... 2 012 – 2 013 Xếp loại năm Tổng Khối số học 10 327 sinh 11 294 12 282 Tổng 903 Tỉ lệ Học lực Hạnh kiểm Giỏi Khá TB Yếu 18 18 15 51 5.65 % 91 71 105 267 29.57 % 15 7 13 8 12 7 422 46.73 % 60 67 35 16 2 ... (biên làm việc với PHHS) - Kiểmtra kết xếp loại hạnh kiểmhọcsinhhọc kỳ cuối năm học - Kiểmtra dạy giáo viên môn - Kiểmtraviệc thực kế hoạch giáo viên môn việc hướng dẫn họcsinh tham quan ... trạng công tác tổ chức kiểmtraviệc giáo dục đạo đức họcsinh trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm năm học 2 012 – 2 013 a) Xây dựng chuẩn Đầu năm học BGH xây dựng chuẩnkiểmtra sở tham khảo Thông tư...
... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Người được kiểm tra XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU HIỆU TRƯỞNG Người kiểm tra ... ……………………………………………………………………………………… ………………………….…………………………………………………………… III Những yêu cầu người kiểm tra: (Những yêu cầu cá nhân, đơn vị làm theo quy định ngành, Pháp luật) ……………………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Việc giữ gìn bảo quản tài sản nhà trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
... TM Lí 1.1 Vi nột s lc v lch s nghiờn cu thớch ng v thớch ng tõm lý 1.1 .1 Trờn th gii 1. 1.2 Cỏc cụng trỡnh nghiờn cu Vit Nam 12 Cỏc khỏi nim c bn ca ti 15 1. 2 .1 Khỏi nim thớch ng 15 1. 2.2 ... 3 .1. 1.2 Nhn thc ca hc sinh THPT v phng phỏp TNKQ 3 .1. 1.3.Nhn thc ca hc sinh THPT v cỏc yờu cu ca TNKQ quỏ trỡnh hc 3 .1 Mt thỏi 3 .1. 2 .1. Thỏi ca hc sinh THPT i vi cỏc yờu cu ca vic thi, kim tra ... 3 .1 THC TRNG S THCH NG TM Lí CA HC SINH THPT I VI VIC THI, KIM TRA BNG HèNH THC TNKQ 3 .1. 1 Mt nhn thc 3 .1. 1 .1 Nhn thc ca hc sinh THPT v tm quan trng ca s thớch ng tõm lý i vi vic thi, kim tra...
... cách có hiệu 1. 2.2 Khỏi nim thi, kim tra Khỏi nim kiểmtra 31 Theo N.M Iacôlev: Kiểmtra giáo dục hay kiểmtra tri thức hình thức kiểmtra sản phẩm công việchọc tập họcsinhKiểmtraviệc tổ chức ... hỏi hoạtđộnghọc tập (thể nề nếp học tập, hứng thú học tập, kĩ học tập) Các nguyên nhân ảnh h-ởng đến trình thích nghi với HHT họcsinh tiểu học (ảnh h-ởng giáo dục mẫu giáo việcchuẩnbị tâm ... tự họcnhàhọcsinh ,kiểm tra chất l-ợng tri thức kĩ tài liệu hay học qua Hay nói khác kiểmtra chất l-ợng nắm vững ch-ơng trình Theo Phạm Hữu Tòng: Kiểmtra theo dõi, tác động ng-ời kiểm tra...
... họcsinh giỏi quốc gia Khối 11 có tổng số 634 học sinh, có 305 nam 329 nữ đến từ địa phương khác tỉnh Tuy nhiên đề tài giới hạn 10 0 sinh viên (50 nam 50 nữ), chọn ngẫu nhiên lớp: 11 A1, 11 B1, 11 A7, ... thức kiểm tra, đánh giá sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtra đánh giá môn lịch sử TT Giáo viên Họcsinh SL TL% SL TL% Nội dung Kiểmtra 15 phút 20 40 40 Kiểmtra tiết 60 80 80 Kiểmtrahọc ... kỳ 10 0 10 0 10 0 Thi họcsinh giỏi 0 0 Qua bảng cho thấy, đa số giáo viên họcsinh cho rằng, nay, trắc nghiệm kiểmtra đánh giá môn lịch sử sử dụng vào nhiều hình thức kiểmtra khác nhau: kiểm tra...
