... độngđộng viên nhận thức họ ba mối quan hệ tích cực Hànhđộng Nỗ lực Kỳ vọng Phần thưởng Mục tiêu Niềm tin Lý thuyết kỳ vọng xây dựng dựa nhận thức người lao động Nếu muốn người lao động có động ... nhu cầu nội đó, Vroom lại tách biệt nỗ lực (phát sinh từ động lực), hànhđộng hiệu Ông cho hành vi động làm việc người không thiết định thực mà định nhận thức người kỳ vọng họ tương lai Lý thuyết ... "Nếu đề nghị với viện cấp học bổng cho anh học lên tới tiến sĩ anh nghĩ sao?" Anh chàng ứng viên "khi m tốn" trả lời: "Dạ Tôi sợ không đủ khả năng" Kết không nhận học bổng Như trường hợp việc...
... nghiệp GVHD: ThS Phan Thanh Vân Giải: Ta có TS = 0 ,7 x R2 x C1 = 0 ,7 x 100.103 x 10-5 = 0 ,7 s Tm = 0 ,7 x ( R1 + R2 ) x C1 = 0 ,7 x 200.103 x 105 = 1,4 s => T = Tm + TS = 1,4s + 0,7s = 2,1s => f ... Lãm 47 Báo cáo luận văn tốt nghiệp GVHD: ThS Phan Thanh Vân - Khi ta chọn New model Example model hình lên cửasổthực mô vật lý - Crocodile Physics mô học, điện, điện tử, quang học, sóng học. Tuy ... phyics); nhằm phục vụ việc tìm hiểu cấu tạo, nguyên tắc hoạtđộngthựchành lắp ráp rung tần số thấp thay đổi - Trước tiên em xin chân thành cảm ơn thầy Phan Thanh Vân tận tình giúp đỡ, hướng...
... điểm tổ chức hoạtđộng nhận thức TC, TL ST học sinh dạy học VL trường phổ thông; thí nghiệm vật lí sử dụng thí nghiệm VL tổ chức hoạtđộng nhận thức tích cực, chủ động sáng tạo cho HS; thực trạng ... … Chương 4: THỰCNGHIỆM SƯ PHẠM 4.1 Mục đích, đối tượng quy trình đánh giá thựcnghiệm sư phạm 4.1.1 Mục đích thựcnghiệm sư phạm Việc tiến hànhthựcnghiệm sư phạm (TNSP) trường THPT nhằm mục ... tiện dạy học, thiết bị TN nhằm kích thích trì hứng thú học tập củaHS thông qua việc GV yêu cầu HS đề xuất phương án TN, tiến hành TN, cải tiến TN… 2.3.3 Phát triển tính tự lực hoạtđộng nhận...
... kỹ thựchành tập trắcnghiệm khách quan cho học sinh khối lớp trờng THCS Nga Thành, vào khảhọc tập kết đạt đợc học sinh việc thực phơng pháp rút đợc kinh nghiệm sau: - Phơng pháp rèn kỹ thựchành ... vào thực tế sống để lựa chọn cho hành vi ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội * Sau năm sử dụng dạng đề trắcnghiệm để giảng dạy, thựchành đối tợng học sinh trờng THCS Nga Thành nhận thấy khảthực ... luyện thực hành, hứng thú tham gia giải tập - Rèn luyện thựchành không đánh đố học sinh mà chủ yếu khơi dậy suy nghĩ học sinh cách thông minh sáng tạo kết hợp học với hành - Bài tập thực hành...
... Luận thực Những lời khuyên chiến lược giúp bạn trả lời Bài TrắcNghiệm Lập Luận thựcThựchành với câu hỏi tương tự câu hỏi Bài TrắcNghiệm Lập Luận thựcThựchành theo điều kiện thời hạn Bài Trắc ... tất trắcnghiệm ngôn ngữ thông thạo Nếu sử dụng ngôn ngữ khác thông thạo ngôn ngữ trắcnghiệm phát, PHẢI BÁO NGAY CHO CHÚNG TÔI BIẾT, TRƯỚCKHI CÁC BẠN BẮT ĐẦU TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TRẮCNGHIỆMTHỰC ... TRA THỰCHÀNH MỤC ĐÍCH Bài kiểm tra thựchành giúp bạn hiểu rõ quy tắc trả lời Bài TrắcNghiệm Lập Luận cách cung cấp cho bạn: • • • • Những hướng dẫn chuẩn xác mà bạn nhận làm Bài Trắc Nghiệm...
... tinh -Hoá chất : Dung dịch dinh dưỡng (phân NPK) 1g/lit III NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH - Chia cột thành nhóm 1.Thí nghiệm : So sánh tốc độ thoát nước hai mặt Dùng miệng giấy tẩm côban clorua sấy ... Mỗi học sinh làm tường trình, theo nội dung sau : Thí nghiệm : Bảng ghi tốc độ thoát nước tính theo thời gian Thời gian chuyển màu Tên cây, vị trí Nhóm giấy côban clorua Ngày, Mặt Mặt Giải thích ... côban clorua Ngày, Mặt Mặt Giải thích có khác mặt Thí nghiệm Tên Công thức thí Chiều cao Nhận xét nghiệm Mạ lúa (cm/cây) Đối chứng (nước) Thí nghiệm dịch NPK) (dung ...
