gải sách toán 6 tập 1
Toán 6 - Tập 1 - Ước chung lớn nhất
... nhất. 1. 2Gv: Ư (6) = ? So sánh 2 tập hợp Ư (6) với ƯC (12 ,30)?Hs: bằng nhau.Gv: Nhận xét. 1- Ước chung lớn nhất:VD1: Ước chung (12 ,30)= ? Ư (12 ) = {1; 2;3;4;5 ;6; 12 } Ư (30) = {1; 2;3;5 ;6; 10 ;15 ;30}Vậy: ... = 1 Tìm ƯCLN (10 ,1) = ? ƯCLN (10 ,1) = 1 Tìm ƯCLN(a ,1) = ? ƯCLN(a ,1) = 1 Chú ý 1: a,b N ƯCLN(a ,1) = 1 ƯCLN(a,b ,1) = 1. 2 Tìm ƯCLN bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố.VD1: ... {1; 2;3;5 ;6; 10 ;15 ;30}Vậy: Ước chung (12 ,30) = {1; 2;3 ;6} Ký hiệu: Ước chung lớn nhất là ƯCLN và viết: ƯCLN (12 ,30) = 6. Định nghĩa: Sgk/54. Ư (6) = {1; 2;3 ;6} Ư (6) = {1; 2;3 ;6} = ƯC (12 ,30)Vậy: Ư (6) = ƯC (12 ,30)Ư(ƯCLN)...
- 5
- 3,513
- 10
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1
... nh tr. 21 SGK. áp dụng: 425 - 257 = 16 8 91 - 56 = 35 65 2 - 46 - 46 - 46 = 60 6 - 46 - 46 = 560 - 46 = 514 HS: Phép trừ chỉ thực hiện đợc khi a b Ví dụ: 91 - 56 = 35 56 không ... a) 81 + 243 + 19 b) 16 8 + 79 + 13 2 HS 1: Phát biểu và viết: a + b = b + a Bài tập: 10 + 11 + 12 + 1 + 2 + 3 = 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 39 C2: (10 + 3) + (11 + 2) + (12 + 1) = ... máy tính thực hiện các phép tính. 1 364 + 4578 = 5942 64 53 + 1 469 = 7922 54 21 + 1 469 = 68 90 312 4 + 1 469 = 4593 15 34 + 217 + 217 + 217 = 218 5. Dạng 4: Toán nâng cao ...
- 326
- 2,914
- 3
Thiết kế bài giảng toán 6 tap 1
- 326
- 367
- 1
Thiết kế bài giảng Toán 6 tập 1
- 326
- 394
- 0
HD ôn tập toán 6 - Kỳ 1
... sao?/var/www/html/tailieu/data_temp/document/hd-on-tap-toan -6- ky -1 137 564 083325 16 / gux13735952 91. doc Last printed 12 /9/2008 6: 30:00 a12/p12 ... số tự nhiên x biết: a) 3x − 5 = 19 b) (x + 1) .2 = 235) (1 ) Tính bằng hai cách: 18 . 26 + 36 . 87 6) (2đ) Học sinh lớp 6B khi xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng 6 đều vừa đủ hàng. Biết số học ... Vì sao? 1) (0,5đ) Viết số lớn nhất có hai chữ số chia hết cho cả 2 và 3.2) (1 ) Nêu quy tắc cộng hai số nguyên âm.Áp dụng: Tính (−37) + (−43)3) (1 ) Tìm ƯCLN của: a) 12 và 30. b) 16 , 48 và...
- 2
- 652
- 2
Toán 6, Bài 1:Tập hợp, phần tử của tập hợp.
... ý.Ví dụ 1: A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.A = { 0; 1; 2; 3} hay A = { 1; 2; 0; 3}….Các số 0, 1, 2, 3 là các phần tử của tập hợp A.Kí hiệu: - 1 ∈ A, đọc là 1 thuộc A hoặc 1 là phần ... Ở hình 1 yêu cầu HS tìm tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn hoặc bằng 15 . Ở hình 2 yêu cầu HS tìm tập hợp các đồ dùng học tập. ( Yêu cầu HS viết lên bảng cá nhân).GV: Gọi tập hợp các số ... GV: Cô gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4, tập hợp A sẽ được viết như sau, ( GV vừa nói vừa thực hiên trên bảng): A = { 0; 1; 2; 3} hay A = { 1; 2; 0; 3}….Các số 0, 1, 2, 3 là các...
- 4
- 3,656
- 17
“Khai thác bài tập 87 sách bài tập toán 6 – tập 2 trang 18”.
