... II.2. Hớng giải quyết:Các phảnứng trên thờng có 2 cách viết phản ứng: Theo kiểu nối tiếp và kiểusong songDạng viết theo kiểu nối tiếp: Sản phẩm phảnứng (1) lại tiếp tục phảnứng ở phản ứng (2)Dạng ... dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bàitập có nhiều trờng hợp phản ứng xảy ra. Tôi hi vọng với việc áp dụng đề tài này giúp cho học sinh thấy dễdàng tiếp cận với các bàitập ... (1)Zn(OH)2 + 2OH- ZnO22- + 2H2O (2) Học sinh viết từng phảnứng : Nếu OH- d thì có thêm phảnứng 2. phơng phápviết này tỏ ra u thế với những bàitập đơn giản : Tính sản phẩm tạo thànhBTAD...
... BÀITẬPPHẢNỨNG HẠT NHÂNCâu 1 : Chọn câu trả lời đúng : Thành phần cấu tạo của hạt nhân Po210 84 là : A. 84 nơtron, 84 electron và 210 nucleon B. 84 prôtôn và 210 nơtron C. 84 proton ... I13153 có chu kì 8 ngày đêm, khối lượng chất iốt còn lại sau 8 tuần lễ là : A. 8, 7g B. 7,8g C. 0 ,87 g D. 0,78g Câu 5 : Chọn câu đúng. Cho phương trình phóng xạ : BeXBAZ 8 4105+=+α; trong ... đúng. Cho phảnứng sau : −++→βαyxPbU206 82 2 38 92A. x = 6 ; y = 8 B. x 8 ; y = 6 C. x = 5 ; y = 12 D. x = 12 ; y = 5 Câu 10 : Khối lượng của hạt nhân Th23290 là m = 232,0 381 u, khối...
... * Bàitập định tính: Là các dạng bàitập có liên hệ với sự quan sát để mô tả, giải thích các hiện tượng hóa học. Các bàitập định tính cũng có rất nhiều các bàitập thực tiễn giúp học sinh giải ... luận và giảibàitập trong giờ ôn tập. - Rèn luyện các kĩ năng khoa họchóahọc của môn học như cân bằng phương trình phản ứng, phương trình ion, tính toán theo công thức hóa học, Số hóa bởi ... thống bàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitập và câu hỏi hoáhọc 5 I.1.3 Tác dụng của bàitậphoáhọc 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giảibàitập 7 I.2 Dạy học...
... Tính chất hóahọc của oxit và axit Bài 7: Tính chất hóahọc của bazơ Bài 8: Một số bazơ quan trọng Bài 9: Tính chất hóahọc của muối Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: Phân ... đối tượng nghiên cứu. HS biết vận dụng tính chất hóahọc để giải các bài toán hóa học. Mục tiêu bài học, ví dụ bài 1: “Tính chất hóahọc của oxit – khái quát về sự phân loại oxit” Về ... kim loại Bài 16: Tính chất hóahọc của kim loại Bài 17: Dãy hoạt động động hóahọc của kim loại Bài 18: Nhôm Bài 19: Sắt Bài 20: Hợp kim sắt: Gang, thép Bài 21: Sự ăn...
... * Bàitập định tính: Là các dạng bàitập có liên hệ với sự quan sát để mô tả, giải thích các hiện tượng hóa học. Các bàitập định tính cũng có rất nhiều các bàitập thực tiễn giúp học sinh giải ... thống bàitập 3 I.1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3 I.1.2 Phân loại bàitập và câu hỏi hoáhọc 5 I.1.3 Tác dụng của bàitậphoáhọc 6 I.1.4 Vận dụng kiến thức để giảibàitập 7 I.2 Dạy học ... dụng của bàitậphóa học: * Tác dụng trí dục: - Bàitậphoáhọc có tác dụng làm chính xác, cũng như hiểu sâu hơn các khái niệm và định luật đã học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... luận và giảibàitập trong giờ ôn tập. - Rèn luyện các kĩ năng khoa họchóahọc của môn học như cân bằng phương trình phản ứng, phương trình ion, tính toán theo công thức hóa học, Số hóa bởi ... * Bàitập định tính: Là các dạng bàitập có liên hệ với sự quan sát để mô tả, giải thích các hiện tượng hóa học. Các bàitập định tính cũng có rất nhiều các bàitập thực tiễn giúp học sinh giải ... tiễn sinh động. * Bàitập định lượng (bài toán hóa học) : Là loại bàitập cần vận dụng kĩ năng toán học kết hợp với kĩ năng hóahọc (định luật, nguyên lí, quy tắc, …) để giải. * Câu hỏi tái...
