... cân chuyển dịch theo chiều thuận B cân không bị chuyển dịch C cân chuyển dịch theo chiều nghịch D phản ứng dừng lại Câu 15: Phản ứng: 2SO2 + O2 2SO3 ΔH < Khi giảm nhiệt độ giảm áp suất cân ... đổi) Khi cân bằng, lượng chất X 1,6 mol Hằng số cân phản ứng A 58,51 B 33,44 C 29,26 D 40,96 Câu 21: Cho phản ứng: CO + Cl2 COCl2 thực bình kín dung tích lít nhiệt độ không đổi Khi cân [CO] ... tích 5,9 lít 27OC, đạt đến trạng thái cân bằng, áp suất atm Hằng số cân KC nhiệt độ A 0,040 B 0,007 C 0,500 D 0,008 Câu 24: Khi hoà tan SO2 vào nước có cân sau: SO2 + H2O HSO3- + H+ Khi cho...
... vị trí đặc biệt thiếu môn họcBàitậphóahọc sở để hình thành kiến thức, kỹ giảitậphóahọcBàitậphóahọc nguồn để hình thành kiến thức, kỹ cho học sinh Bàitậphóahọc phương tiện hữu hiệu ... Hướng dẫn học sinh lớp giảitập phương trình hóahọc HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP GIẢIBÀITẬPVỀ PHƯƠNG TRÌNH HÓAHỌC I/PHẦN MỞ ĐẦU I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bàitậphóahọc giống tập nhiều môn học khác ... trình hóahọccần phân loại tập phương trình hóahọc II.2.3.1 Phân loại tập: Bàitập phương trình hóahọc chương trình hóahọc phân thành dạng chính: Bàitập định tính: - Lập phương trình hóa học...
... phản ứng trạng thái cân bằng: H2 (k) + Cl2 (k) 2HCl (k) + Q Cân chuyển dịch sang trái tăng: A Nhiệt độ B Áp suất C Nồng độ khí H2 D Nồng độ khí Cl2 15 Ở nhiệt dộ không dổi, hệ cân chuyển dịch bên ... NH3 18 Cho cân bằng: N2 (k) + 3H2 (k) 2NH (k) + Q Có thể làm chuyển dịch cân phía phải (tạo thên NH3) cách sau Hãy cho biết cách sai: A Hạ bót nhiệt độ B Thêm chất xúc tác (Fe hoạt hóa) C Bơm ... trình hóa học: 2SO2 (k) + O2 (k) 2SO3 (k) + Q A Giảm nồng độ khí SO2 B Giảm P tăng T C Tăng nồng độ O2 D Giảm P Giảm T 22 21 Vận dụng phương pháp có lợi cho điều chế SO3 theo phương trình hóa học: ...
... giảitậphóahọc công thức hóahọc kiến thức hóahọc đại cương, vô hữu * Phần đại cương khái niệm, định luật, quy tắc hóahọc Những kiến thức theo học sinh suốt trình họctập nghiên cứu hóa học: ... luyện kĩ giải toán hóahọc – NXB Giáo dục 400 Bàitậphóahọc – NXB ĐHSPHN Các dạng toán phương pháp giảihóahọc – NXB Giáo dục Những chuyên đề hay khó hóahọc THCS – NXB Giáo dục Ôn tập luyện ... Quy tắc hóa trị Trong công thức hóa học, tích số hóa trị nguyên tố tích số hóa trị nguyên tố a b A x By ⇒ a.x = b y - Khái niệm phản ứng hóa học, chất phản ứng hóa học, - Phương trình hóahọc biểu...
... NĂNG GIẢIBÀITẬPVỀ CÔNG THỨC HÓAHỌC CHO HỌC SINH THCS” TÀI LIỆU THAM KHẢO Rèn luyện kĩ giải toán hóahọc – NXB Giáo dục 400 Bàitậphóahọc – NXB ĐHSPHN Các dạng toán phương pháp giảihóahọc ... hướng dẫn học sinh cách tìm tòi, nghiên cứu kiến thức sách giáo khoa, sách tậphóa học, 400 tậphóahọc 8, 400 tậphóahọc 9, rèn luyện kĩ giải toán hóahọc 8,9, chuyên đề hay khó hóahọc THCS… ... Quy tắc hóa trị Trong công thức hóa học, tích số hóa trị nguyên tố tích số hóa trị nguyên tố a b A x By ⇒ a.x = b y - Khái niệm phản ứng hóa học, chất phản ứng hóa học, - Phương trình hóahọc biểu...
... Phần IV:Kết luận Về mặt nhận thức: Giúp cho học sinh giáo viên có đợc kết tốt họctập giảng dạy Rèn luyện cho học sinh tiếp cận với phơng pháp để giải toán trắc nghiệm Tuy nhiờn, vi kinh nghim...
... tập kĩ giảitậptập tổng hợp + Xác định sơ đồ định hướng khái quát Angorit giảitập điển hình tập sở để hướng dẫn học sinh giảitập + Hướng dẫn học sinh hoạt động tìm kiếm lời giảitập giúp học ... hành giảitập Trong toán học, "kĩ khả giải toán, thực chứng minh phân tích, phê phán lời giải chứng minh chưa nhận được" Kĩ giải toán hiểu kỹ vận dụng tri thức Toán học để giảitập Toán học (bằng ... dẫn giảitập toán học nói chung tập cụ thể Sử dụng hình thức tập sau bài, chương giúp học sinh luyện tập theo mẫu, không theo mẫu, thường xuyên theo hình thức giải khác 1.2 Một số cách luyện tập...
