... bạolực diễn phức tạp Mức độ tính chất ngày nghiêm trọng Có 60% học sinh trƣờng học Ethiopian năm 19 96 cho rằng, bạolực có tác động tiêu cực đến hoạtđộng dạy học nhƣ cảm xúc họ 40% cho bỏ học ... cho bỏ họcbạolực (IBE, 19 97) Ở nƣớc Đông Nam Á, tình trạng bạolựchọc đƣờng diễn tƣơng tự Ở Việt Nam, năm gần đây, bạolựchọc đƣờng trở thành vấn đề xúc toàn xã hội Các vụ bạolựchọc đƣờng ... Agnich, 2 011 : tr 1) Có thể nói, bạolựchọc đƣờng tồn trƣờng học suốt lịch sử giáo dục (Aries, 19 62) Ở Mỹ, có khoảng 38% trƣờng công lập báo cáo với cảnh sát có cố bạolực xảy trƣờng học từ năm...
... văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạolực (kiếm, súng )=>nguyên nhân sâu xa :bạo lựchọcđường xuất phát từ xã hội: Nhiều ý kiến chuyên gia tâm lý cho bạolựchọcđường ngày ... đường ngày manh động, gia tăng xã hội nhìn đâu, lĩnh vực có bạolực Một số thầy cô cho nguyên nhân bạolựchọcđườnghọc sinh bị ảnh hưởng game online đầy bạolực Các game bạolực dần phá hủy ... trạng bạolực gia đình phần nhân tố ảnh hưởng không tốt Và bạolực gia đình tồn bạolựchọcđường có nguy gia tăng( : Những năm gần đây, cảnh bạolực diễn khắp nơi, khắp lĩnh vực, bạolực sân...
... văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ chơi mang tính bạolực (kiếm, súng )=>nguyên nhân sâu xa :bạo lựchọcđường xuất phát từ xã hội: Nhiều ý kiến chuyên gia tâm lý cho bạolựchọcđường ngày ... đường ngày manh động, gia tăng xã hội nhìn đâu, lĩnh vực có bạolực Một số thầy cô cho nguyên nhân bạolựchọcđườnghọc sinh bị ảnh hưởng game online đầy bạolực Các game bạolực dần phá hủy ... trạng bạolực gia đình phần nhân tố ảnh hưởng không tốt Và bạolực gia đình tồn bạolựchọcđường có nguy gia tăng( : Những năm gần đây, cảnh bạolực diễn khắp nơi, khắp lĩnh vực, bạolực sân...
... vi bạolực1. 1.3 Khái niệm bạolựchọcđường1. 1.3 .1 Khái niệm 1. 1.3.2 Các hình thức bạolựchọcđường1. 1.3.3 Nguyên nhân bạolựchọcđường1. 1.3.4 Hậu bạo ... Ischool Tổng cộng 10 15 học sinh 15 học sinh 15 học sinh 45 Khối lớp 11 15 học sinh 15 học sinh 15 học sinh 45 12 15 học sinh 15 học sinh 15 học sinh 45 Tổng cộng 45 45 45 13 5 học sinh Số phiếu ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1 .1 Khái niệm nhận thức 1. 1.2 Khái niệm bạolực1. 1.3 Khái niệm bạolựchọcđường1. 2 Đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh...
... CHỐNG BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS LỚP 9A TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN, QUẬN 11 , TP.HCM Tên hoạt động: “ PHÒNG CHỐNG BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS” Mục tiêu hoạtđộng Sau tham gia hoạtđộng này, học ... CHỐNG BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS a Ở tất cấp học, lớp học khác b Ở học sinh nam học sinh nữ c Ở học sinh với giáo viên giáo viên với học sinh d Tất ý Câu 3: Hình thức bạolựchọcđường thường ... PHÒNG CHỐNG BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS Nội dung gian Tiến phút GV HS Hoạtđộng 1: MỞ ĐẦU - hoạt phút Tuyên bố lí giới thiệu chương trình GV trình HS lắng - trình động: HoạtđộngHoạtđộng Giới...
