... phương pháp giảngdạylịchsửđịaphươngcấptrunghọcsởđịabànhuyệnPhù Ninh, tỉnhPhúThọ 55 2.3.1 Một số biện pháp dạyhọclịchsửđịaphương 55 2.3.2 Giảngdạylịchsửđịaphương ... DạyhọclịchsửđịaphươngcấptrunghọcsởđịabànhuyệnPhùNinh – tỉnhPhúThọ Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài trình dạyhọclịchsửđịaphươngcấptrunghọcsởđịabànhuyện ... lịchsửđịaphươngcấptrunghọcsởđịabànhuyệnPhù Ninh, tỉnhPhúThọ 27 Chƣơng THIẾT KẾ MỘT SỐ NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCLỊCHSỬĐỊA PHƢƠNG Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊA BÀN...
... liệu tham khảo, đầu tư sở vật chất đồ dùng dạyhọc tài liệu thiết bị tin học phục vụ cho việc dạyhọc c Đối với địa phương: - Đầu tư sở vật chất trường lớp kịp thời việc dạyhọc IV TÀI LIỆU THAM ... nhẹ môn GDCD, đến lớp học qua loa, học cách đối phó Trong học, học sinh hoạt động có tập trung trả lời số câu hỏi giáo viên đưa Ít cóhọc tiến hành với phương pháp dạyhọc sinh động, hấp dẫn ... hướng đổi phương pháp dạyhọc tồn quốc Trường THCS chúng tơi khơng ngừng đổi phương pháp dạyhọc đạt kết định Cùng với phong trào đổi phương pháp dạyhọc nhà trường, môn GDCD môn khoa học xã hội...
... dục trunghọcsở quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho giáo dục trunghọcsở Chương 2: Thực trạng quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho nghiệp giáo dục trunghọcsởđịabàn ... Thị Hạnh ix Lớp CQ46/01.02 Học Viện Tài Luận văn tốt nghiệp CHƯƠNG GIÁO DỤC TRUNGHỌCCƠSỞ VÀ QUẢN LÝ CHI THƯỜNG XUYÊN NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Giỏo dục THCS vai trò ... CQ46/01.02 Học Viện Tài Luận văn tốt nghiệp - Phụcấp lương: Ngồi lương giáo viên hưởng phụcấp lương Phụcấp lương gồm phụcấp chức vụ, phụcấp khu vực, phụcấp trách nhiệm, phụcấp ưu đãi, phụ cấp...
... Luận văn “ Bài tập lịchsửdạyhọclịchsử lớp trunghọcsở Linh Thị Vinh, “ Thiết kế sử dụng tập nhà dạyhọclịchsử trường THPT” Trần Thị Phương Lan, “ Sử dụng tập dạyhọclịchsử lớp 11 trường ... việc sử dụng tập dạyhọclịchsử 4035 1.2 Cơsở thực tiễn để biên soạn sử dụng tập lịchsửdạyhọclịchsử trường trunghọcsở 4540 1.2.1 Đối với giáo viên 4540 1.2.2 Đối với học ... trình độ học sinh trunghọc sở, phù hợp với tình hình dạy học, sử dụng tập lịchsử lớp nhà - Tiến hành thực nghiệm, so sánh kết thu trường trunghọcsở để rút tác dụng tập dạyhọclịch sử, nhằm...
... chữ Lịch tôi, menu xuất hiện, chọn Tạo lịch để tạo lịch Hình 3.3 Màn hình tạo them lịch - Trên giao diện cho phép tạo lịch mới, gồm có: 42 + Tên lịch: Đặt tên cho lịch mới, ví dụ: Lịch học, Lịch ... thay đổi cách hiển thị lịch tuần 41 Bên lịch nhỏ bên trái có dòng: Lịch tơi, Lịch khác, cho phép quản lý danh sách lịchlịch chia sẻ với người dùng khác Cácbạn bấm vào mũi tên nhỏ trước Lịch để ... Trường Trunghọcsở Liên Sơn – Bắc Giang 55 3.3.1 Mở tiện ích Google Calendar 55 3.3.2 Đặt lịch làm việc tuần Trường Trunghọcsở Liên Sơn – Bắc Giang .56 3.3.3 Tô màu cho kiện (Lịch) ...
... phổ thông, đại học, sở văn hóa, kinh doanh sản xuất tiếng tỉnh, thành Họ tên: Phạm Nhật Vỹ Bài dự thi “Em yêu lịchsử xứ Thanh” Ngoài ra, Thanh Hóa có khơng nhân vật lịchsửcó cơng chống xâm ... Đảng tỉnh Thanh Hóa tổ chức Làng Yên Trường, Xã Thọ Lập, huyệnThọ Xuân sở hợp chi Cộng sản gồm Chi Hàm Hạ, Chi Thiệu Hóa Chi Thọ Xuân Đ/c Lê Thế Long bầu giữ chức Bí thư Tỉnh ủy Bí thư Tỉnh ... phong trào cách mạng nước địaphương Cũng từ phong trào đấu tranh cách mạng Thanh Hóa phát triển mạnh mẽ rộng khắp Các chi Cộng Sản: Hàm Hạ - Đông Sơn ; Phúc Lộc - Thiệu Hóa, Yên Trường, Thọ Xuân...
