... tự đánhgiákếthọctập , rèn luyện lực tự học tư độc lËp ” Néi dung tËp hn : §ỉi míi phương pháp dạy họcĐổi kiểm tra đánhgiákếthọctập I Đổi phương pháp dạy họcĐổi phương pháp dạy học ... Nội dung tập huấn : I Đổi phương pháp dạy học II Đổi kiểm tra đánhgiákếthọctập 1) Yêu cầu đổi việc kiểm tra , đánhgiákếthọctập địa lí HS : */ Đảm bảo phản ánh việc mục tiêu giáo dục ... câu hỏi, tập GV chuẩn xác kiến thức => HS quan sát, làm việc với SGK, sử dụng TBDH, tự đánhgiáđánhgiá lẫn I Đổi phương pháp dạy học Một số phương pháp dạy học A.Phương pháp phát giải vấn...
... hoạch học Mơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu họctập - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kếthọctập - Kết luận vấn đề KẾT ... với điều kiện dạy học Xây dựng kế hoạch học a) Xác định làm rõ mục tiêu học; + Về kiến thức + Về kĩ + Về t + Về thái độ b) Xác định điều kiện họctập * Nội dung tài liệu họctập - Xác định nội ... ==================================== ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH * Làm cho HS họctập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen họctập thụ động * Vận dụng vào mơn tốn:...
... cập giáo dục trung học sở vào năm 2010 - Giáo dục trẻ khuyết tật: Tạo hội cho trẻ khuyết tật họctập loại hình lớp hồ nhập, bán hồ nhập chuyên biệt, đạt tỷ lệ 70% vào năm 2010 3.2 Định hướng đổi ... thức quản lý theo đầu vào sang phương thức quản lý dựa vào kết đầu tất trường cơng lập, xóa bỏ chế quản lý tài theo phương thức cấp theo đầu vào trước đây, mà phân bổ ngân sách theo đầu ra, dựa vào ... phải đôi với tăng cường giám sát, kiểm tra đánhgiá hoạt động trường - Đổi chế quản lý tổ chức công cung ứng dịch vụ giáo dục cần đôi với việc mở rộng tăng hội tiếp cận giáo dục người dân nói...
... nghiệm, đánh giá, đánhgiákếthọc tập, đổi mới, đổiđánhgiákếthọc tập, chức hình thức đánhgiákếthọc tập, yêu cầu s phạm việc đổiđánhgiákếthọctập 10 Chơng Thực trạng đánhgiákếthọctập ... dục học trờng Đại học S phạm Lào 3.2 Đối tợng nghiên cứu Biện phápđổiđánhgiákếthọctập môn Giáo dục học trờng Đđại học S phạm Lào Giả thuyết khoahọc Thực trạng đánhgiákếthọchọctập ... hồi cho giáo viênkết giảng dạy, giúp họ điều chỉnh kịp thời cách dạy cách học giáo viên sinh viên, kết hợp thống dạy học 1.4.5 Kết hợp đánhgiá giáo viên tự đánhgiá sinh viên Tự đánhgiá điều...
... mới, đánhgiákếthọctậphọc sinh thời điểm (sau học, sau vài học, ) đánhgiá tổng kết phát triển học sinh sau học kỳ, năm học - Xác định đối tượng, nội dung hình thức đánh giá: Đối tượng đánhgiá ... khó đánhgiá mức độ hiểu nắm vững kiến thức cần thiết, học cấp THCS - Trong đánhgiátập trung vào việc giáo viênđánhgiáhọc sinh, tạo điều kiện cho học sinh tự đánhgiá lẫn Việc đánhgiá mạng ... việc tiếp thu mới; kiểm tra trình tiếp thu học sinh tiết học; kiểm tra kếthọctậphọc sinh sau học, chương, số chương; kiểm tra kếthọctậphọc sinh sau năm học; kiểm tra kếthọctậphọc sinh sau...
... PHẦN HAI ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI KT – ĐG KẾTQUẢHỌCTẬP MƠN ĐỊA LÍ THCS §ỉi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ỏnh giỏ không ... (kÐm, trung bình, khá, giỏi) NH HNG I MI KT ĐG KẾTQUẢHỌCTẬP MƠN ĐỊA LÍ THCS Đổi hình thức kiểm tra, đánhgiá - Đa dạng hoá hình thức kiểm tra đánhgiá + KiĨm tra lÝ thut - KiĨm tra thùc hµnh ... - VD để đánhgiá mức độ khó đề kiểm tra Tùy theo thực tiễn dạy học địa phơng mà định tỉ lệ cho phù hợp - Môn Địa lí khoảng: 20% B; 30- 40% H; lại VD NH HNG ĐỔIMỚI KT – ĐG KẾTQUẢHỌCTẬP MÔN...
