... lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đại học đa ngành, đa lĩnh vực Error! Bookmark not defined 1.4.1 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trƣờng đại học Error! Bookmark not defined 1.4.2 Đại học ... lý khoahọc - công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội”, Tạp chí Khoahọc Giáo dục, (26), tr .51 -53 Lê Yên Dung (2008), chủ nhiệm đề tài cấp ĐHQG Nghiêncứu mô hình quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... lƣợng nghiêncứukhoahọc Đại học Quốc gia Hà Nội”, Tạp chí Khoahọc Đại học Quốc gia Hà Nội, tập 25 (1), tr.20- 25 Lê Yên Dung (2009) “Khảo sát thực trạng quản lý nghiêncứukhoahọc Đại học đa...
... THÚC ĐẨYHOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC 12 1.1 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 12 1.1.1 Khái niệm nghiêncứukhoahọc 12 1.1.2 Vai trò hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... khoahọcNghiêncứu bản: Nghiêncứuhoạtđộngnghiêncứu tìm qui luật chung hƣớng lớn (nghiên cứu nguồn gốc sống, nghiêncứu hệ thống giáo dục quốc dân, nghiêncứu mô hình kinh tế, nghiêncứu vật ... 25 1.2.2 Sử dụng công cụ tài việc thúc đẩyhoạtđộngnghiêncứukhoahọc 29 1.2.3 Vai trò việc sử dụng công cụ tài để thúc đẩyhoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường đại học...
... dưỡng nâng cao vai trò-vị khoahọc (học vị khoa học) cán nữ Chúng ta biết hoạtđộng giảng dạyhoạtđộng tách rời khỏi hoạtđộng NCKH môi trường đại học, quy trình hoạtđộng tương tác có ảnh hưởng ... lý vào học hàm, học vị cán khoahọc giải pháp có tác động trực tiếp vào phần thưởng khoahọc góp phần tạo cạnh tranh lành mạnh khoa học, có tác dụng thúc đẩy cán khoahọc nỗ lực việc học tập ... Thị Tuyết / Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Khoahọc Xã hội Nhân văn 23 (2007) 177-184 Bảng Số lượng tỷ lệ nữ CBGD đại học từ nămhọc 2001-2002 đến nămhọc 20 05- 2006 toàn quốc [2] Nămhọc 2001 - 2002 2002...
... mục đích kinh doanh; hoạtđộngnghiêncứukhoahọc làm ảnh hưởng đến vận hành, an toàn công trình hoạtđộng kinh doanh, dịch vụ; (3) Sơ họa vị trí khu vực tiến hành hoạtđộng xin phép; (4) Báo ... cấp giấy phép hoạtđộng phạm vi bảo vệ công trình thuỷ lợi theo mẫu; Thành phần hồ sơ (2) Dự án đầu tư quan có thẩm quyền phê duyệt tài liệu liên quan khác hoạt động: Khai thác hoạtđộng du lịch, ... đánh giá tác động môi trường hoạtđộng phải đánh giá tác động môi trường theo quy định pháp luật Số hồ sơ: 03 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Mẫu đơn xin cấp giấy phép hoạtđộng phạm Quyết...
... tác động môi trường hoạtđộng phải đánh giá tác động môi trường theo quy định pháp luật Số hồ sơ: 02 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Đơn xin cấp giấy phép hoạtđộng phạm Quyết định số 55 /2004/QĐ- ... duyệt tài liệu liên quan khác; - Sơ họa vị trí khu vực tiến hành hoạtđộng xin phép; Thành phần hồ sơ - Báo cáo đánh giá ảnh hưởng hoạtđộng đến việc vận hành an toàn công trình thủy lợi; - Văn thỏa ... Bình Định Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Đơn xin cấp giấy phép hoạtđộng phạm vi bảo vệ công trình thủy lợi theo mẫu (Phụ lục I) Quyết định số 55 /2004/QĐ-BNN ngày 01/11/2004; -Dự án đầu tư quan có thẩm...
... khái niệm sở lý luận khoa học, nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoahọc giáo dục, Luật Giáo Dục nghiêncứukhoa học, qui chế qui định Nhà Nước công tác hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên trường ... bảo khả thực hoạtđộng NCKHGD SV 1.3 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.4.1 Đặc điểm hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.4.2 Yêu cầu người nghiêncứukhoahọc Về phẩm chất: người nghiêncứu cần có lòng ... sở khoahọc biện pháp nâng cao chất lượng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục sinh viên 1 .5. 1 Cơ sở tâm lí học sáng tạo 1 .5. 2 Cơ sở tâm lí họchoạtđộng việc rèn luyện kĩ nghiêncứukhoa học...
... 1.3 Nghiêncứukhoahọc quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 20 1.3.1 Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo dục 20 1.3.2 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục 23 1.3.3 Nghiêncứukhoahọc ... độngnghiêncứukhoahọc 32 1.4.2 Các nội dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.4.3 Quản lý chất lượng, hiệu nghiêncứukhoahọc Chưomg 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊN c ú u KHOAHỌC ... phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 1.3 Nghiêncứukhoahọc quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.3.1 Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo dục Trong tài liệu có nhiều định nghĩa vé NCKH,...