... chữ Lịch tôi, menu xuất hiện, chọn Tạo lịch để tạo lịch Hình 3.3 Màn hình tạo them lịch - Trên giao diện cho phép tạo lịch mới, gồm có: 42 + Tên lịch: Đặt tên cho lịch mới, ví dụ: Lịch học, Lịch ... thay đổi cách hiển thị lịch tuần 41 Bên lịch nhỏ bên trái có dòng: Lịch tơi, Lịch khác, cho phép quản lý danh sách lịchlịch chia sẻ với người dùng khác Cácbạn bấm vào mũi tên nhỏ trước Lịch để ... Trường Trunghọcsở Liên Sơn – Bắc Giang 55 3.3.1 Mở tiện ích Google Calendar 55 3.3.2 Đặt lịch làm việc tuần Trường Trunghọcsở Liên Sơn – Bắc Giang .56 3.3.3 Tô màu cho kiện (Lịch) ...
... ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNGHỌCCƠSỞTỈNH VĨNH PHÚC 3.1 Cơsở đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh Trunghọcsởđịabàntỉnh Vĩnh Phúc 3.1.1 Căn định hướng phát ... ANH TRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊABÀNTỈNH VĨNH PHÚC 2.1 Tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội 2.1.2 Khái quát giáo dục tỉnh Vĩnh Phúc 2.1.3 Giáo dục Trung ... Anh cấptrunghọcsởđịabàntỉnh Vĩnh Phúc” với hi vọng đề xuất số biện pháp quản lý có hiệu việc phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh cấp THCS tỉnh Vĩnh Phúc Mục đích nghiên cứu Trênsở nghiên...
... chọn kiện lịchsử tiêu biểu , tổng hợp, so sánh Củng cố nâng cao tư tưởng tình cảm yêu quê hương đất nước KẾ HOẠCH GIẢNGDẠY BỘ MÔN LỊCHSỬ LỚP 10 TIẾT TUẦN TÊN CHƯƠNG BÀIDẠY MỤC TIÊU BÀIHỌC CHUẨN ... nghĩa lịchsửcac cách mạng KHKT diễn từ sau Chiến tranh giới thứ hai 14 14 Chương V Cách mạng KHKT từ 1945 đến Bài 12: Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịchsử cách mạng khoa học kĩ thuật 15 15 Bài ... chống giành thắng lợi thủ đô Hà Nội khắp địaphương tronn nước, nước VN DCCH đời - Ý nghiã lịchsử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng tám 1945 Lịchsửđịa phương: Hà Nội - Tình hình Hà Nội 1919...
... tiếp thu cách máy móc, thụ động kiến thức lịchsử dân tộc lịchsử giới Học sinh coi môn lịchsử môn học thuộc lòng, mơn phụ gây hứng thú học tập cho học sinh Vì sau tiết học kiến thức học sinh ... tập trung tìm hiểu, ghi nhớ kiện A NỘI DUNG I Cơsở lý luận Để nâng cao chất lượng dạyhọc nói chung , họclịchsử nói riêng đổi phương pháp giảngdạy theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung ... em học sinh họccó hiệu cao II ,Cơ sở thực tiễn Trong trình giảngdạy thấy em học sinh lớp ý đến môn học phục vụ cho việc thi vào PTTH mà không để ý đến mơn lý,hóa sinh ,sử địa Vì mơn em khơng học...
... Trunghọcsởtỉnh Vĩnh Phúc 44 2.1.4 Thực trạng dạyhọc tiếng Anh phổ thơng nói chung trường trunghọcsở nói riêng địabàntỉnh Vĩnh Phúc 2.2 Thực trạng đội ngũ giáo viên tiếng Anh trunghọcsởtỉnh ... ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNGHỌCCƠSỞTỈNH VĨNH PHÚC 65 3.1 Cơsở đề xuất biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh 65 trunghọcsởtỉnh Vĩnh Phúc 3.1.1 Căn định hướng phát ... Anh cấptrunghọcsởđịabàntỉnh Vĩnh Phúc” với hy vọng đề xuất số biện pháp quản lý có hiệu việc phát triển đội ngũ giáo viên tiếng Anh cấp THCS tỉnh Vĩnh Phúc Mục đích nghiên cứu Trênsở nghiên...
