... hoạch giảitoán + Bước 4: Trình bày giải +Bước 5: HS rút kết luận cách giải + Bước 6: Hướng dẫn HS giải nhiều cách * Trên số biện pháp dạy họcsinhgiảiBàitoán có liênquanđếnrútđơn vị” Rất ... ghi đơn vị đo sai -Chưa hiểu rõ bước bước rútđơn vị -Hay nhầm cách giải Mẫu học tiết 122 Mẫu học tiết 157 (học kì 2) Một số nguyên nhân dẫn đến HS giải sai chưa biết cách giảiBàitoánliênquan ... quanđếnrútđơn vị * Qua tìm hiểu việc họctoánhọcsinh lớp, qua trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, thấy họcsinh chưa giảitoán dạng nguyên nhân sau đây: - Do chưa đọc kĩ đề toán trước giải...
... tạo huyện đông sơn Trờng tiểu học đông xuân ~~~~~~*****~~~~~~ Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúphọcsinh lớp nắm vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơn vị dạng a:b x c 21 Ngời thực ... đông xuân ~~~~~~*****~~~~~~ Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúphọcsinh lớp nắm vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơn vị dạng a:b x c 23 Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh 24 25 26 10 ... tỡm mt cỏc phn bng ca mt s bi toỏn liờn quan n rỳt v n v - Mỗi toán em có làm tốt đợc hay không phụ thuộc vào phơng pháp giảitoán đợc vận dụng bớc giảitoán - Mt s bc chung gii mt bi toỏn cú...
... Một số biện pháp giúphọcsinh lớp nắm vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơn vị dạng a:b x c Ngời thực : Nguyễn Thị Vân Anh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác : Trờng tiểu học Đông Xuân SKKN ... tạo huyện đông sơn Trờng tiểu học đông xuân ~~~~~~*****~~~~~~ Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúphọcsinh lớp nắm vững cách giảitoánliênquanđếnrútđơn vị dạng a:b x c Ngời thực ... tỡm mt cỏc phn bng ca mt s bi toỏn liờn quan n rỳt v n v - Mỗi toán em có làm tốt đợc hay không phụ thuộc vào phơng pháp giảitoán đợc vận dụng bớc giảitoán - Mt s bc chung gii mt bi toỏn cú...
... dạng toánliênquanđếnrútđơn vị, hướng dẫn họcsinhgiảitoán nói chung, giải dạng toánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng cần phải: Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích họctoán ... biện pháp giúphọcsinh lớp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Một số biện pháp giúp cho họcsinh lớp ... biện pháp giúphọcsinh lớp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị Toánhọc mảng kiến thức xuyên suốt trình họctoánhọcsinh Nó không truyền thụ rèn luyện kỹ kỹ xảo tính toán để giúp em học tốt môn...
... - Bàitoán thuộc dạng gì? - toánliênquanđếnrútđơn - Gọi 1HS tóm tắt giải vị bảng - Lớp làm phiếu HT Tóm tắt Bàigiải quả: 4500 đồng Giá tiền trứng là: ... 2700 đồng - Chữa bài, nhận xét * Bài 2: - BT cho biết gì? - phòng lát hết 2550 viên gạch - BT hỏi gì? - phòng lát hết viên gạch? - BT thuộc dạng toán nào? - toánliênquanđếnrútđơn - Gọi HS làm ... theo thứ tự từ trái sang phải a) 32 : x = x - Chữa bài, nhận xét 3/ Củng cố: = 12 b) 49 x : = 196 : - Muốn giảitoánliênquanđến = 28 rútđơn vị em làm ntn? - Dặn dò: Ôn lại - HS nêu ...
... cho điểm 3/Luyện tập: *Bài 1:Đọc đề? - Đọc - BT cho biết gì? - Có 48 đĩa, xếp vào hộp - BT hỏi gì? - 30 đĩa xếp vào hộp - Yêu cầu HS trình bày giải - Lớp làm bảng Bàigiải Tóm tắt Số đĩa hộp ... Chữâ bài, nhận xét *Bài 2: - Lớp làm nháp - Gọi HS đọc đề, sau yêu cầu - Đổi nháp- Kiểm tra- Nhận xét HS tự làm - Lớp chia nhóm, nhóm *Bài 3: emthi nối tiếp sức - GV tổ chức cho HS nối nhanh ... với kết 36 : x nối với kết 36 4x8:4 nối với kết - GV tuyên dương nhóm nối nhanh 48 : x nối với kết 4/Củng cố: - Đánh giá học - Dặn dò: Ôn lại ...