... luyện cho họcsinh phẩm chất tốt đẹp ngời lao động mối: Tự chủ, động, sáng tạo [13 , 14 5, 14 7]] 1. 3 Bài tập vật lý với việc tăng cờng hoạtđộng tự chủ chiếm lĩnh kiến thức kỹ họcsinh1. 3 .1 Bài tập ... cách 1km Tính lực hấp dẫn chúng ? Giải : áp dụng định luật vạn vật hấp dẫn ta có: Lực hấp dẫn hai tàu thuỷ là: Fhd m1m2 6,67 .10 11 (5 .10 ) =G = r 10 00 Fhd = 6,67.25 .10 11 .10 14 = 16 ,68 .10 ( N ) 10 ... vật m1 chuyển động đợc quãng đờng s1 m2 chuyển động quãng đờng s2 mà: s1 s1 = a1x t 2 s2 = s2 = T a2 x t 2 Nên a2 x = Vật m1: (+) a1 x m1 g T = m1a x Vật m2: 2T m2 g = m2 = (+) T T1 TT m1 (1) ...
... họcsinh giỏi quốc gia Khối 11 có tổng số 634 học sinh, có 305 nam 329 nữ đến từ địa phương khác tỉnh Tuy nhiên đề tài giới hạn 10 0 sinh viên (50 nam 50 nữ), chọn ngẫu nhiên lớp: 11 A1, 11 B1, 11 A7, ... thức kiểm tra, đánh giá sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểmtra đánh giá môn lịch sử TT Giáo viên SL TL% Họcsinh SL TL% Nội dung Kiểmtra 15 phút 20 40 40 Kiểmtra tiết 60 80 80 Kiểmtrahọc ... SL TL (%) 20 80 20 0 viên họcsinhHọcsinh SL TL (%) 49 27 14 10 có 49 27 14 10 nhận thức đắn cần thiết phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh nhận thức mức độ khác...
... Types Cont P1 1 P2 Student 1 P3 P1 Student P2 0 1 0 11 3 1 P3 0 0 P1 1 2 P2 Student 0 P3 11 P1 0 P2 Student 1 0 1 P3 11 P1 0 Student P2 1 P3 1 3 P1 P2 Student 1 0 0 1 P3 1 Stud ent P1 11 B A B ... P1 B A A Student P2 B P3 B A P1 B A Student P3 B A P1 B P2 1 A 2 B A A Student P2 B P3 B A 1 P1 B A 0 Student P2 A B 0 1 1 0 2 0 1 1 0 11 1 0 1 2 0 11 1 2 0 11 0 111 ... P1 0 1 Student P2 P3 0 P1 2 Student P3 1 P2 1 Stud ent P1 0 1 B A B A B A B A B A B A B A S/V VF 1 VC WF WW W.O ^ 0 2 0 C Sp Co P Total 42 P2 P3 1 P1 0 Student P2 1 2 0 P3 P1 0 P2 Student 1...
... accentsasia.org /1- 1/ kurihara.pdf on 16 th August, 2 010 16 Ngoh, S.G (20 01) Small group work in the classroom Guidelines- A periodical for Classroom Language teachers, Vol .13 No June 19 91, 19 -27 17 Nunan, ... SEC 10 1. 6 Teacher’s role to students’ anxiety in SEC 11 1. 7 Teaching techniques to reduce students anxiety in SEC 11 Practical grouping strategies 12 2 .1 Group formation ... formation 12 2 .1. 1 Random grouping 12 2 .1. 2 Student- selected grouping 13 2 .1. 3 Teacher- formed grouping 13 2.2 Procedures of group work 14 2.3 Common oral...
... hớng sau: 1) Ngân hàng hoạtđộng nhận thức cho họcsinh phải lấy t tởng dạy học hớng tập trung vào họcsinh làm chủ đạo Nghĩa hoạtđộng phải huy động đợc tính tự lực cao họcsinh sở có điều khiển ... thức học tập cá nhân họcsinh cần hoạtđộng gì? - Hình thức học tập theo nhóm nhỏ cần hoạtđộng gì? - Hình thức học tập nhóm trung tâm cần hoạtđộng gì? - Hình thức hoạtđộng theo nhóm lớn cần hoạt ... cho họcsinh Mỗi học, nội dung dạy học cần có số hoạtđộng làm chủ đạo Mỗi hình thức tổ chức dạy học cần có số hoạtđộng phù hợp, không nên áp dụng cách máy móc hoạtđộng cho hình thức dạy học...