... tiêu giảngdạy môn để lựa chọn, vận dụng linh hoạt, phù hợp có hiệu phương pháp dạyhọc để em có hứng thú tham gia học tập tốt mơn Người giáo viên phải xác định dạyhọc âm nhạc trường phổ thông dạy ... môn với để học sinh dễ học, dễ thuộc, đạt tới hiệu cao họcHọc sinh khối trường THCS thường độ tuổi 11 đến 12 Các em võa rời trường tiểu học để bắt đầu cấp cao hơn, cấp THCS Lên đến cấphọc này, ... loại tiết (học hát hay ôn lại hát) Bởi loại tiết ta phải lựa chọn biện pháp, phương tiện dạyhọc cho phù hợp Xây dựng tiến trình dạyhọc hát ln kèm với việc lựa chọn phương tiện dạyhọc Do tuỳ...
... môn với để học sinh dễ học, dễ thuộc, đạt tới hiệu cao họcHọc sinh khối trường THCS thường độ tuổi 11 đến 12 Các em võa rời trường tiểu học để bắt đầu cấp cao hơn, cấp THCS Lên đến cấphọc này, ... loại tiết (học hát hay ôn lại hát) Bởi loại tiết ta phải lựa chọn biện pháp, phương tiện dạyhọc cho phù hợp Xây dựng tiến trình dạyhọc hát ln kèm với việc lựa chọn phương tiện dạyhọc Do tuỳ ... theo tính chất tiết học hát ôn tập hát cũ mà lựa chọn phương tiện dạyhọc cho phù hợp Có thể sử dụng phương tiện dạyhọc như: + Đàn phím điện tử nhạc cụ khác mà giáo viên sử dụng thành thạo +...
... R/D/GI CỦA HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞ I Khái quát chung địabàn thực tập Huyện Yên Dũng- Bắc Giang a) Về địa lý, Yên Dũng có núi Nham Biền chạy theo hướng Đơng-Tây Phía Nam giáp tỉnh Bắc Ninh với ... dung dạy sát với đối tượng dạy, lược bớt nội dung giảngdạy sách giáo khoa không phù hợp với học sinh khu vực dạy, đồng thời bổ sung nội dung dạy cần thiết Trong học tiếp xúc cố gắng uốn nắn cách ... định 04 huyện, thành phố trọng điểm tỉnh Bắc Giang qui hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2020 Trênđịabànhuyệncó 01 khu cơng nghiệp tỉnh KCN Song Khê – Nội Hồng số cụm cơng nghiệp...
... t, t , cách dung d u câu, cách vi t hoa Như v y có th nói r ng: Chính t bao g m nhi u v n vi t âm v , âm ti t c th , t cách n cách vi t ơn v t , cách dùng l i vi t hoa d u câu… Chính t cách vi ... tồn dân t c Vi t Nam l i chia vùng phương ng : B c, Trung, Nam Cách phát âm ti ng Vi t gi a vùng phương ng có nhi u i m khác mà cách phát âm nh hư ng tr c ti p a phương l i có n vi c vi t t c a ... i khu tam giác kinh t phía B c g n trung tâm th l n Hà N i, H i Phòng, H Long (Qu ng Ninh) , Thái Nguyên, thành ph B c Giang, B c Ninh; n hành lang kinh t Nam Ninh – L ng Sơn – Hà N i – H i Phòng,...
... thuộc cấp, bậc họcsở vật chất thiết bị dạyhọc mở rộng mạng l ới loại hình - Xây dựng ban hành quy định sử dụng có hiệu thiết bị dạyhọc cho bậc họccấphọc - Trang bị đồ dùng dạyhọc cho c¸c trêng ... cầu sở vật chất, thiết bị trờng học cấp, bậc học - Tổ chức điều tra đánh giá trạng sở vật chất, tăng cờng thiết bị dạy học, xác định nhu cầu sở vật chất, thiết bị trờng họccấp bậc học - Tập trung ... triển cha đồng địabànhuyện 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục THCS địabànhuyện Quảng Xơng 2.1.2.1 Đối với ngành học phổ thông (Tiểu học THCS) quy mô trờng lớp địabàn năm học (2005 - 2009)...
... 1.5 Cơsở pháp lý vịêc quản lý hoạt động GDĐĐ trường THCS 28 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ VÙNG VEN BIỂN HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH ... nhiệm thân, trọng đầu tư cho giảngdạy - BGH, giáo viên dạy môn GDCD cần quán triệt mục tiêu môn học trình dạyhọc Phải nắm rõ đích cuối cần đạt dạyhọc GDCD hành động phù hợp với chuẩn mực đạo ... QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ VÙNG VEN BIỂN HUYỆN QUẢNG XƯƠNG, TỈNH THANH HOÁ 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Quảng Xương 2.1.1 Đặc...