... 4cm -Nêu Diện tích: cm2+ Lớp làm Bàigiải Đổi: 2dm cm = 24cm Cạnh hình vuông dài là: 24 : = 6(cm) -Chấm bài, nhận xét 3/Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn lại bài- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Diện ... b) ( 20354 - 9638) x = 10716 x -Chữa bài, nhận xét *Bài 2, : Đọc đề? = 42 864 c) 14523 - 24964 : = 14523 - -Gọi HS tự làm 6241 -Chữa bài, nhận xét = 8282 *Bài 4: -Đọc đề? -Đọc -BT yêu cầu ta tính...
... xét, cho điểm 3/Luyện tập: *Bài 1:Đọc đề? -Đọc BT cho biết gì? -Có 48 đĩa, xếp vào hộp -BT hỏi gì? -30 đĩa xếp vào hộp -Yêu cầu HS trình bày giải -Lớp làm bảng Bàigiải Tóm tắt Số đĩa hộp là; ... hộp -Chữâ bài, nhận xét *Bài 2: -Lớp làm nháp -Gọi HS đọc đề, sau yêu cầu -Đổi nháp- Kiểm tra- Nhận xét HS tự làm -Lớp chia nhóm, nhóm *Bài 3: emthi nối tiếp sức -GV tổ chức cho HS nối nhanh 56 ... 36 : x nối với kết 36 4x8:4 nối với kết 48 : x nối với kết -GV tuyên dương nhóm nối nhanh 4/Củng cố: -Đánh giá học -Dặn dò: Ôn lại ...
... Toỏn liờn quan n rỳt v n v - Tit 157: Bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v (tip theo) 5.Phm vi v k hoch nghiờn cu : 5.1- Phm vi nghiờn cu - Lĩnh vực nghiên cứu: Phơng pháp dạy họcToán tiểu học - Đối ... tng hc sinh lp ó cú tỏc dng khớch l hc sinh hc tõp Ngoi ra, vic ỏp dng cỏc trũ chi hc gia cỏc tit hc cng l mt yu t khụng kộm phn quan trng giỳp hc sinh cú nim hng say hc tp, mong mun nhanh n ... dn hc sinh nm chc phng phỏp gii bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v bng phộp tớnh chia, nhõn Bc 3: Hng dn hc sinh túm tt , trỡnh by bi gii Bc 4: Luyn tp, so sỏnh cỏch gii v cng c kin thc cho hc sinh...
... Toỏn liờn quan n rỳt v n v - Tit 157: Bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v (tip theo) 5.Phm vi v k hoch nghiờn cu : 5.1- Phm vi nghiờn cu - Lĩnh vực nghiên cứu: Phơng pháp dạy họcToán tiểu học - Đối ... tng hc sinh lp ó cú tỏc dng khớch l hc sinh hc tõp Ngoi ra, vic ỏp dng cỏc trũ chi hc gia cỏc tit hc cng l mt yu t khụng kộm phn quan trng giỳp hc sinh cú nim hng say hc tp, mong mun nhanh n ... dn hc sinh nm chc phng phỏp gii bi Toỏn liờn quan n rỳt v n v bng phộp tớnh chia, nhõn Bc 3: Hng dn hc sinh túm tt , trỡnh by bi gii Bc 4: Luyn tp, so sỏnh cỏch gii v cng c kin thc cho hc sinh...
... Lý Tự Trọng Một số phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị lớp Một số biện pháp giúphọcsinh lớp giảitoán có lời văn nói chung toánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng Giới hạn phạm vi ... sau: Bài 68: Bàitoánliênquanđếnrútđơn vị (tiết 1) (trang 67) GV: Phạm Thị Ba 14 Trường TH Lý Tự Trọng Một số phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị lớp I Mục tiêu: Giúphọc sinh: ... Tự Trọng Một số phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị lớp nói chung dạng toánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng trình, giúp em nắm kiến thức Toánhọc mà giúp em nâng cao trình độ ngôn...