... lượng sinh viên Chất lượng sinh viên (3) 10 Tư vấn hỗ trợ sinh viên Tư vấn hỗ trợ sinh viên (4) 20 11 Trang thiết bị sở vật chất 10 Trang thiết bị sở vật chất (5) 12 Quy trình ĐBCL dạy học 13 Sinh ... TRÌNH GIÁO DỤC THEO CHUẨNCỦA AUN-QA (năm 2 011 ) 1.11. 2 1. 3 1. 4 Chuẩn đầu Chuẩn đầu xác định rõ ràng thể chương trình đào tạo 7 Chương trình đào tạo khích lệ việchọc tập suốt đời Chuẩn đầu bao trùm ... vào, kiểmtra tiến trình học tập, thi tốt nghiệp [1] 5.2 Việckiểmtra đánh giá thực dựa theo tiêu chí [2] 5.3 Việckiểmtra đánh giá sinh viên sử dụng nhiều phương pháp [3,5] 5.4 Việckiểm tra...
... lượng sinh viên Chất lượng sinh viên (3) 10 Tư vấn hỗ trợ sinh viên Tư vấn hỗ trợ sinh viên (4) 20 11 Trang thiết bị sở vật chất 10 Trang thiết bị sở vật chất (5) 12 Quy trình ĐBCL dạy học 13 Sinh ... TRÌNH GIÁO DỤC THEO CHUẨNCỦA AUN-QA (năm 2 011 ) 1.11. 2 1. 3 1. 4 Chuẩn đầu Chuẩn đầu xác định rõ ràng thể chương trình đào tạo 7 Chương trình đào tạo khích lệ việchọc tập suốt đời Chuẩn đầu bao trùm ... vào, kiểmtra tiến trình học tập, thi tốt nghiệp [1] 5.2 Việckiểmtra đánh giá thực dựa theo tiêu chí [2] 5.3 Việckiểmtra đánh giá sinh viên sử dụng nhiều phương pháp [3,5] 5.4 Việckiểm tra...
... I MỞ ĐẦU 1. Lý chọn đề tài a) Cơ sở lý luận: Toán học môn khoa học tự nhiên gây nhiều hứng thú cho học sinh, môn học quan trọng thiếu trình học tập, nghiên cứu sống hàng ngày Một nhà toán học ... mắt, lại 1% bẩm sinh Hướng dẫn họcsinhhọc làm tập nhà trước hết cần phải xác định cho em ý thức học tập tụ giác Cụ thể học tập vừa quyền lợi vừa nghĩa vụ; vừa học vừa chơi chơi học, học chơi ... hứng thú, kết học tập môn toán nói riêng, nâng cao kết học tập họcsinh nói chung Với PHHS - Quan tâm việc tự học, tự làm tập nhà Thường xuyên kiểmtra sách, việc soạn trước đến trường 15 ...
... 10 Tài liệu tham khảo 11 Mục lục 12 Phiếu đánh giá xếp loại SKKN Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang 10 Trang 10 Trang 14 Trang 14 Trang 15 Trang 16 ... môi trường; họct động công ích, hoạtdộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm sinh lý lứa tuổi họcsinhHoạtđộng giáo dục lên lớp hoạtđộng giáo dục nhằm lôi đông đảo họcsinh tham ... lịch, giao lưu văn hoá, hoạtđộng giáo dục môi trường, hoạtđộng công ích, hoạtđộng xã hội, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí họcsinh Cơ sở thực tiễn Hoạtđộng lên lớp nhà trường năm qua có nhiều...
... 20 01 32 36 38.4 14 .4 15 15 .5 3- ống thép 4- Máy khoan 44 48 52 11 .2 13 .2 14 5- Máy nén khí 1. 6 1. 9 2 .15 6- Máy kinh vĩ 11 7- Thuỷ bình 12 .5 14 .26 16 8- Thiết bị khử trùng 12 .3 15 15 9- Bơm gió 10 .5 ... Thiết bị khử trùng 12 .3 15 15 9- Bơm gió 10 .5 14 16 .6 15 .75 17 .14 17 . 91 163.25 18 2.5 19 8.56 10 - Các loại khác Tổng Nguồn: Báo cáo Tổng kết hoạtđộng kinh doanh xuất nhập hàng năm công ty Qua ... Năm 19 99 2000 Tỷ Giá trị 20 01 Tỷ Tỷ trọng Giá trị trọng Giá trị trọng Giá trị hàng OECF/ ADB 72 ,1 44% 83,2 46% 83,96 42% Vật t thiết bị CTN 91, 15 56% 99,3 54% 11 4,6 58% Tổng 16 3,25 10 0% 18 2,5 10 0%...