giúp học sinh biết sử dụng phương pháp diện tích trong chứng minh các bài toán hình học
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG TRONG CÁC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
... nhất: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán hình học Phần thứ hai: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán hình học tạp chí Toán Phần thứ ba: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán ... học sinh giỏi Quốc gia Phần thứ tư: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán thi Olympic Toán Quốc tế Phần thứ năm: Một số toán hình học dùng để luyện tập 1) Phần thứ nhất: Sử dụng phương pháp ... toán hình học đưa phương pháp tọa độ làm sáng sủa rõ ràng cách mà dùng tính chất hình học túy Ta thấy phương pháp tọa độ không đơn áp dụng cho toán liên quan đến hình vuông, hình chữ nhật mà áp dụng...
- 34
- 818
- 2
SKKN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP tọa độ để GIẢI một số bài TOÁN HÌNH học PHẲNG TRONG các kì THI CHỌN học SINH GIỎI
... nhất: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán hình học Phần thứ hai: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán hình học tạp chí Toán Phần thứ ba: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán ... học sinh giỏi Quốc gia Phần thứ tư: Sử dụng phương pháp tọa độ để giải số toán thi Olympic Toán Quốc tế Phần thứ năm: Một số toán hình học dùng để luyện tập 1) Phần thứ nhất: Sử dụng phương pháp ... toán hình học đưa phương pháp tọa độ làm sáng sủa rõ ràng cách mà dùng tính chất hình học túy Ta thấy phương pháp tọa độ không đơn áp dụng cho toán liên quan đến hình vuông, hình chữ nhật mà áp dụng...
- 33
- 529
- 1
Sử dụng phương pháp diện tích trong hình học
... dt(ABCD) = 20 cm II ) Loại vận dụng đònh lý hình học để chứng minh diện tích hình Ở phần giải tập có liên quan đến việc chứng minh diện tích hình mà sử dụng số đònh lý hình học việc giải tậïp trở lên ... số diện tích hai tam giác ABC ADE k2 Chú ý : Trong phần diện tích tam giác ABC kí hiệu S(ABC) diện tích tứ giác ABCD ký hiệu S(ABCD) II ) PHẦN BÀI TẬP VẬN DỤNG A) Loại tập tính toán diện tích hình ... = 1/2 (2) Bài E M d Chứng minh tam giác có chung cạnh chu vi tam giác cân có diện tích lớn A I B C Lời giải Để chứng minh diện tích tam giác cân ABC có diện tích lớn ta cần chứng minh tam giác...
- 20
- 4,823
- 92
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG
... trung học phổ thông có nhiều đối tượng học sinh, công việc giảng dạy cho đa số học sinh tiếp thu, hiểu vận dụng giải toán công việc đơn giản giáo viên Để giảng dạy nâng cao kết học tập học sinh, ... nhiều biện pháp từ giáo dục, động viên giúp đỡ thiếu phương pháp giảng dạy khoa học logic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, sở khoa học người thầy gieo Trong biện pháp có vấn ... tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng F.Kết nghiên cứu: Qua trình giảng dạy, nhận thấy em học sinh giải toán thuộc dạng cách nhanh hơn, linh hoạt phương...
- 19
- 5,154
- 21
skkn sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh các bài toán CO2 (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2
... khảo cho học sinh mà cho giáo viên hệ thống hoá kiến thức, phương pháp dạy học Đặc biệt em học sinh đội tuyển học sinh giỏi Góp phần nâng cao chất lượng hiệu dạy - học hóa học giáo viên học sinh ... SO2 tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2, qua giúp học sinh hình thành kỹ giải toán có liên quan đến phản ứng hóa học này, phát huy tính tích cực, sáng tạo giải toán hóa học học sinh Xây ... phương pháp giải toán CO (hoặc SO2) tác dụng với dung dịch kiềm dạng XOH, Y(OH)2 phương pháp đồ thị Nguyễn Thị Minh Nguyệt – Trường THCS Dĩ AN Page Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh toán...
- 28
- 1,247
- 1
Ứng dụng phương pháp xác định góc để giải các bài toán hình học không gian trong các đề thi đại học
... tài “Ứng dụng phương pháp xác định góc để giải toán hình học không gian đề thi đại học cung cấp cho học sinh phương pháp, kỹ hệ thống tập “Tính thể tích khối đa diện, khoảng cách góc” từ toán đề ... góc để giải toán hình học không gian đề thi đại học giúp học sinh hệ thống cách xác định góc; rèn luyện cho học sinh hệ thống kỹ giải toán tính thể tích khối đa diện, tính khoảng cách góc thường ... “Ứng dụng phương pháp xác định góc để giải toán hình học không gian đề thi đại học nhằm hoàn thiện mặt phương pháp giải toán “Tính thể tích khối đa diện, khoảng cách góc” chương trình môn Toán...
