... phụ trong giảitoánHình học lớp 7 ===========================================================Phần II - Nội dung đề tàiI/ Những lý do chọn đề tài.Trong khi tìm phơng pháp giảitoánhình học, ... vẽ thêm yếu tố phụ trong giảitoánHình học lớp 7 ===========================================================dụng. Cách giải này cũng đợc áp dụng để giải một số bài toán rất hay trongchơng ... để giảitoánhình học nói chung và toánhình học 7 nói riêng. Qua thựctế giảng dạy tôi đà tích luỹ đợc một số cách vẽ yếu tố phụ đơn giản và thiếtthực, khi hớng dẫn học sinh thực hiện giải toán...
... AB + DF - EF = 9cm, độ dài AB ; AC và EF tỉ lệ thuận với ba số 5; 7 và 9. Khi đó, chu vi tam giác ABC bằng cm.Câu 7: Biết 7 người ăn 8 ngày hết 28 kg gạo. vậy 5 người ăn 6 ngày hết bao nhiêu ... đường 30m thì số lá cờ phải gấp 10 lần, tức là phải cắm 10 .7 = (70 ) lá cờ. Lập luận trên đúng hay sai?ĐúngSaiCâu 6:Hai bể nước hình hộp chữ nhật có diện tích đáy bằng nhau. Biết hiệu thể ... giây trong cùng một thời gian. Khi đó, hệ thức nào sau đây là sai?y = 12xz = 60 yz = 72 0xx = 72 0zCâu 7: Cho y tỉ lệ thuận với x theo hệ số tỉ lệ là một số dương. Biết hiệu các bình phương...
... học giảitoán là một trong những vấn đề trọng tâm của dạy học môn Toán ở trường THCS. Đối với học sinh thì giảitoán là hoạt động chủ yếu của việc học tập môn Toán . Giảitoánhình học là hình ... :9/ 37 (= 24,3% ) Kém : 3/ 37 (= 8,1 % )+Sau khi áp dụng đề tài(Năm học 2012-2013): Giỏi : 2/ 37 (= 5,4 % ) Khá : 6/ 37 (= 16,2 % ) Trung bình :22/ 37 (= 59,5 % ) Yếu :7/ 37 (= 28% ) Kém : 0/ 37 ... giải toán. Hình vẽ chính xác, rõ ràng sẽ giúp học sinh nhanh chóng tìm ra hướng giải của bài toán. Một số học sinh vẽ hình không chính xác thường gặp rất nhiều khó khăn trong khi tìm lời giải...
... diện (P) cần tìm.VẤN ĐỀ 7: GIẢI BÀI TOÁNHÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIANViệc sử dụng phương pháp tọa độ trong không gian giải các bài toánhình học không gian là ... bởi (d) và (d’)VẤN ĐỀ 3: HÌNH CHIẾU1. Tìm hình chiếu vuông góc của 1 điểm M trờn mt mt phng )(ã Vit phng trỡnh ng thng d i qua M v vuụng gúc vi )(ã Gi H là hình chiếu của M trên )(α ... dùng phương pháp này khi bài toán là các khối đa diện có những yếu tố đặc biệt có thể chuyển vào hệ trục tọa độ Oxyz một cách dễ dàng để từ đó đơn giản hóa trong cách giải toỏn.*) Ta thng thc...
... bày bài giải, sử dụng cáckiến thức hình học đã học chưa thuần thục, lộn xộn trong bài giải của mình. Cábiệt có một vài em vẽ hình quá xấu, không đáp ứng được yêu cầu của một bài giải hình học.Vậy ... toán này và những dạng toán liên quan; Vì vậy, tôi lựa chọn đề tài sáng kiến kinhnghiệm: “ Rèn luyện tư duy giảitoánhình học không gian cho học sinh lớp 11 thông qua một số bài toán về khoảng cách.” ... thực hiện một số giải pháp tăng cường kỹ năng giảitoánhình học không gian cho học sinh đó là: * Đưa ra các quy tắc, các bước cũng như yêu cầu khi vẽ hình không gian đểcó được hình vẽ đẹp, dễ...
... hướng giải toán. Đồng thời thông qua lời giải các bài toán đó giúp học sinh hình thành phương pháp giảitoán cũng như các kỹ năng, kỹ xảo cần thiết khi vận dụng phương pháp toạ độ vào giải toán. * ... độ để giải toán; + Phiên dịch kết quả từ ngôn ngữ toạ độ sang ngôn ngữ hình học.II. Vận dụng phương pháp toạ độ vào giải các bài toánhình học phẳng.1. Các bài toán chứng minh tính chất hình ... bài toánhình học giải bằng phương pháp tổng hợp thông thường lại đi đến kết quả một cách khá nhanh chóng và đương nhiên lời giải cũng đẹp hơn nhiều. Cũng vậy, nhiều bài toánhình học được giải...
... = 81 ,7( m)Vậy khoảng cách giữa 2 điểm A và M gần bằng 81 ,7 mét + Ví dụ 2: AMột ngọn đèn đặt trên cao ở vị trí A,24 SKKN:PHƯƠNG PHÁP TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG TRONG GIẢITOÁNHÌNH HỌC PHẲNGLỚP ... rấtnhiều ứng dụng trong giải toán. Vậy cáctrường hợp đồng dạng của 2 tam giác cóứng dụng như thế nào trong giải toán. Chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay.* Hoạt động 2:Tiết 27: Luyện tập- Dạng ... ĐẶT VẤN ĐỀTrong chương trình hình học phẳng THCS, đặc biệt là hình học 8, phương pháp“Tam giác đồng dạng” là một công cụ quan trọng nhằm giải quyết các bài toán hình họcPhương pháp “ Tam giác...
