... Thạch Lam, cho khuynh hướng tư tưởng Thạch Lam, hướng đời, hướng Thiện, Mĩ ThạchLam nhà văn lãng mạn bám rễ sâu vào thực Cảm hứng lãng mạn ông cánh diều mà sợi dây bền chặt thực sống ThạchLam ... lắng đọng sống nơi phố huyện theo năm tháng lớn dần tâm hồn ThạchLam Và cội nguồn truyện ngắn HaiđứatrẻHaiđứatrẻThạchLam không sâu miêu tả xung đột xã hội, xung đột giai cấp Ông không ... qua trường hợp Haiđứatrẻ Nguyễn Thị Thế, người chị kề với ThạchLam kể rằng: Về quê ngoại Cẩm Giàng, gia đình xin khoảnh đất phố huyện, đằng sau nhà đường xe hoả Gia đình vắng, hai chị em mong...
... • • haiduatrecuathachlam Phân tích haiđứatrẻ phan tich tac pham haiduatre phân tích haiđứatrẻthạchlam phân tích truyện ngắn haiđứatrẻhaiđuatrethachlam tác phẩm haiduatre ... trethachlam tác phẩm haiduatre tác phẩm đứatrẻthạchlam phan tich tac pham haiduatrecuathachlam phân tích haiđứatrẻthạch lam, ... gắn bó hoài hoà để tạo nên tác phẩm Văn phong ThạchLam thể đặc trưng Haiđứa trẻ”, muốn kết thúc viết ý kiến Nguyễn Tuân: “Ngày đọc lại Thạch Lam, thấy đầy đủ dư vị nhã thú tác phẩm có cốt cách...
... ta thấu rõ vẻ đẹp tính cách tâm hồn nhân vật Liên Bằng nghệ thuật miêu tả nội tâm đặc sắc, ThạchLam tạc tạo nên nét đẹp từ viên ngọc quý với gam màu dịu nhẹ đường nét tao Viên ngọc tỏa ánh sáng...
... chất lãng mạn haiđứatrẻthạchlam phan tich chat tho cua truyen ngan haiduatre phân tích giá trị thực lãng mạn HaiđứatrẻThạchLam tính thực lãng mạn tuyện ngắn haiđứatrẻthạchlam trinh ... lên tầng cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đờI thơ nữa” truyện ngắn Haiđứa trẻ” nhiều thiên truyện khác thạchlam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lạI “cuộc đờI” ... ThạchLam đem lại Cho đến nay, chị sống vớI niềm vui chuyến tàu đem lại “Liên” mảng màu chủ đạo tạo nên chất thực chất lãng mạn thiên truyện tạo nên đời tạo nên ngườI dẫn chuyện Thành công thạch Lam...
... dụng hệ thống câu hỏi cảm thụ vào dạy học truyện ngắn HaiđứatrẻThạchLam 2.1.2.1 Tác giả ThạchLam – Sơ lược đời nghiệp văn chương ThạchLam – bút xuất sắc văn học Việt Nam chặng đường nửa đầu ... bước chuyển đường đại hóa ThạchLam tên khai sinh Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân Ngoài bút danh ThạchLam ra, ông bút danh khác Vi ệt Sinh ThạchLam sinh ngày 07 tháng 07 năm ... phẩm ThạchLam mở hướng hiệu cho việc giảng dạy tác phẩm ThạchLam nói riêng mà cho việc giảng dạy tác phẩm có thể loại Nó hạn chế tình trạng mày mò, lúng túng phần đông giáo viên triển khai cho...
... tác phẩm HaiđứatrẻThạchLam tác phẩm thế, thể tài nghệ thuật Thạch Lam, truyện ngắn cốt truyện ngòi bút ThạchLam vẽ nên tranh phố huyện nghèo để làm bậc tâm trạng chị em Liên An Đọc haiđứa ... chủ yếu, với lối kết cấu HaiđứatrẻThạchLam nói lên trường liên tưởng đầy khắc khoải đượm buồn sống nơi phố huyện nghèo Kết cấu hình tượng: Hệ thống hình tượng nhân vật Haiđứatrẻ theo quan ... kết câu đơn tuyến, truyện xoay quanh nhân vật haiđứatrẻ (chị em Liên An), tình tiết diễn biến tâm lý bám sát vào haiđứa trẻ, thông qua cảm nhận haiđứa trẻ, tác giả cho thấy toàn tranh sinh...