- 18
- 504
- 0
SKKN: PHUONG PHAP DIEN TICH TRONG CHUNG MINH HINH HOC
... tòi học hỏi để Giúp học sinh biết sử dụng phương pháp diện tích chứng minh hình học" III Giới hạn (phạm vi) nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu "Phương pháp diện tích chứng minh hình học tập vận dụng" ... TÍCH TRONG CHỨNG MINH HÌNH HỌC Trước hết giáo viên phải làm cho học sinh thấy rõ "Phương pháp diện tích chứng minh hình học" giải tập vê diện tích chứng minh hình học dạng tập vận dụng vận dụng ... SA’BC - Các tỉ số diện tích : += += Sử dụng phương pháp diện tích để chứng minh số quan hệ độ dài đoạn thẳng 3.1 Một số ví dụ áp dụng diện tích chứng minh Ví dụ 1: Sau học đẳng thức bình phương...
- 20
- 575
- 12
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH VẬT LÝ " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÀM GREEN ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRUYỀN NHIỆT " ppsx
... bổ sung phương pháp giải hiệu cho toán truyền nhiệt học phần phương pháp toán lý, từ giúp sinh viên học tốt học phần Hiện khoá luận dừng lại việc sử dụng phương pháp hàm Green để giải số toán truyền ... toán học bản, cần thiết cho việc xây dựng phương pháp hàm Green như: Bài toán biên để sử dụng cho phương trình toán lý, khái niệm toán tử, hàm riêng, trị riêng để ứng dụng vào chuỗi, số phương pháp ... pháp hàm Green - 1- Phương pháp nghiên cứu • • Phương pháp toán học • Phương pháp phân tích • Đọc sách tham khảo tài liệu Phương pháp đàm thoại trao đổi ý kiến với giáo viên Giả thuyết khoa học...
- 55
- 1,136
- 2
Luận án tiến sĩ toán học: Sử dụng phương pháp giải tích trong bài tóan biên phi tuyến
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÙI TIẾN DŨNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TÍCH VÀO MỘT SỐ BÀI TOÁN BIÊN PHI TUYẾN Chuyên ngành : Mã số : TOÁN GIẢI TÍCH 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SỸ TOÁN HỌC Người ... sát nhớt Công cụ để khảo sát toán biên sử dụng trình bày luận án phương pháp Giải tích hàm phi tuyến như: phương pháp Galerkin, phương pháp compact đơn điệu, phương pháp xấp xỉ tuyến tính liên ... tựu Toán học đại, nhiều công cụ sâu sắc dựa vào tảng Giải tích hàm xâm nhập vào toán biên phi tuyến cụ thể mức độ Tuy nhiên, nhìn cách tổng quát, chưa có phương pháp toán học chung để giải cho toán...
- 113
- 1,174
- 0
SKKN nâng cao chất lượng môn vật lý lớp 8a4 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải bài tập chương i cơ học môn vật lý 8
... công thức cách áp dụng công thức học sinh Phương pháp: học sinh đọc đề bài, suy nghĩ, thảo luận để tìm phương pháp cách thức áp dụng công thức để tính Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: ... đến trình giải tập học sinh Phần lớn học sinh nắm bắt quy trình, bước giải tập chương I: Cơ học Điều chứng minh việc sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải tập cho học sinh làm nâng cao ... học sinh nhiều Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải tập chương I: Cơ học nhằm nâng cao chất lượng môn Vật lý lớp Vấn đề nghiên cứu 8A4 Trường THCS Suối Đá Sử dụng phương pháp phân tích...
- 38
- 554
- 1
SKKN nâng cao chất lượng môn vật lý lớp 8a4 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải bài tập chương i cơ học môn vật lý 8
... công thức cách áp dụng công thức học sinh Phương pháp: học sinh đọc đề bài, suy nghĩ, thảo luận để tìm phương pháp cách thức áp dụng công thức để tính Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: ... 8A4 Sử dụng phương pháp phân tích 7,0 8,5882 (TN) tổng hợp để giải tập Lớp 8A2 Không sử dụng phương pháp phân 6,4265 6,9412 (ĐC) tích tổng hợp để giải tập Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng ... trường Trung học sở Suối Đá: lớp 8A4 (34 học sinh) làm nhóm thực nghiệm; lớp 8A2 (34 học sinh) làm nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm hướng dẫn cho học sinh việc sử dụng phương pháp phân tích tổng...