... BDFC là hình thang lại có ∠ B = ∠C (vì tam giác ABC cân) => BDFC là hình thang cân do đó BDFC nội tiếp được một đườngtròn .15Page | 16Các dạng toánhìnhlớp 9 hay có lời giải 4. ... AB.6.Xác định vị trí của M để chu vi tứ giác ACDB đạtgiá trị nhỏ nhất.Lời giải: 4Page | 5Các dạng toánhìnhlớp 9 hay có lời giải 1. Theo tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau ta có: CA = CM; DB =DM ... = CM; DB = DM nên suy raDMCMBNCN=5Page | 6Các dạng toánhìnhlớp 9 hay có lời giải => MN // BD mà BD ⊥ AB => MN ⊥ AB. 7. ( HD): Ta có chu vi tứ giác ACDB = AB + AC + CD + BD mà...
... toán số học, bài toán đại số, bài toánhình học. Riêng bài toánhình học còn có thể phân thành các loại: bài toán tính toán, bài toán chứng minh, bài toán tìm tập hợp điểm (quỹ tích), bài toán ... BÀI TOÁN, PHƢƠNG PHÁP CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN 3 1.1.1. Bài toán 3 1.1.2. Phân loại bài toán 3 1.1.3. Phƣơng pháp chung để giải bài toán 4 1.1.4. Chức năng của bài tập toán7 1.2. KĨ NĂNG GIẢI ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 - Bài toán tìm tòi: bao gồm toán tính toán, toán dựng hình, toán tập hợp điểm, toángiải phƣơng trình hoặc bất phƣơng trình, Trong đó yêu cầu của bài toán thƣờng thể hiện bằng...
... phương pháp trải hình. Nhiều bài toánhình học không gian được giải quyết dễ dàng bằng cáchđưa về giải bài toánhình học phẳng thông qua hoạt động trải hình (hay khaitriển hình) . Đây là hoạt ... chọn (3 tiết) và Ôn tập chương II (Hình học lớp 11 - cơ bản) cho hai lớp 11C7 và 11C9. Tôi chọn lớp 11C7 làm lớp dạy học thực nghiệm (sử dụng đề tài), lớp 11C9 làm lớp dạy học đối chứng(không sử ... phương pháp giải toánhình học không gian chính là những công cụ hữu hiệu để học sinh cóniềm tin, có động lực để giải các bài toánhình học. Những hoạt động toán học nói chung, họat động hình học...
... β∩ = thì a // d (hình 6)* Định lý 3: (SGK trang 67) Nếu ( ) / /( )( ) ( ) aα βγ α∩ = thì ( ) ( )/ /ba bγ β∩ = (hình 7) Hình 5 Hình 6 Hình 7 * Nhận xét: Để tìm giao ... các bài toán lạ, các bài toán khó.Từ lý do trên tôi đã khai thác, hệ thống hóa các kiến thức, tổng hợp các phương pháp thành một chuyên đề: “Một Số Giải Pháp Nâng Cao Kỹ Năng GiảiToánHình Học ... cơ sở, phương pháp giải một số bài toán bắt buộc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11CB, cũng như cung cấp cho giáo viên một số nội dung giảng dạy môn hình học không gian lớp 11 một cách có...
... β∩ = thì a // d (hình 6)* Định lý 3: (SGK trang 67) Nếu ( ) / /( )( ) ( ) aα βγ α∩ = thì ( ) ( )/ /ba bγ β∩ = (hình 7) Hình 5 Hình 6 Hình 7 * Nhận xét: Để tìm giao ... cácbài toán lạ, các bài toán khó.Từ lý do trên tôi đã khai thác, hệ thống hóa các kiến thức, tổng hợp các phươngpháp thành một chuyên đề: “Một Số Giải Pháp Nâng Cao Kỹ Năng GiảiToán Hình Học ... cơsở, phương pháp giải một số bài toán bắt buộc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11CB, cũng như cung cấp cho giáo viên một số nội dung giảng dạy môn hình họckhông gian lớp 11 một cách có hiệu...
... phương pháp trải hình. Nhiều bài toánhình học không gian được giải quyết dễ dàng bằng cách đưa về giải bài toánhình học phẳng thông qua hoạt động trải hình (hay khai triển hình) . Đây là hoạt ... (3 tiết) và Ôn tập chương II (Hình học lớp 11 - cơ bản) cho hai lớp 11C7 và 11C9. Tôi chọn lớp 11C7 làm lớp dạy học thực nghiệm (sử dụng đề tài), lớp 11C9 làm lớp dạy học đối chứng (không sử ... pháp giải toánhình học không gian chính là những công cụ hữu hiệu để học sinh có niềm tin, có động lực để giải các bài toánhình học. Những hoạt động toán học nói chung, họat động hình học...
... năng giải toán cho học sinh THPT 10 1.2.5. Con đờng hình thành và rèn luyện kỹ năng giảitoán cho học sinh 11 1.2.6. Giải pháp rèn luyện kỹ năng giảitoán cho HS 12 1.3. Bài toánhình học ... trình giải bài toánhình học không gian bằng phơng pháp tọa độ 31 2.3. Các dạng toán 34 2.3.1. Giải các bài toán về hình chóp tam giác (hình tứ diện) bằng phơng pháp tọa độ 34 2.3.2. Giải ... toán 6 1.1.4. Bồi dỡng năng lực giảitoán 8 1.2. Kỹ năng giảitoán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giảitoán cho học sinh 8 1.2.1. Kỹ năng 8 1.2.2. Kỹ năng giảitoán 9 1.2.3. Đặc điểm của kỹ...