... trích thể hiện tình yêu quê hương đất nước thông qua những cảm xúc bồi hồi của người kể về hai cây phong từng gắn bó với tuổi học trò trong kí ức và trong hiện tại.4. Cách đọc:- Khi đọc bài...
... chính từ tình yêu và sự gắn bó với hai cây phong, đã làm cậu bé năm xưa lớn lên trở thành họa sĩ với mong muốn vẽ lại linh hồn nồng thắm của làng quê? Hai câyphong ấy còn là kỷ niệm chung của ... bên haicây phong ấy, không cậu bé nào đặt câu hỏi về người đã vun mầm, ấp ủ những niềm hi vọng, đem lại hạnh phúc tuổi thơ. Đó cũng là điều bình thường với bất cứ em bé nào. Hai câyphong ... làng, tôi đều coi bổn phận đầu tiên là từ xa đưa mắt tìm haicâyphong thân thuộc ấy". Anh đã dành tình cảm đặc biệt với haicây phong như với những người bạn, nhìn bằng cặp mắt chan chứa...
... Đuy-sen – người thầy đầu tiên đã trồng haicâyphong nhỏ cùng cô bé An-tư-nai thuởtrước. Để bốn chục năm sau, cô bé đã là một viện sĩ danh tiếng, còn Haicâyphong đã trở thành một phần không thể ... nguyên, rặng núi. Haicâyphong không phải làmón quà của tự nhiên nhưng đã từ rất lâu, những đứa trẻ đã biết chúng từ thuở bắt đầu biết mình. Để cũngrất tự nhiên, hình ảnh haicâyphong đã trở thành ... về làng, tôi đều coi bổn phận đầu tiên là từ xa đưa mắt tìm haicâyphong thân thuộc ấy”. Anh đã dành tình cảm đặc biệt với haicâyphong như vớinhững người bạn, nhìn bằng cặp mắt chan chứa tình...
... dắthọc sinh nhằm khai thác khai thác các giá trị của tác phẩm văn học, tuỳ vào mỗicách khai thác văn bản mà người giáo viên có thể sử dụng một hệ thống câu hỏiphù hợp để dẫn dắt học sinh. Vì ... thống câu hỏi này sẽ được cung cấpđến cho họcsinh trong phần “Dặn dò” ở buổi học trước để hocsinh có thời giansoạn bài. Giáo viên có thể đọc cho họcsinh chép lại câu hỏi nêu hệ thống câuhỏi ... cho câu hỏi riêng, tuy vẫn có họcsinhsoạnbài đối phó hoặc soạn 8 Như vậy vấn đề soạn thảo và sử dụng câu hỏi cho họcsinh nhằm địnhhướng dẫn dắt cho họcsinh tìm hiểu văn bản văn học trong...
... nghóa giáo dục.- Lời văn trong sáng, dùng từ đúng, không sai lỗi chính tả;- Bố cục rõ ràng, văn phong mạch lạc, có trọng tâm.- Có cảm xúc, khơi gợi được tình cảm cho người đọc.CÁC YÊU CẦU CỤ...
... because much (2) __________is caused by things thatĐỀ THI CHỌN HỌCSINH GIỎI CẤP HUYỆN 8 NĂM HỌC: 2013-2014 MƠN: ANH VĂN 8 Thời gian làm bài 120 phút (Không kể cả thời gian giao đề)PART ... a famous actor (9) ……………… film director. He died in Switzerland in 1977, at the (10) ……………… of 88 . There is now a statue of him in Leicester Square, London, the city of his birth and early up-bringing.IV. ... night / cashier / force / hand / money / by / robber. ……………………………………………………………………………………………… 2. 189 7 /when Jack London / 21 / year / old / gold / discover / Alaska. ………………………………………………………………………………………………...
... A. I'd like B. I like C. I'd love to7. Hoa has a A. black long hair B. long black hair C. hair black long 8. I have three friends . Each of however , has a different character . ... thi này gồm 03 trang. Họcsinh không được sử dụng bất kỳ loại tài liệu nào, kể cả từ điển-The end-HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌCSINH GIỎI CẤP HUYỆNMôn : TIẾNG ANH – LỚP 8 Năm học : 2013- 20141. ... in such aformal way. 8. Would you mind if I (open) the door?5.having6.will give7.took; wasn’t looking 8. to go; wasIII.1.between2.on3.in4.after5by6.up7.until 8. into9.of10.againIV....