... HCl (3) Axit H2SO4 đặc nóng có tính oxi hóa mạnh, oxi hóa hầu hết kim loại (trừ Au, Pt) (4) Giống oxi tham gia phản ứng hóa học, lưu huỳnh thể tính oxi hóa (5) Trong phòng thí nghiệm, O2 điều ... 200: Cho phản ứng hóa học: H2S + 4Cl2 + 4H2O H2SO4 + 8HCl Câu diễn tả tính chất chất phản ứng là: A H2S chất oxi hóa, Cl2 chất khử B H2S chất khử, H2O chất oxi hóa C Cl2 chất oxi hóa, H2O chất ... vừa chất khử, vừa chất oxi hóa B Phản ứng (1): Br2 chất oxi hóa, phản ứng (2): H2S chất khử C Phản ứng (1): SO2 chất khử, Br2 chất oxi hóa D Phản ứng (2): SO2 chất oxi hóa, Br2 chất khử Biên soạn...
... Bài (18.1/tr45/SBT) Một bàn đạp có trọng lượng không đáng kể, có chiều dài OA=20cm, quay dễ dàng ... lực F vuông góc với bàn đạp có độ lớn 20N a/ Lực lò xo tác dụng lên bàn đạp Bàn đạp trạng thái cân Áp dụng quy tắc mômen lực: lò xo có phương M M ' vuông góc với OA M Flx M F Flx ... cứng lò xo: xo Biết lo xo bị ngắn đoạn 8cm so với không bị nén l Flx 40 500( N / m) l 0, 08 Bài 2(18.2/tr46/SBT) Một dài l 1(m) , khối lượng m=1,5 kg Một đầu gắn vào trần nhà nhờ lề, đầu...
... II BÀI TẬP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Bài (17.1/tr44/SBT) Một vật khối lượng m=5,0 kg giữ yên mặt phẳng nghiêng sợi dây ... Góc nghiêng α=300 (hình 3.1) Bỏ qua ma sát vật mặt phẳng nghiêng: lấy Vật chịu tác dụng ba lực cân bằng: trọng g=10 m/s2 Xác định lực lực P , phản lực N mặt phẳng nghiêng căng dây phản lực ... Bỏ qua trọng lượng chống, dây xích ma sát Điểm C đứng cân nên T1=P=40(N) chỗ tiếp xúc với tường Cho biết dây xích hợp với Thanh chống đứng cân nên ba lực đồng tường góc 450 quy B Từ tam giác lực...
... HS Ghi nhận : GV yêu cầu HS: - Kiến thức, tập - Kỹ giảitập Ghi nhiệm vụ nhà - Chổt lại kiến thức, tậphọc - Ghi nhớ luyện tập kỹ giảitập Giao nhiệm vụ nhà ... dạng GV nêu loại tập, yêu Bài 1: BT 17.2/44 SBT tập, thảo luận nêu sở vận cầu Hs nêu sở lý thuyết Giải : dụng áp dụng Vật chịu tác dụng Ghi tập, tóm tắt, phân GV nêu tập áp dụng, lực ... lời giải cho cụ thể cần tìm dụng lực TBC P nên - Tìm lời giải cho cụ thể điều kiện để vật cân Hs trình bày giải Đọc đề hướng dẫn HS điểm C : phân tích đề để tìm hướng Phân tích kiện đề giải...
... tham khảo Sách giáo khoa hoáhọc lớp Sách tậphoáhọc lớp Sách giáo viên hoáhọc lớp Sách hoáhọc nâng cao lớp Sách để học tốt hoáhọc lớp Tuyển tập 108 tập nâng cao hoáhọc lớp Hoàng Vũ 24 Mục ... giảng dạy môn Hoáhọc trờng THCS , nhận thấy học sinh gặp nhiều khó khăn việc cân phơng trình hoá học, nhận dạng giảitập tính theo phơng trình hoáhọc thời gian luyện tập ít, môn học mẻ , em bắt ... trọng, giúp học sinh giải vấn đề cách khoa học Sau giải xong tập hay số cần suy nghĩ để tạo đợc toán tổng quát hơn, cụ thể Chỉ có nh ta nắm tập làm Cần lựa chọn xây dựng tập có nhiều cách giải , có...
... hết gia đình nông, điều kiện họctậphọc sinh hạn chế, em chưa có nhiều động lực học tập, phần lớn học sinh học chưa tốt, môn tự nhiện Số học sinh học chăm học môn hóahọc Qua khảo sát thực tế thông ... nhiều học sinh lúng túng, giải toán biện luận xác định công thức hóa học, học sinh làm yếu, hầu hết học sinh ngại học phải làm dạng tập Vì học sinh thụ động hứng thú buổi học bồi dưỡng học sinh ... nghiệm với tiến học sinh đến đưa mảng kinh nghiệm phương pháp giảitập tìm công thức hóahọc chất vô III GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phương pháp giảitập tìm công thức hóahọc chia thành dạng...
... cứu: Học sinh lớp 8A, 9A trờng THCS Thanh Thuỳ - Thanh Oai - Hà Nội IV Mục đích đề tài: Hớng dẫn học sinh học tập, tự họctập PTHH tính theo PTHH nhằm nâng cao chất lợng họctập môn Hoáhọchọc ... trờng THCS nói riêng BàitậpHoáhọc giúp ngời giáo viên kiểm tra đánh giá kết họctậphọc sinh, từ phân loại học sinh để có kế hoạch sát với đối tợng Qua nghiên cứu tậpHoáhọc thân thấy rõ nhiệm ... học làm tập PTHH vững kiến thức học sinh Từ cần phải sử dụng tập mức khác cho đối tợng học sinh khác nhau: Giỏi, Khá, TB, Yếu Bàihọc phơng trình hoáhọc (PTHH) tính theo phơng trình hoáhọc đa...