0

giáo án điện tử ẩn dụ trong tiếng việt

Tìm hiểu phương thức ẩn dụ trong tiếng Việt

Tìm hiểu phương thức ẩn dụ trong tiếng Việt

Khoa học xã hội

... giả chia ẩn dụ làm loại: ẩn dụ định danh, ẩn dụ nhận thức ẩn dụ hình tượng Trong ba loại này, ẩn dụ định danh ẩn dụ nhận thức thuộc ẩn dụ từ vựng, hiệu tu từ tạo nên không lớn lắm; ẩn dụ hình ... tại: so sánh, tổ hợp ẩn dụ ẩn dụ Không phải ẩn dụ tạo hiệu nghệ thuật cao so sánh Trong ngôn ngữ nghệ thuật, so sánh tổ hợp ẩn dụ tươi sinh động, gợi cảm, ẩn dụ tạo từ so sánh tổ hợp ẩn dụ lại ... ẩn dụ 1.3.3.1 Khái niệm ẩn dụ Ẩn dụ phương thức chuyển tên gọi dựa liên tưởng so sánh mặt, thuộc tính … giống đối tượng gọi tên [18; tr.176] Xét mặt chức cần phân biệt ẩn dụ từ vựng học ẩn dụ...
  • 258
  • 1,562
  • 11
Ẩn dụ trong tiếng anh và các thủ pháp chuyển dịch sang tiếng việt  trên tư liệu nghĩa ẩn dụ của các từ ngữ chỉ một số bộ phận điển hình trên cơ thể người   luận văn ths  ngôn ngữ học

Ẩn dụ trong tiếng anh và các thủ pháp chuyển dịch sang tiếng việt trên liệu nghĩa ẩn dụ của các từ ngữ chỉ một số bộ phận điển hình trên cơ thể người luận văn ths ngôn ngữ học

Thạc sĩ - Cao học

... gửi ẩn dụ hướng đạo sinh ẩn dụ CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 2.1 Khái niệm ẩn dụ Như phân tích, ẩn dụ xem xét ba góc độ ẩn dụ tu từ, ẩn dụ từ vựng ẩn dụ tri nhận Trong luận văn này, tiếp cận đến ẩn dụ ... 1.2 Tình hình nghiên cứu ẩn dụ tiếng Việt Trong tiếng Việt sắc độc đáo sắc từ” [ĐHC: 6, 13] Ẩn dụ góp phần không nhỏ tạo nên sắc độc đáo tiếng Việt Trong tiếng Việt, ẩn dụ nhận nhiều quan tâm ... nhìn ẩn dụ thể ba lĩnh vực: Suy nghĩ tiếp nhận phép ẩn dụ Ẩn dụ tạo tương tự, so sánh thứ Ẩn dụ tạo tương tác hai phạm trù ẩn dụ sử dụng Trọng tâm lý thuyết nói đến ẩn dụ tiểu thuyết, ẩn dụ văn...
  • 116
  • 2,734
  • 7
Đối chiếu ẩn dụ “风” trong tiếng Hán và “Gió” trong tiếng Việt từ góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận

Đối chiếu ẩn dụ “风” trong tiếng Hán và “Gió” trong tiếng Việt từ góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận

Báo cáo khoa học

... hội Thông qua khảo sát từ ngữ có liên quan đến “风” tiếng Hán “gió” tiếng Việt, khái quát ẩn dụ sau: (1) TÌNH THẾ LÀ GIÓ Tiếng Hán 看风向行动 (khán phong hướng hành động/xem tình mà hành động) 探探风势再说 ... cảm giác ấm áp dễ chịu vạn vật bừng sáng tươi Cảm nhận đặc biệt a1 gió xuân sở hình thành ẩn dụ NIỀM VUI LÀ GIÓ tiếng Hán Kết luận “风” tiếng Hán “Gió” tiếng Việt tượng tự nhiên quen thuộc quan ... nghiệm gió để tri nhận khái niệm trừu tượng hơn, mà Tiếng Việt Không có hình thành ẩn dụ TIN ĐỒN LÀ GIÓ, KHÔNG CĂN CỨ LÀ GIÓ tiếng Hán tiếng Việt Nét tương đồng TIN ĐỒN biết đến chủ yếu qua thính...
  • 7
  • 866
  • 5
GIÁO ÁN MẪU  MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2  TỪ TUẦN 32 ĐẾN  TUẦN 34  THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI,  THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN HỌC.

GIÁO ÁN MẪU MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TỪ TUẦN 32 ĐẾN TUẦN 34 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN HỌC.

Tiểu học

... hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ ... thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, ... việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: GIÁO ÁN MẪU MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TỪ TUẦN 32 ĐẾN...
  • 48
  • 799
  • 0
GIÁO ÁN MẪU  MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4  TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22  THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ  THEO CHUẨN KIẾN THỨC  KĨ NĂNG MÔN HỌC.

GIÁO ÁN MẪU MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN HỌC.