... Luận thực Những lời khuyên chiến lược giúp bạn trả lời Bài TrắcNghiệm Lập Luận thựcThựchành với câu hỏi tương tự câu hỏi Bài TrắcNghiệm Lập Luận thựcThựchành theo điều kiện thời hạn Bài Trắc ... tất trắcnghiệm ngôn ngữ thông thạo Nếu sử dụng ngôn ngữ khác thông thạo ngôn ngữ trắcnghiệm phát, PHẢI BÁO NGAY CHO CHÚNG TÔI BIẾT, TRƯỚCKHI CÁC BẠN BẮT ĐẦU TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TRẮCNGHIỆMTHỰC ... TRA THỰCHÀNH MỤC ĐÍCH Bài kiểm tra thựchành giúp bạn hiểu rõ quy tắc trả lời Bài TrắcNghiệm Lập Luận cách cung cấp cho bạn: • • • • Những hướng dẫn chuẩn xác mà bạn nhận làm Bài Trắc Nghiệm...
... Bài Hoạtđộng GV HS TaiLieu.VN Nội dung Page Thí nghiệmSo sánh tốc độ thoát nước Thí nghiệmSo sánh tốc độ thoát hai mặt nước hai mặt GV hướng dẫn Hs bước thực thí Báo cáo thựchành theo mẫu nghiệm: ... thao tác nhẹ nhàng HS: tổ chức theo nhóm tiến hành thí nghiệm nhà Theo dõi 2-3 tuần ghi kết thu vào bảng GV: Tiến hành kiểm tra kết thựchành nhóm sau - tuần Mạ lúa Công thức Thí nghiệm Chiều cao ... thí TaiLieu.VN Thí nghiệm 2: Nghiên cứu vai trò phân bón NPK Tiến hành quan sát đo chiều cao chậu thí nghiệm chậu đối chứng, ghi kết quan sát vào Page nghiệm Báo cáo thựchành theo mẫu - B3:...
... Số giáo % án Thựchành nhận biết 10 33,3 20 67, 7 0 Thựchành khảo sát 30 21 70 0 Thựchành kiểm nghiệm 23 23 77 0 16 ,7 16 ,7 20 66 ,7 28 93,3 6 ,7 0 30 100 0 0 6 ,7 16 ,7 23 76 ,7 Thựchành theo quy ... hình thức DHTHN sau: 1.3.4.1 Dạy họcthựchành Dạy họcthựchành trình để giải họcthựchành bản, họcthựctrước tiên số loại họcthực hành, tiếp sau DHTHN nâng cao, thực tập sản xuất a Mục đích, ... thựchànhnghề 11 1.3 Một số vấn đề trình dạy họcthựchànhnghề trường Cao đẳng nghề 12 1.3.1 Mục tiêu dạy họcthựchànhnghề 12 1.3.2 Nội dung dạy họcthựchànhnghề ...
... trình học tập 1.2.6 Quản lý hoạtđộng dạy thựchànhnghề lái xe theo tiếp cận lực thực Quản lý hoạtđộng dạy thựchànhnghề lái xe ô tô theo tiếp cận lực thực quản lý hoạtđộng dạy thựchànhnghề ... chuẩn đặt Dạy nghề tức dạy lực thực hiện, họcnghề tức học lực thực 1.2.3 Dạy thựchànhnghề lái xe ô tô 1.2.3.1 Thựchànhnghề lái xe Thựchànhnghề lái xe ô tô ngƣời học sau đƣợc học kỹ thuật ... phù hiệu học viên tập lái xe họcthựchành lái xe - Quản lý hoạtđộnghọcthựchànhnghề lái xe HV nhiệm vụ quan trọng tạo nên chất lƣợng hiệu quản lý Quản lý hoạtđộnghọcthựchànhnghề lái...
... thí nghiệm : Nhấc vòng khỏi lực kế, lau khô cất hộp nhựa 2' 10 20 T 30 10 1 D Cấu tạo thước kẹp 40 50 60 Đo hệ số căng bề mặt chất lỏng Báo cáo thựchành Họ tên : Lớp : Ngày : Tên thựchành ... tích nhỏ Khảo sát tượng căng mặt : Quan sát tượng mao dẫn Đo hệ số căng bề mặt chất lỏng I Mục đích thí nghiệm: Khảo sát tượng căng bề mặt chất lỏng Đo hệ số căng bề mặt II Dụng cụ thí nghiệm ... Kho sát tượng mặt chất lỏng I Mục đích thí nghiệm Kho sát tượng dính ướt,không dính ướt chất lỏng Kho sát tượng cng mặt chất lỏng II Trình tự thí nghiệm Khảo sát dính ướt không dính ướt a Lau thuỷ...