... với 10 % học sinh cho nạn nhân bạolựchọc đƣờng chứng kiến cảnh bạolực nhà trƣờng làm phân vân Có thật, Huế tình trạng bạolựchọc đƣờng xảy hay nguyên nhân khác? Để tìm hiểu sâu hơn, đề nghị học ... chung biểu bạolựchọc đƣờng tƣợng xảy khắp nơi khó có biện pháp ngăn chặn Cũng có ý kiến nhầm lẫn bạolựchọc đƣờng bạolực nói chung Tuy nhiên, đƣợc hỏi dấu hiệu bạolựchọc đƣờng đa số học sinh ... cận bạolực Dấu hiệu xa nhƣ học sinh học kém, lỏng, chán học, bất cần đời Dấu hiệu gần (cận bạo lực) nhƣ gây gổ, hăm dọa, kết băng nhóm, mang theo khí ngƣời… 19 3 Dấu hiệu thực hành vi bạo lực: Là...
... thái độ hành vi học sinh, trái với chuẩn mực đạo đức xã hội nội qui nhà trƣờng Bạolựchọc đƣờng không xảy học sinh nam mà học sinh nữ; không học sinh với học sinh mà có bạolựchọc sinh với giáo ... hình thành kỹ xử lý tình hoạtđộng giao tiếp học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Thị Lan Anh, Một số yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến hành vi bạolựchọcđườnghọc sinh trung học phổ thông, Luận văn ... rộng trƣờng THCS THPT Hà Nội (từ tháng 3-9.2 014 ) cho thấy có tới 73% số học sinh đƣợc hỏi cho biết hứng chịu bạolực tinh thần trƣờng học 19 % bị bạolực tình dục Hiện nay, BLHD không gia tăng số...
... % 11 2 31, 11 146 40,56 15 4 ,16 15 ,56 16 0 44,44 12 3 33,33 21 6,67 31 8,6 10 5 29 ,17 18 2 50,56 42 11 ,67 360 41 11, 39 17 7 49 ,17 12 5 34,72 17 4,72 360 21 5,83 96 18 7 51, 94 56 15 ,56 SL % 360 87 24 ,17 ... văn người viết đề cấp đến bạolựchọcđường diễn học sinh trường THPT 1. 3 Nhận diện phân loại bạolựchọcđường1. 3 .1 Nhận diện hành vi bạolựchọcđườngBạolựchọcđường nhìn cách chung hành ... QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 .1 Một vài nghiên cứu bạolựchọcđường giới Tình trạng bạolựchọc đường...
... tâm sinh lý Áp lực kết thời gian học tập Áp lực gia đình Nhận thực hành vi bạolực PHẦN NỘI DUNG Đặc điểm học sinh bạolực bị bạolực Dựa vào sách “Bắt nạt trường học, biết làm gì (19 93), tiến ... người gái dịu dàng hành độngbạolực với Các em muốn thể quyền lực sức mạnh tính chịu thương chịu khó Bạolựchọcđường không xa lạ khó hiểu bạolựchọcđường nữ sinh” lại làm cho lo ngại quan ... điểm học sinh gây bạolực bị bạolực .5 1.1 Đặc điểm học sinh gây bạolực1. 2 Đặc điểm học sinh bị bạolực 16 Các tác nhân từ xã hội .5 2 .1 Ảnh hưởng phương tiện truyền...
... vận động can thiệp nhà trường, gia đình cộng đổng, bảo vệ kịp thời sức khỏe, tính mạng học sinh, xử lý kịp thời hành vi bạolựchọcđường * Quy chế phối hợp 11 88 /SGD&ĐT-CA ngày 11 /11 /2 010 công ... nhập vào trường học, đáng báođộng tình trạng bạolựchọcđường có chiều hướng gia tăng tất bậc học, cấp học Ngành GD&ĐT Công an địa phương phối kết hợp phòng chống bạolựchọcđường Đưa giải ... PHÒNG CHỐNG BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG TRONG HỌC SINH THPT 1.1 Lược sử vấn đề nghiên cứu: 1.1 .1 Về tư tưởng quản lý nhà trường qua thời kỳ lịch sử Hiện có nhiều công trình khoa học nghiên cứu khoa học quản...