... chất khác được gọi là phản ứnghoá học. phản ứnghoá học. Phản ứnghoáhọc có gì giống và khác hiện tượng hoáhọc ? Phản ứnghoáhọc có gì giống và khác hiện tượng hoáhọc ?Đọc: lưu huỳnh tác ... HềA Bài 13 . Phảnứnghoáhọc Bài 13 . Phảnứnghoá học Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năn 2006Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năn 2006 Bài 13 . Phảnứnghoáhọc Bài 13 . Phảnứnghoá học I /Định nghĩaI /Định ... là phảnứnghoá học _ Quá trình biến đổi chất này thành chất khác được gọi là phảnứnghoá học _Trong quá trình phảnứng :lượng chất phảnứng giảm dần. lượng chất sản phẩm tăng dần Bài tập...
... chất khác được gọi là phản ứnghoá học. phản ứnghoá học. Phản ứnghoáhọc có gì giống và khác hiện tượng hoáhọc ? Phản ứnghoáhọc có gì giống và khác hiện tượng hoáhọc ?Đọc: lưu huỳnh tác ... 2006Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năn 2006 Bài 13 . Phảnứnghoáhọc Bài 13 . Phảnứnghoá học I /Định nghĩaI /Định nghĩaII . Diễn biến của phảnứnghoá học . Bài tập : Điền từ (cụm từ ) vào chỗ trống ... là phảnứnghoá học _ Quá trình biến đổi chất này thành chất khác được gọi là phảnứnghoá học _Trong quá trình phảnứng :lượng chất phảnứng giảm dần. lượng chất sản phẩm tăng dần Bài tập...
... những phân thức tiếptheo. 2 2 4 8 Vậy A = + + + 1-x2 1 + x2 1 + x4 1 + x 8 4 4 888 16 = + + = + = 1 - x4 1 + x4 1 + x 8 1 - x 8 1 + x 8 x16 Bài 6 : Rút gọn các phân thức ... vận dụng vào giải ngay đợc các bàitập tạo niềm say mê, hứng thú, yêuthích họctập bộ môn hơn, tôi đa ra các nhóm sai lầm mà học sinh thờng mắc phải,đa ra các câu hỏi phát hiện giúp học sinh tự ... hơn.- Số lợng học sinh làm bài khá tốt đà tăng lên đáng kể, số lợng học sinh yếu giảmdần.Cụ thể: Tổng số: 48 em Trong đó: Giỏi: 3 em TB: 28 em Khá: 9 em Yếu: 8 emII.2.4- Bàihọc kinh nghiệm:...
... log 5 1x x− + − <7. 3x -32-x + 8 > 0Trang 4Trường THPT Trị An Bài 2.Tính các tích phân sau:( )( )0 8 31104201302231 8 30 8 3213342013 10201. s n2 .cos32.3.2 ... ++=− ++ +=−∫∫∫∫Trang 5Trường THPT Trị AnMỘT SỐ BÀITẬP ÔN THI TỐT NGIHỆP 12(PHẦN GIẢI TÍCH)I. ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM Bài 1: Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của các hàm số sau đây: ... 22 8 3.2 16 0x x x x− − +− − ≤12. ( ) ( )25 5 5log 4 144 4log 2 1 log 2 1x x−+ − < + +13. 2123 2log 0x xx− +≥ Bài 6. Giải các hệ pt sau:1. 2 2 2 213 2 172.3 3.2 8 x...