health food grown in North American B interest in food safety and nutritional quality of the typical North American...
- 6
- 730
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008