... 10 2 .1. Thực trạng bạolựchọcđường 10 2.2.Tác độngbạolựchọcđường đến sức khỏe 13 2.2 .1 Tác độngbạolựchọcđường đến sức khỏe thể chất 13 2.2.2 Tác độngbạolựchọcđường ... nghiên cứu tác độngbạolựchọcđường đến sức k hỏe 2 .1 Thực trạng bạolựchọcđườngBạolựchọcđường tượng xuất mà “song hành” giáo dục từ đời ý nhiều thời gian gần Bạolựchọcđường thể mối ... tình trạng bạolực nữ sinh Như vậy, thấy đề tài nghiên cứu khoa họcbạolựchọcđường mức độ khiêm tốn Trước thực trạng bạolựchọc đường, mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Tác độngbạolựchọcđường đến...
... niệm bạolực 16 1. 1.3 Khái niệm bạolựchọc đƣờng 17 1. 1.4 Khái niệm bạolựchọc đƣờng nữ sinh 19 1. 1.5 Khái niệm chân dung xã hội nữ sinh 19 1. 2 Lý thuyết ứng dụng ... 15 NỘI DUNG CHÍNH 16 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 16 1.1 Các khái niệm làm việc 16 1.1 .1 Khái niệm học đƣờng 16 1. 1.2 Khái niệm bạolực ... tr .1] Gần tình trạng bạolực trƣờng học diễn nóng bỏng khắp giới tất cấp học, lớp học khác Bạolựchọc đƣờng không xảy học sinh nam mà học sinh nữ; không học sinh với học sinh mà có bạolực học...
... CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM VÀ BẠOLỰCHỌCĐƯỜNGHoạtđộng 1: Tìm hiểu xâm hại tình dục KẾT LUẬN - Xâm hại tình dục trẻ em xảy người trẻ em lớn sử dụng quyền lực, sức mạnh lòng tin, vị trí trẻ ... chỉ, lời nói, cách nhìn) PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM VÀ BẠOLỰCHỌCĐƯỜNGHoạtđộng 2: ứng phó với tình có nguy Tình QUI 1: TẮC AN TOÀN CÁ NHÂN - Thảo-luận trả lời câuxâm hỏi hại sau:tình ... vi bạolựchọcđường hành vi kết băng nhóm hăm he bạn bè, ăn hiếp người nhỏ yếu thế, hành vi trấn lột đồ - tiền bạn khác chí ghét lâu ngày nên dẫn đến xô xát đánh đánh có sử dụng khí • Là học...
... kiến bạolựchọcđường nữ có 28.9% số học sinh nam chứng kiến hành vi bạolực bạn nữ lại có tới 71. 1% học sinh nữ trả lời chứng kiến hành vi bạolựchọc sinh nữ Như tình trạng bạolựchọcđường ... độ học sinh phân theo giới vấn đề bạolựchọcđường Nhận thức học sinh vấn đề bạolựchọcđường có ảnh hưởng lớn đến hành vi thái độ cá nhân trước vấn đề bạolựchọcđường Các hành vi bạolực ... 13 .8% 23.7% Lo lắng 17 .2% 21. 1% Quan tâm 55.2% 44.7% Khác 6.9% 7.9% 2.2 Sự khác biệt giới hành động chứng kiến bạolựchọcđường Biểu đồ: Thể hành động nam nữ chứng kiến hành vi bạolựchọc đường...