... Haiđứa trẻ”? Nghệ thuật gợi cảm xúc ThạchLam tài tình đặc sắc Chỉ “một chấm nhỏ xanh” thôi, “một chấm nhỏ xanh” đọng lại đáy mắt đượm buồn haiđứatrẻ để lại dư âm sâu lắng, giàu sức ngân vang ... “cái chấm nhỏ xanh” bé xíu bóng đèn tín hiệu toa sau hút sau lũy tre làng Ánh sáng chói lòa qua “cái chấm nhỏ xanh” đọng lại đôi mắt haiđứatrẻ “Cái chấm nhỏ xanh” đối lập với thứ ánh sáng lay lắt ... gánh phở bác Siêu? Nó đối lập với sống mòn mỏi, quẩn quanh, lay lắt người dân phố huyện nói chung haiđứatrẻ nói riêng Và phải mà chị em Liên An đêm đợi, dõi theo “Cái chấm nhỏ xanh” phải khát...
... hành thể nghiệm Cho giáo viên tiến hành giảng dạy hai lớp, hai trường với hai giáo án khác Hai giáo án thể cách khai thác chủ đề tư tưởng theo hai hướng khác 3.2.4 Quy trình thể nghiệm - Xây dựng ... đề nghiên cứu Từ trước đến có nhiều nghiên cứu ThạchLam tác phẩm ThạchLam gộm vào hai hóm vấn đề: ThạchLam người văn chương tác phẩm “ Haiđứa trẻ” Các tác giả tìm hiểu tiểu sử, đời, người, ... ThạchLam tác giả lớn đưa vào giảng dạy Văn chương ThạchLam chảy vào lòng người gần kỉ chảy Tác phẩm " Haiđứa trẻ" khai thác, nghiên cứu nhiều giá trị văn chương vô tận Với việc triển khai đề...
... thực tâm hồn mà ThạchLam diễn văn chơng phức tạp, nhiều hình vẻ, nhng đằm thắm, nhân hậu, nghẹn ngào chút lệ thầm kín tình thơng. Haiđứatrẻ già dặn suy nghĩ haiđứa trẻ, hai mầm nhú mảnh đất ... bao la tâm hồn haiđứatrẻ nh đầy bí mật xa lạ Chính khám phá tự nhiên làm mỏi trí nghĩ haiđứatrẻThạchLam hết thấu bi kịch lớn tình thơng, muốn đợc san sẻ mà nâng đỡ tinh thần Haiđứatrẻ nh ... giá trị nhân văn cho Haiđứatrẻ Những kiếp ngời xuất đêm tối, từ bóng tối lại lần vào bóng tối đợc gợi lên qua nhình Liên hay Thạch Lam? Bởi theo Thế Lữ nhận xét : ThạchLam ngời sống hết ý văn,...
... thanh, ánh sáng… đoàn tàu hai chị em Liên quan sát kỹ lưỡng An nói với Liên: "Tàu hôm không đông chị nhỉ" Câu nói hai thực Thứ nhất, chị em Liên đêm thức đợi tàu Thứ hai, so với trước, chuyến ... ảnh, chi tiết nói trên, nhận chủ ý nghệ thuật ThạchLam Nhà văn không triết lý kiểu Nam Cao mà để hình thức nghệ thuật tự "lên tiếng" VănThạchLam nhẹ nhàng mà sâu sắc Hình tượng tàu ý nghĩa tả ... đối lập hai thứ ánh sáng đó, tâm hồn Liên nảy sinh khát khao đổi thay sống Rõ ràng, đứatrẻ Liên, An hồn nhiên, trẻo tuổi thơ Thay vào nỗi buồn, tự cố gắng để hy vọng vào ngày mai Chuyện hai chị...
... cách nhìn Nam Cao, Vũ Trọng Phụng? Chỉ có tâm hồn lãng mạn ThạchLam có mượt mà đượm chất thơ Sự tài tình chỗ nhà văn vừa hoà nhập hai tâm hồn quan sát Hiểu nhà văn quan sát mà hiểu cảnh vật diễn ... truyện lên tầm cao Ai định nghĩa thơ : “Thơ thực, thơ đời thơ nữa” truyện ngắn Haiđứa trẻ” nhiều thiên truyện khác ThạchLam có đầy đủ yếu tố mang phong vị thơ trữ tình đặc sắc mà lại “cuộc đời” ... vật sống Nếu Nam Cao cảnh sống thực khốn khổ với nước mắt đói, miếng ăn áp sống thực vănThạchLam “đo" đơn vị “lãng mạn” định Nét bút ông phát hoạ cách nhẹ nhàng uyển chuyển Phố huyện nghèo...