... ) 3) HoạtđộngnghiêncứukhoahọcHoạtđộngnghiêncứukhoahọc bao gồm hoạtđộng quản lý quan quản lý khoahọc (cơ quan chủ quản quan chủ trì) hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ngời nghiêncứu đề ... viên nghiêncứu viên 45 - Phơng tiện kỹ thuật cho hoạtđộng quản lý nghiêncứukhoahọc - Việc kết hợp hoạtđộngnghiêncứukhoahọc GV, NCV với hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên , học viên ... quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọcHọc viện Quản lý giáo dục Nhiệm vụ nghiêncứu 3.1 Nhận diện chất lợng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc chất lợng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoa học; yếu...
... công tác giáo dục đào tạo, đặc biệt hoạtđộngnghiêncứukhoahọc trường Đại học, Cao đẳng vùng đồng sông Cửu Long thấp, tỷ lệ sinh viên tham gia nghiêncứukhoahọc đạt giải thưởng cấp ít, chí có ... Long đến năm 2010 , khoản 1, điều 1, tr.1 Giải pháp nâng cao hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc góp phần đào tạo 3 35 Thực tiễn nước ta nước giới cho thấy, từ trước đến chưa có nhà khoa học, nhà ... nghiêncứukhoahọcNam Bộ năm 2006 ‑ 2008, Tiến sĩ Nguyễn Thị Quy (Viện Nghiêncứu giáo dục) công bố ÐBSCL có tỷ lệ nhập học thấp nước (59 ,6%), thấp vùng Ðông Bắc Tây Nguyên Hiện gần 20% lao động...
... chức nghiêncứukhoahọc người lao động Công tác nghiêncứukhoahọcnăm 20 05: Coi trọng việc tổ chức lực lượng lao độngnghiêncứukhoahọc để sẵn sàng hoàn thành nhiệm vụ mà Bộ Nhà nước giao Nghiên ... nguyên nhân khách quan chủ quan C HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ CÁC HOẠTĐỘNG KHÁC CỦA VIỆN NGHIÊNCỨU THƯƠNG MẠI TRONG THỜI GIAN QUA I NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU VÀ ĐÀO TẠO Nhìn chung, Viện cố ... vụ Ban nghiêncứu Chức Phòng: Tổ chức thực hoạtđộng thông tin thương mại ngân hàng liệu phục vụ hoạtđộngnghiêncứu Viện tổ chức có liên quan Hợp tác nghiêncứu trao đổi thông tin khoahọc thương...
... nhân: nhà khoa h c nghiên c - v c khoa h c t nhiên, khoa h c k thu t, khoa h c xã h i, khoa h c kinh t qu i h c, vi n nghiên c u trung tâm nghiên c a bàn TP.HCM; ng t ch c nghiên c u Khoa h c ... 7.219 5. 608 2.716 3.266 3.000 2. 253 6.061 2. 152 V t li u công nghi p c 1.700 7. 157 6.000 1.280 4.8 35 7.144 7 .50 0 7.466 8.836 6. 157 Công nghi p th c ph m 4.000 4.162 4.000 3.137 1.711 3.349 4 .50 0 5. 448 ... Các ih c nghiên c u, trung tâm nghiên c u, vi n nghiên c a bàn 48 Ph l c 2: B NG KH O SÁT nhà nghiên c h i, khoa h c kinh t qu nghiên c ng kh o sát nhà khoa h c: c khoa h c t nhiên, khoa h c...
... Hoạtđộng n hoạtđộng quản lý có mâu thuẫn hoạt động, phải có giải pháp giải cho mâu thuẫn - Hoạtđộng n hoạtđộng quản lý có khó khăn, phải có giải pháp tháo gỡ khó khăn - Hoạtđộng n hoạtđộng ... VIẾT ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU Trình bày: Vấn đề cần nghiêncứu (nghiên cứu gì, nghiêncứu lĩnh vực vấn đề nào, ) ? Thông thường: Đối tượng nghiêncứu có nội dung gần Mục đích nghiêncứu (chỉ cần thay ... GD & ĐT; + Với - LOGIC TRONGNGHIÊNCỨU GIÚP CHO NGƯỜI NGHIÊNCỨU THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ CÁC NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU ĐỂ MINH CHỨNG ĐƯỢC GIẢ THUYẾT NHẰM TỚI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU! PGS.TS.GVCC Nguyễn...
... luận, nghiêncứu 1.2.2 Đặc điểm nghiêncứukhoahọc Đặc điểm nghiêncứukhoahọc có liên quan đến vấn đề xử lý cụ thể phương pháp luận nghiêncứu cách tổ chức nghiêncứukhoahọcNghiêncứukhoahọc ... bịp nghiêncứukhoahọc Tính kế thừa tính bắt buộc nghiêncứukhoahọc ngày công trình nghiêncứukhoahọc lại số kiến thức Biểu thuộc tính nghiêncứukhoahọc phải kế thừa kết nghiêncứukhoahọc ... học Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiêncứu đề tài quyền tác giả hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên ngành Kinh tế - Xã hội Phạm vi nghiêncứu đề tài hoạtđộngnghiêncứukhoa học...
... Nghiêncứukhoahọc quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 16 1.2 .5 Nghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 19 1.2.6 Khái niệm quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 20 ... trò hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 33 1 .5 Nội dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 34 1 .5. 1 Kế hoạch hóa hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... 35 1 .5. 2 Tổ chức triển khai hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên 36 1 .5. 3 Chỉ đạo điều phối hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên 37 1 .5. 4 Kiểm tra đánh giá hoạtđộngnghiêncứu khoa...