... Đổi công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Phần I: Một số khái niệm Đánhgiá Kiểm tra Thi Đổi công tác kiểm tra đánhgiá Phần II: Vềđổi kiểm tra đánhgiá Phần III: ... động giáo dục Đánhgiá đợc phân thành: đánhgiá chuẩn đoán; đánhgiá định hình; đánhgiá tổng kếtĐánhgiá thực mức độ định tính định lợng Kiểm tra: Là phơng tiện hình thức đánhgiá Cung cấp ... kiểm tra đánhgiá nên thể hiện: Đánhgiá toàn trình dạy họcKết hợp hình thức đánhgiá Quy trình kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra 10 Đánhgiá toàn học a) Kiểm tra đầu học (kiểm tra đầu vào, gợi...
... giákếthọctập rèn luyện học sinh PHẦN 1: DẠY VÀHỌC TÍCH CỰC VÀ YÊU CẦU VỀĐÁNHGIÁHỌC SINH HIỆN NAY PHẦN ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPVÀ RÈN LUYỆN CỦAHỌC SINH PHẦN 2: ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾT ... để đánhgiá lực họctậphọc sinh, kết hợp loại hình đánh giá, gồm đánhgiá trình, đánhgiá tổng kết, tự đánhgiáđánhgiá đồng đẳng Đổiđánhgiákếthọctập rèn luyện học sinh 13 PHẦN 2: ĐỔIMỚI ... trình họckết hợp với đánhgiákếthọc đem đến cho giáo viên thông tin phản hồi để điều chỉnh hoạt động dạy họcĐổiđánhgiákếthọctập rèn luyện học sinh PHẦN 2: ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP...
... 1.2.4.2 ĐánhgiákếthọctậpĐánhgiákếthọctậpđánhgiá chất lượng, xác định kếthọctập rèn luyện theo mục tiêu, chuẩn mực đào tạo, sở động viên, uốn nắn, điều chỉnh giúp đỡ người họchọctập ... triển khai kiểm tra đánhgiá hoạt động đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh Tiểu học Việc làm rõ sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn, vấn đề đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh sở để tiến hành ... cầu đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh trình dạy họcVà nghiên cứu gợi mở quý giá, lý luận hướng vận dụng nghiên cứu đề tài quản lý tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh...
... hướng lộ trình đánhgiákếthọc tập; đạo giáo viên thực đổiđánhgiákếthọc tập; đạo giáo viên hướng dẫn học sinh đổi phương pháp học; đạo tổ chức kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh bối cảnh ... dạy học giáo viênhọc sinh 56 56 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH – Đánhgiákếthọctậphọc sinh, thành tích họctậphọc sinh không đánh ... sinh đổi phương pháphọc Việc đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh bối cảnh lực đạt hiệu giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách học tích cực hiệu Trong đổiđánhgiákếthọctậphọc sinh giáo viên...
... ñầy ñủ yêu cầu giáo dục, biểu chưa rõ Giữa học kì cuối học kì, giáo viên ghi kếtđánhgiá giáo dục học sinh vào Bảng tổng hợp kết ñánh giá giáo dục lớp Bảng tổng hợp kết ñánh giá giáo dục lớp ñược ... kết hợp ñánh giá giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, đánhgiá giáo viên quan trọng nhất; 4)ðánh giá tiến học sinh, không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo ... trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học hình thành, phát triển lực, phẩm chất học sinh + ðánh giá định kì họctập a) Vào học kì I, cuối học kì I, học kì II cuối năm học, giáo viên vào trình đánh giá...
... vấn đề 1.1.1 Khái quát phát triển đánhgiákếthọctập giáo dục 1.1.2 Các nghiên cứu đánhgiákếthọctập môn học 1.1.3 Các nghiên cứu đánhgiákếthọctập ngoại ngữ ngoại ngữ chuyên ... án, đổiđánhgiá KQHT gắn liền với hai mặt có quan hệ biện chứng thống với trình tổ chức đánhgiá là: đánhgiá GV tự đánhgiá người họcĐổi ĐG giáo viên tách rời đổi tự ĐG người họcĐổiđánhgiá ... 2.2 Kết khảo sát thực trạng đánhgiákếthọctập ngoại ngữ chuyên ngành sinh viên trường cao đẳng du lịch theo tiếp cận lực 66 2.2.1 Nhận thức giáo viên, sinh viênđánhgiákếthọctậpđổi đánh...