... hc sinh lp đợc áp dụng dạy với tất đối tợng học sinh, thực chất mang lại kết cao Bởi từ phơng pháp giáo viên giúp em nắm đợc bớc cần thực đợc giải toán, em biết phân biệt cách giải kiểu dạng toán ... Hng dn hc sinh nm chc phng phỏp chung gii toỏn 2.3.2 Hng dn hc sinh nm chc phng phỏp gii bi toỏn liờn quan n rỳt v n v (kiu bi 1)8 2.3.3 Hng dn hc sinh nm chc phng phỏp gii bi toỏn liờn quan n ... sinh nm chc phng phỏp chung gii toỏn Hng dn hc sinh nm chc phng phỏp gii bi toỏn liờn quan n rỳt v n v bng phộp tớnh chia, nhõn ( kiu bi 1) Hng dn hc sinh nm chc phng phỏp gii bi toỏn liờn quan...
... dạng toánliênquanđếnrútđơn vị, hướng dẫ họcsinhgiảitoán nói chung, giải dạng toánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng cần phải: 13 1/ Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích họctoán ... pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn họcsinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giải củng ... dạy học lớp 4,5, năm học 2008-2009 năm học 2009-2010, đặc biệt trọng đến phương pháp dạy dạng toán: Bàitoán có liênquanđếnrútđơn vị” lớp Mục đích giúp em có kĩ giảitoán phân loại dạng toán...
... Một số biện pháp giúphọcsinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơn vị sinh vậy, mong muốn có sáng kiến phương pháp giúp em giảitoán dạng toán có liênquanđếnrútđơn vị lớp đến thời điểm này, ... số biện pháp giúphọcsinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơn vị” I MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy họcsinhgiảitoánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng, ... pháp giúphọcsinh lớp giải tốt toánliênquanđếnrútđơn vị Bước 3: Hướng dẫn họcsinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giải...
... trình Toán lớp theo chơng trình Tiểu học mới, việc giảiToán có lời văn chiếm vai trò quan trọng khái NI?M, quy tắc gii Toán có lời văn ũu đợc ging dạy thông qua việc giải toán, việc giảiToángiúp ... ging dạy thông qua việc giải toán, việc giảiToángiúphọcsinh củng cố, vận dụng kiến thức, rèn kỹ tính toán nhuần nhuyễn với dạng toán mà họcsinh đợc tìm hiểu.Quỏ trỡnh dy hc Toỏn phi gúp phn ... cú liờn quan n rỳt v n v lp V tụi ó nghiờn cu xong, sau õy tụi s trỡnh by ti: Lm th no giỳp cỏc em hc sinh lp gii tt bi toỏn liờn quan n rỳt v n v ? nhm nõng cao cht lng dy hc cho hc sinh II/...
... dạng toánliênquanđếnrútđơn vị, hướng dẫ họcsinhgiảitoán nói chung, giải dạng toánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng cần phải: 1/ Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích họctoán ... pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn họcsinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giải củng ... pháp giúp em giảitoán dạng toán có liênquanđếnrútđơn vị lớp đến thời điểm này, nghiên cứu xong, sau trình bày để đồng chí đóng góp ý kiến với đề tài: Giúp em họcsinh lớp giải tốt toán liên...
... dạng toánliênquanđếnrútđơn vị, hướng dẫn họcsinhgiảitoán nói chung, giải dạng toánliênquanđếnrútđơn vị nói riêng cần phải: - Tạo niềm hứng thú, say mê giải toán, em có thích họctoán ... pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn họcsinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giải củng ... pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị, nghiên cứu phương pháp dạy giải dạng toán theo kiểu với bước sau: Bước 1: Giúphọcsinh nắm phương pháp chung để giảitoán Bước 2: Hướng dẫn học sinh...
... pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị phép tính chia, nhân Bước 3: Hướng dẫn họcsinh nắm phương pháp giảitoánliênquanđếnrútđơn vị hai phép chia Bước 4: Luyện tập, so sánh cách giải củng ... toánliênquanđếnrútđơn vị” II/ Mục đích nghiên cứu: Dựa thực trạng dạy học môn Toán lớp nói chung, dạy họcsinhgiảitoánliênquanđếnrútđơn vị nói chung, muốn đưa số ý kiến đổi để giúp em ... pháp giúp em giảitoán dạng toán có liênquanđếnrútđơn vị lớp đến thời điểm này, nghiên cứu xong, sau trình bày để đồng chí đóng góp ý kiến với đề tài: Giúp em họcsinh lớp giải tốt toán liên...