... 1. 2.2 Khái niệm bạolựchọcđường1. 2.3 Nguyên nhân bạolựchọcđường .11 1. 2.4 Hậu bạolựchọcđường .14 1. 3 Giáo dục ph ng chống bạolựchọc đƣờng 16 1. 3 .1 Khái niệm ... bạn 11 2 92.96 7.04 13 Chửi bới, nói cạnh khóe bạn 10 4 86.32 16 13 .68 0 12 0 10 0 11 1 92 .13 7.87 4.55 11 5 95.45 17 Đe dọa để lấy tiền học sinh khác 12 0 10 0 0 18 Viết thư khủng bố tinh thần 12 0 10 0 ... 5.000 học sinh có vụ bạo lực, trường có trường có học sinh đánh Bạolực nữ sinh 11 1. 2.3 Nguyên nhân bạolựchọcđườngBạolựchọcđường có nguyên nhân khác nhau: Một là, nguyên nhân từ thân học...
... Nguyễn Trãi Tổng số Số vụ đánh hs 10 54 687 812 943 563 745 12 59 639 717 803 Số hs bị kỷ luật đánh 21 12 14 16 23 32 18 14 868 698 745 806 12 11 15 10 17 15 11 (Báo cáo tổng kết thi đua khen thưởng& ... nhằm chấm dứt tình trạng bạolựchọcđường II Nội dung Thực trạng nạn bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh 1.1 Nạn bạolựchọcđường lứa tuổi vị thành niên ... án “ Phòng chống bạolựchọcđường giai đoạn 2009-2 015 ” Từ đầu năm học 2009 -10 10 đến nay, toàn thành phố xảy 53 vụ bạolựchọc đường, có vụ tử vong, khiến phụ huynh học sinh học sinh bất an Nghiêm...
... CAM KẾT “ TRAU DỒI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH, THỰC HIỆN MỐI QUAN HỆ TỐT TRONG HỌC ĐƯỜNG” – NĂM HỌC 2 010 -2 011 Họ tên HS:………………………………………………………………………… Làhọc sinh lớp………………………Năm học: ………………………………… Địa chỉ:…………………………………………………………………………… ... ban học lại Hôm nay, ngày………………………….sau nhà trường sinh hoạt tác hại của tình trạng số học sinh vi phạm đạo đức thời gian qua, thực chủ đề năm học Bộ GD-ĐT phát động “ không bạolựchọcđường ; ... lựchọcđường ; Năm học 2 010 – 2 011 , Trường THCS Tân Xuân phát động phong trào cho toàn thể học sinh trường thực “TRAU DỒI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH, THỰC HIỆN MỐI QUAN HỆ TỐT TRONG HỌCĐƯỜNG ”, em xin đăng...
... đạo đức tiên phong hoạtđộng ngăn chặn, trừ: bạolựchọcđường tệ nạn xã hội Trên nội dung thực kế hoạch phòng chống bạolựchọcđường lớp 9A2 Nam Ninh, ngày 21 tháng 10 năm 2 010 GVCN LỚP 9A2 Trần ... thức cho học sinh, việc kiên phê phán, trừ tình trạng bạolựchọc đường, tệ nạn xã hội Không ngừng tuyên truyền vận độnghọc sinh hăng say học tập, lao động, thực nếp sống văn...
... Đặc biệt, bạolựchọcđường khơng xảy học sinh cá biệt, mà đơi có em học sinh giỏi, có hạnh kiểm tốt Tuy nhiên đại đa số bạolựchọcđường xảy em có họclực yếu-kém, nam có, nữ có.Từ họclực yếu-kém ... Nhưng khơng lẽ mà thờ với tình trạng Vậy ngun nhân bạolựchọcđường đâu? Hiện nay, bạolựchọcđường xã hội đặc biệt quan tâm Bạolựchọcđường ngày gia tăng số lượng quy mơ với hậu khơn lường ... nhiều thơng tin bạolực từ bên ngồi phim ảnh, internet, game,… nhiễm tư tưởng bạo lực, thích thể hiện, giải mâu thuẫn bạolực Do đó, có lý tưởng chừng đơn giản dẫn đến bạolựchọcđường khơng tiền...