... = ⇒ S 1 = : 3 = ( có thể tính S 1 )b.5S2 = + + + …… + = 1 - + - + - + ……+ - = 1 - = ⇒ S2 = : 5 = ( có thể tính S2 )c. 10 S3 = ... 2.( - ). Vậy (**) <=> 2( - ) = => - = : 2 = => = - = => x +1 = 4 010 hay x = 4 010 – 1 = 4009Nhận xét: Cách giải bài tốn tìm x trên cũng khơng khác gì lắm so với cách giải ... với các phân số ở S 1 , S2 , S3 .Nhận xét thấy: = - ; = - ; …… = 1 - ; = - ; …… = 1 - ; = - ; ……• Cách giải:Ta có:a.3S 1 = + + + ……...
- 10
- 4,040
- 13
de cuong on tap toan 6 ki 1
... lại các bài tập đã giải.* Một số bài tập tham khảo. 1. Hãy viết tập hợp B= {x ∈ N* | x ≤ 4} bằng cách liệt kê các phần tử2. a/ Tập hợp M={2;4 ;6; …;88;90}. Có bao nhiên phần tử ? b/ Tập hợp C= ... nguyên tố nhỏ hơn số 10 0 10 . Tính : a/ 34:3 + 23:22 b/ ( -12 )+ (-8) c/ 5 - (8-7) d/ 7 – ( -6 – 4) e/ 13 + 17 11 . Sắp xếp các số: a/ -1; -4; - 49; -94 theo thứ tự tăng dần . ... tử? c/ Tập hợp N={0}. Có bao nhiên phần tử ?3. Tìn ước chung của : a/ 24 và 30? b/ (12 ,24,48)4.Tìm bội chung của : a/ 45 và 30? b/ (6; 8 ;10 )5. Tìm : a/ ƯCLN (12 ,24,48) b/ ƯCLN(24;28) 6. Tìm...
- 3
- 1,127
- 6
đề cương ôn tập toán 6 HK 1
... + 66 .14 + 33 .66 e) 12 .35 + 35 .18 2 – 35.94f) 35.23 + 35. 41 + 64 .65 g) 29.87 – 29.23 + 64 . 71 h) 48 .19 + 48 .11 5 + 13 4.52i) 27 .12 1 – 87.27 + 73.34j) 12 5.98 – 12 5. 46 – 52.25k) 1 36. 23 + 1 36. 17 ... 81 f) 11 và 15 g) 1 và 10 h) 15 0 và 84i) 46 và 13 8j) 32 và 19 2k) 18 và 42l) 28 và 48m) 24; 36 và 60 n) 12 ; 15 và 10 o) 24; 16 và 8p) 16 ; 32 và 11 2q) 14 ; 82 và 12 4r) 25; 55 và 75s) 15 0; ... + … + 10 01 d) S4 = 24 + 25 + 26 + … + 12 5 + 1 26 e) S5 = 1 + 4 + 7 + …+79f) S 6 = 15 + 17 + 19 + 21 + … + 15 1 + 15 3 + 15 5g) S7 = 15 + 25 + 35 + … +11 5VI. DẤU HIỆU CHIA HẾTBài 1: Trong...
- 8
- 973
- 5
Hệ thống kiến thức ôn tập toán 6 kì 1
... + 64 .65 g) 29.87 – 29.23 + 64 . 71 h) 48 .19 + 48 .11 5 + 13 4.52i) 27 .12 1 – 87.27 + 73.34j) 12 5.98 – 12 5. 46 – 52.25k) 1 36. 23 + 1 36. 17 – 40. 36 l) 17 .93 + 1 16 . 83 + 17 .23m) 19 .27 + 47. 81 + 19 .20n) ... = 1 IV. TÍNH NHANHBài 1: Tính nhanha) 58.75 + 58.50 – 58.25b) 27.39 + 27 .63 – 2.27c) 12 8. 46 + 12 8.32 + 12 8.22d) 66 .25 + 5 .66 + 66 .14 + 33 .66 e) 12 .35 + 35 .18 2 – 35.94f) 35.23 + 35. 41 + 64 .65 g) ... Bài 1: Tìm ƯCLN củaa) 12 và 18 b) 12 và 10 c) 24 và 48d) 300 và 280e) 9 và 81 f) 11 và 15 g) 1 và 10 h) 15 0 và 84i) 46 và 13 8j) 32 và 19 2k) 18 và 42l) 28 và 48m) 24; 36 và 60 n) 12 ; 15 ...
- 15
- 1,623
- 43
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25