... cho giảipháp thắng - thắng Giảipháp nhiều lượng để có ý nghĩ sáng tạo doanh nghiệp gốc rễ vấn đề “ Giải xung đột “ phần trách nhiệm nhà quản lý Làm để giảm tối đa khả xung đột xảy hướng giải ... tích nhân viên ưu tú trước tồn cơng ty khơng có tính chất động viên, đánhgiá nhân viên ưu tú vật chất tinh thần họ, mà qua khuyến khích nhân viên khác cố gắng noi theo gương nhân viên thành ... doanh nghiệp phát triển Cách nhà quản lý trọng đến việc đào tạo nhân viên với cách mà họ đánhgiá thành tích bật nhân viên làm việc yếu tố quan trọng giúp nhân viên nỗ lực nhiều công việc Khen...
... 2.1 Phơng phápđánhgiá chất lợng không khí phòng mổ Để đánhgiá chất lợng không khí phòng mổ, phân loại tiêu chuẩn phòng tiêu kỹ thuật thiết bị lựa chọn phơng pháp sau: 2.1.1 Phơng pháp đếm vi ... khu vực Phơng phápđánhgiá chất lợng không khí phòng mổ Để đánhgiá chất lợng không khí phòng mổ, phân loại tiêu chuẩn phòng tiêu kỹ thuật thiết bị lựa chọn tiêu sau: - Phơng pháp đếm vi khuẩn ... khí vô trùng vào phòng Kết cấu phòng trung tâm bao gồm quạt gió cấp không khí vào phòng Trớc vào phòng không khí đợc lọc qua hệ lọc hepa đặt trần kỹ thuật, số lợng phin lọc tùy thuộc vào diện tích...
... HƯỚNG MỚI TRONG ĐÁNHGIÁ HIỆU QUẢ LÀM VIỆC CỦA NHÂN VIÊN NỘI DUNG ĐÁNHGIÁ HIỆU QUẢ LÀM VIỆC LÀ GÌ? VAI TRỊ XU HƯỚNG MỚI TRONG ĐÁNHGIÁ HIỆU QUẢ LÀM VIỆC CỦA NHÂN VIÊN PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH ... Các phương phápđánhgiá Xếp hạng luân phiên Phương pháp so sánh cặp Phương pháp bảng điểm Phương phápđánhgiá định lượng Phương phápđánhgiá nhân viên dựa kết hợp đánhgiá lực thực ... thống đánhgiá nhân theo “lát cắt dọc”: bao gồm toàn quy trình, phương pháp, bảng biểu mẫu đánhgiá Hệ thống đánhgiá theo “lát cắt ngang”: gồm đánhgiá lực đánhgiá thành tích HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ...
... đánhgiá khác để lựa chọn Và phương phápđánhgiá đề cập nhiều thời gian gần phương phápđánhgiá 360 độ Đây phương phápđánhgiá cho toàn diện khách quan Tuy nhiên, làm để áp dụng phương phápđánh ... tác đánhgiá hiệu công viêc nhân viên phương phápđánhgiá 360 độ Chương 2: Thực trạng việc áp dụng phương phápđánhgiá 360 độ công tác đánhgiá hiệu công việc nhân viên Cơng ty cổ phần tập ... cứu cách tổng quát hệ thống đánh giá, tiêu chuẩn yêu cầu hệ thống đánhgiá xem xét công tác đánhgiá thông qua việc áp dụng phương phápđánh phương pháp thang đo đồ họa, phương pháp quản lý theo...
... (+ điểm) - Có đề xuất giảipháp thích hợp, hiệu để hồn thành nhiệm vụ phận, cấp thành viên khác (+2 điểm ) - Tham gia đầy đủ nhiệt tình khố đào tạo công ty tổ chức - Tự học, nghiên cứu thêm khố ... 60-69 điểm; hạng D:
... nhiều nguồn Ý kiến người đánhgiá đa dạng giúp đưa tranh tồn diện hiệu hoạt động cá nhân Lúc nhận định nhà quản lý quan trọng yếu tố đầu vào trình đánhgiá Bản thân người đánhgiá trường hợp cảm thấy ... cơng việc với nhiều bên mà khơng bị cảm giác gị ép nhận định chủ quan nhà quản lý trực tiếp Trong phạm vi nội bộ, kếtđánhgiá cịn giúp nhân viên nhà quản lý xác định mong đợi kế hoạch cụ thể ... nhân viên cĩ xu hướng hồn thiện cơng việc biết đồng nghiệp đánhgiá so sánh nào, với họ điều cịn quan trọng đánhgiá nhà quản lý Bên cạnh đĩ, Gĩc nhìn 360o nhìn nhận trình giao tiếp nhân viên...