... 5. A 7. B 9. C2. B 4. C 6. B 8. C 10. DII. (1 điểm): Mỗi câu chọn đúng cho 0,1 điểm.1. C 3. D 5. B 7. C 9. C67. A. send B. tent C. rely D. tend 8. A. lock B. shock C. block D. program9. A. ... ………… her. 8. Don’t forget (lock) ………… the door before going to bed. 9. The pens ( produce ) by Thien Long Company are usually cheap and good. 10. The film (begin) at 7.30 or 8. 00?Your answers:1. ... 22. B 4. A 6. A 8. D 10. DIII. (1 điểm): Mỗi câu chọn đúng cho 0,1 điểm.1. sat 5. is becoming 9. produced2. has been 6. to work 10. does begin3. were 7. saw4. stopped 8. to lockIV. (1...
... bộ coi thi không giải thích gì thêm.Họ tên thí sinh SBD: ĐỀ CHÍNH THỨCUBND HUYỆN TAM DƯƠNGPHÒNG GD&ĐTHDC THI GIAO LƯU HSG LỚP 6 - 7 - 8 Năm học: 2010-2011Môn: Ngữ văn 7(HDC gồm 02 ... hình thức: Họcsinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài, biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí, diễn đạt tốt, trôi chảy, có cảm xúc.b/ Về nội dung:Học sinh trình bày ... sức tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm và tình yêu thiên nhiên của nhà văn Vũ Tú Nam.• Lưu ý:- Họcsinh có thể kết việc chỉ ra các từ láy và biện pháp tu từ trong quá trình phân tích những cảm nhận...
... thứckỳ thi họcsinh giỏi cấp tỉnh Năm học 2009 - 2010 Môn thi : Tiếng Anh Lớp : 9- THCSNgày thi : 24/ 03/ 2010 Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) ( Đề thi có 08 câu, gồm 04 ... Get .the bus at Third Street and get at Broadway. 8. He looked down his less fortunate neighbors.1Số báo danhA: ®¸p ¸n : Question 1: (8 points)Part a:1.C.pretty 2.B.figures 3.B.garage ... 6.writing 3.to lie 7.to be done 4.stolen 8. should have doneQuestion 3: (10points)1. off 5. into2. up / with 6. with3. over 7. on / off4. for 8. uponQuestion 4: (10 points) 1.popular...
... Hà Nội 88 3.23: Mật độ bọ phấn Aleurocanthus spiniferus trên bưởi Diễn dưới ảnh hưởng của tuổi cây năm 2009 tại Từ Liêm, Hà Nội 88 3.24: Trứng bọ phấn Aleurocanthus woglumi Ashby 89 3.25: ... đặc điểm hình thái, sinh học, sinh thái học của hai loài Aleurocanthus spiniferus Quaintance và Aleurocanthus woglumi Ashby; - Đặc điểm hình thái, sinhhọc của loài ong ký sinh Encarsia opulenta ... 4 .80 0 hecta vào năm 1993 (Van Lenteren, J.C., Noldus, L.P.J.J., 1 988 ); (Hoddle M.S., 19 98) . Theo Gillian Ferguson và cộng sự (2003), có 4 loài thiên địch đã được sử dụng trong biện pháp sinh...
... các em. 8 1.1.6. Một số luận văn, luận án khác 1. Phạm Văn Tư (2004), Xây dựng grap nội dung dạy học hoá họclớp 8, 9, 10 phổ thông, Luận án tiến sĩ giáo dục học, Hà Nội [ 58] . 2. 1Phan ... lượng học tập của học sinh. Thực tế cho thấy ở nhiều họcsinh kĩ năng giải bài tập rất yếu, thậm chí khi đọc một bài tập các em không định được hướng giải, nhất là họcsinh ở các lớp ban cơ ... với mục tiêu đào tạo của việc dạy cho họcsinh phương pháp algorit. 15 * Qui trình dạy HS giải quyết vấn đề có thể gồm 8 bước sau [30], [ 38] . 1- Đặt vấn đề, làm cho HS hiểu rõ vấn đề....