- 30
- 559
- 0
sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 2_2
... × [0, ∞) × IR ) Trong phần này, ta thiết lập đònh lý tồn nghiệm yếu toán (0.44) – (0.46) phương pháp xấp xỉ tuyến tính kết hợp với phương pháp Galerkin phương pháp compact yếu Các kết phần nầy ... - 1/6/1996), - Hội thảo Toán Học Việt -Pháp, Thành phố Hồ Chí Minh (3 - 8/3/1997), - Hội nghò Toán Học Việt Nam toàn quốc lần 5, Hà Nội (17 20/9/1997) - Hội nghò Toán Học Việt Nam toàn quốc lần ... vào tích phân (0.56) (0.57) (0.58) 14 ∇u (t ) N = ∫ ∇u ( x, t ) dx = ∫ ∑ Ω Ω i =1 ∂u ( x, t ) dx ∂xi (0.59) Trong chương này, phương pháp xấp xỉ tuyến tính kết hợp với phương pháp Galerkin phương...
- 18
- 935
- 2
sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 3_2
... nghiệm yếu toán (1.6.3)-(1.6.5) thỏa (1.6.7) wε ∈ W ( M , T ) Khi ta chứng minh cách tương tự chứng minh đònh lý 1.2, phần 1, giới hạn w0 không gian hàm thích hợp họ {wε } ε → nghiệm yếu toán (1.6.3)-(1.6.5) ... (1.3.3) L∞ (0, T ) yếu * Đònh lý 1.1 chứng minh hoàn tất.■ 29 Chú thích 1.2 Trong [9] thu đánh giá tương tự (1.3.36) nhờ nghiệm cực đại đòa phương bất phương trình tích phân Voltera phi tuyến liên ... (1.4.27) Sử dụng bổ đề Gronwall ta suy z (t ) = 0, hay u1 = u Đánh giá sai số (1.4.2) suy từ (1.4.8), (1.4.9) cách cho p → ∞ Vậy ta chứng minh xong đònh lý 1.2.■ 1.5 Sự tồn nghiệm cho toán với...
- 30
- 761
- 0
sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 4_2
... kết với lực cản ma sát nhớt Trong chương nầy muốn đề cập toán (2.1.1)-(2.1.6) với α ≥ 2, β ≥ số cho trước Trong trường hợp nầy toán (2.1.1)- (2.1.6) mô hình toán học mô tả va chạm vật rắn đàn ... (0, T ; L2 ) ∩ L∞ (0, T ; H ) (2.2.2) Chứng minh đònh lý 2.1 Chứng minh bao gồm năm bước Bước 1: Xấp xỉ Galerkin Giả sử {w j } sở đếm H Ta tìm nghiệm xấp xỉ toán (2.1.1) – (2.1.5), (2.1.8) dạng ... 50 Trong trường hợp nầy toán (2.1.1), (2.1.2), (2.1.4), (2.1.5), (2.1.6), (2.1.7) mô hình toán học mô tả va chạm vật rắn đàn nhớt tuyến tính tựa...
- 25
- 593
- 0
sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 5_2
... nghiệm yếu toán ( Pε ) thỏa mãn u ε ∈ W1 ( M , T ) (3.3.2) Do đó, ta chứng minh theo cách tương tự với chứng minh đònh lý 3.2 giới hạn u0 không gian hàm thích hợp họ {uε } ε → nghiệm yếu toán ( P0 ... , f1 ) thỏa giả thiết ( H ) ( H ), ta chứng minh theo cách tương tự với chứng minh ( đònh lý 3.1 đánh giá tiên nghiệm dãy xấp xỉ Galerkin {u mk ) } cho toán (3.1.1) –(3.1.3) tương ứng với B = ... đònh lý sau: Đònh lý 3.1 Giả sử ( H ) − ( H ) Khi tồn số dương M , T dãy quy nạp tuyến tính {u m } ⊂ W1 ( M , T ) đònh nghóa (3.2.8) – (3.2.11) Chứng minh Chứng minh chia làm hai bước Bước 1:...
- 23
- 656
- 0
sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 6_2
... Các kết luận án công bố ([D1]-[D3]) tham gia báo cáo hội nghò - Tối ưu điều khiển, Qui Nhơn (27/5 - 1/6/1996) - Hội thảo Toán Học Việt -Pháp, Thành phố Hồ Chí Minh (3 - 8/3/1997) - Hội nghò Toán ... Sự tồn nghiệm cho phương trình sóng phi tuyến chứa toán tử Kirchhoff-Carrier thuộc dạng u tt − B( u x ) u xx = f ( x, t , u, u x , u t ), với điều kiện biên Dirichlet Nếu phương trình nầy bò ... 98 với điều kiện biên liên hệ với toán Cauchy tuyến tính cho phương trình vi phân thường cấp hai Trong trường hợp α = β = 2, thu tính trơn nghiệm phụ thuộc vào tính...
- 2
- 718
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25