... vối HS, chia BTVL thành BT tập dượt, BT tổng hợp, BT sáng tạo Hoặc phân loại theo nội dung vấn đề ví dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, ... tuyển chọn sở có độ giá trị nội dung tính chất phân biệt khảHS cách tốt Mục đích trắcnghiệm nhằm so sánh kết học tập HS với KQHT HS khác nhóm lớp làm trắcnghiệm Vì HSso sánh với HS khác nhóm ... học, tĩnh học, độnghọc lại có độnghọc chất điểm, độnghọc vật rắn, độnghọc hệ… 1.2.1 Phân loại theo phương thức giải a Bài tập định tính - BT định tính BT mà giải HS không cần thực phép tính...
... differential backup để đưa sở liệu trạng thái tối thứ Cuối sử dụng transaction log backup để đưa sở liệu thời điểm 9h sáng thứ Thực lưu sở liệu Để thực lưu sở liệu ta thực theo bước sau: Bật ... backup Full backup cho phép tạo lưu toàn sở liệu Khithực full backup không cần phải offline sở liệu lại tốn thời gian tài nguyên hệ thống đặc biệt kích thước sở liệu lớn Differential backup lựa chọn ... LIỆU HƯỚNG DẪN THỰCHÀNH MÔN CƠ CỞ DỮ LIỆU NÂNG CAO] Chọn đường dẫn đặt tên file backup Click vào OK để hoàn tất trình backup Phục hồi liệu Để thực khôi phục lại sở liệu ta thực theo bước...
... Hoạtđộng giáo viên học sinh Nội dung học * Hoạtđộng 2: Giáo viên giới thiệu mục tiêu I Yêu cầu - Biết cách xác định thành phần giới đất phương pháp đơn giản (vê tay) - Rèn kĩ thực hành, ... thận lao động Chú ý : Khithựchành phải cẩn thận không để đất, nước vương bàn ghế, sách vở, II Quy trình thựchành quần áo + Bước 1: Lấy đất viên bi * Hoạt động3 : Giới thiệu quy trình thực cho ... Tổ chức học sinh thựchành - GV làm mẫu giới thiệu sản phẩm cho học sinh quan sát - GV yêu cầu HS nhìn bảng chuẩn phân cấp đất SGK/11 để nhận xét trạng thái số mẫu đất sau vê HSthựchành theo...
... Hoạtđộng 1: (5’) - GV nêu y/c thựchành - HS theo dõi băng hình: ghi chép diễn biến tập tính sâu bọ - Có thái độ nghiêm túc học - GV phân chia nhóm thựchànhHoạtđộng 2: ( 20’) Học sinh ... - Với đoạn khó hiểu hs TĐN y/c GV chiếu lại Hoạtđộng 3: (12’) Thảo luận nội dung băng hình - GV dành thời gian để nhóm thảo luận, hoàn thành phiếu học tập nhóm - GV cho hs thảo luận, trả lời ... - GV cho hs xem lần thứ toàn băng hình - GV cho hs xem lại đoạn băng hình với yêu cầu ghi chép tập tính sâu bọ + Tìm kiếm, cất giữ thức ăn + Sinh sản + Tính thích nghi tồn sâu bọ - HS theo dõi...
... lượng Hoạtđộng ( phút): Tìm hiểu dụng cụ đo Hoạt độngHọc sinh Trợ giúp Giáo viên Quan sát tìm hiểu hoạtđộng Giới thiệu cách sử dụng thước kẹp dụng cụ có sẵn Hoạtđộng ( phút): Tiến hành thí nghiệm ... HoạtđộngHọc sinh Trợ giúp Giáo viên - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm - Hướng dẫn nhóm - Ghi kết vào bảng 40.1 40.2 - Theo dõi học sinh làm thí nghiệmHoạtđộng ( phút): Xử lí số liệu Hoạtđộng ... ghi số liệu theo mẫu 40 SGK 2.2 Học sinh: Báo cáo thí nghiệm, máy tính cá nhân TIẾN TRÌNH DẠY, HỌCHoạtđộng ( phút): Hoàn chỉnh sở lí thuyết phép đo HoạtđộngHọc sinh Trợ giúp Giáo viên - Xác...
... phút) :Tiến hành thí nghiệmHọatđộnghọc Trợ giúp giáo sinh viên Tiến hành thí Nội dung ghi chép Hướng dẫn nghiệm theo nhóm nhóm Ghi kết vào Theo dõi HS làm bảng 40.1 40.2 thí nghiệmHoạtđộng ( ... vật lý 10 Học sinh Báo cáo thí nghiệm , máy tính cá nhân III Tiến trình dạy - học Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài Hoạtđộng : Hòan chỉnh sở lý thuyết phép đo Họatđộnghọc Trợ giúp ... án Hoạtđộng 3:Tìm hiểu dụng cụ đo Nội dung ghi chép Họatđộnghọc Trợ giúp giáo sinh viên Quan sát tìm Nội dung ghi chép Giới thiệu cách sử hiểu họatđộng dụng thước kẹp dụng cụ có sẵn Hoạt động...