Tiểu học

... v tr li cu hi +Trong tranh nhng ang lm gỡ ? - Yu cu hc sinh t lm bi - Thc hin theo li dn - Gi HS c bi lm GV sa li ca gio vin dựng t din t v cho im HS vit tt Cng c dn d: - Trong cu k Ai lm ... ngha -Lắng nghe gì? - Trên cơng vị cc trng cc quân giới, ông cng anh em - Giáo s TĐN c đng gp nghiên cu, ch loại v lớn kháng chin? khí c sc công phá - Ông c công lớn vic KH nn kinh t tr tui nớc ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Giáo viên treo bảng ph giới thiu đoạn văn đc din cảm -HS Đc ni tip - Gi hc sinh đc ni tip - HD em đc din cảm đoạn văn -Giáo viên đc mu -Đc theo nhm đôi -Yêu...
  • 88
  • 827
  • 0
giao an luyen tap tieng viet lien ket cau

giao an luyen tap tieng viet lien ket cau

Ngữ văn

... : - Cần xem kĩ lại lí thuyết liên kết để tránh mắc lỗi sơ đẳng - Soạn : Cách làm nghị luận vấn đề t tởng đạo lí Trờng Thcs minh hồng Giáo án dự thi Giáo viên giỏi cấp huyện Năm học 2006 - 2007 ... khác ? Điều giúp em áp dụng vào làm công việc ? Thời gian vật lí thời gian không chịu tác động khách quan , thời gian tâm lí thực chất cung bậc tình cảm tâm trạng ngời vận dụng vào phân tích tâm ... văn theo chủ đề Uống nớc nhớ nguồn có sử dụng phép liên kết : phép nối , phép lặp, dùng từ đồng nghĩa , phép HS làm xong GV yêu cầu -2 HS đọc HS khác nghe đánh giá , nhận xét , GV tổng hợp , cho...
  • 5
  • 1,566
  • 7
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt  lớp 4-5.Phần I (mục 1,2 )

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.Phần I (mục 1,2 )

Tiểu học

... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... quát so với nghĩa tiếng từ -T.G có nghĩa phân loại ( T.G phân loại, T.G phụ ): Thường gồm có tiếng, có tiếng loại lớn tiếng có tác dụng chia loại lớn thành loại nhỏ - Lưu ý : +Các tiếng từ ghép tổng ... lặng, mơ mộng, - Nếu từ tiếng có nghĩa , tiếng nghĩa tiếng quan hệ âm ta xếp vào nhóm từ ghép V.D : Xe cộ, tre pheo, gà qué, chợ búa, - Nếu từ tiếng có nghĩa, tiếng nghĩa tiếng có quan hệ âm ta...
  • 14
  • 2,759
  • 30
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.Phần I(mục 3)

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.Phần I(mục 3)

Tiểu học

... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... nương, búa, bè ) Bài : Cho từ : cánh đồng, tình thương, lịch sử Hãy đặt thành câu ( với từ ) cho câu từ nằm phận khác *Đáp án : V.D: Cánh đồng rộng mênh mông / Em yêu cánh đồng quê em Bài : Xác định ... lao *Đáp án : Ý 1, 3, ĐT ; Ý 2, 4, DT Bài : Các từ gạch chân câu bổ sung ý nghĩa cho ĐT đứng trước : a) Tuy rét kéo dài mùa xuân đến b) Những cành trổ lá, lại buông toả tán hoa *Đáp án : - :...
  • 15
  • 2,276
  • 30
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.Phần I(mục 5,6)

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.Phần I(mục 5,6)

Tiểu học

... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... xuống thơm ngát tiếng bạn ve inh ỏi (3) b) Mặt nước sáng loá (1) Trăng lên cao (2) Biển trời hôm có trăng đẹp (3) Bầu trời sáng (4) Cả vùng nước sóng sánh , vàng chói lọi (5) *Đáp án : a) (3) nguyên ... số đáp án ghi phần đề Bài : Tìm CN, VN TN câu văn sau : a)Vào đêm cuối xuân 1947, khoảng sáng, đường công tác,/ Bác Hồ / đến nghỉ chân nhà ven đường b)Ngoài suối , cành cao,/ tiếng chim, tiếng...
  • 11
  • 1,312
  • 25
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.PhầnI(mục 9-12)

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5.PhầnI(mục 9-12)

Tiểu học

... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... *Đáp án: - Tuy : Có tác dụng biểu thị đối lập ý ý Bài 5: Mỗi từ ngữ gạch chân có tác dụng gì? a) Chú Gà Trống Rừng có tiếng gáy hay nên aicũng thích nghe Thế nhưng, lão Hổ Vằn lại không thích tiếng ... cùng, Gõ Kiến lại đến nhà Gà *Đáp án : - Thế nhưng: Biểu thị đối lập - Cuối cùng: Biểu thị ý kết thúc , sau *Mời bạn tham khảo phần : Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4- 5.PhầnII (mục1,2) 11...
  • 11
  • 1,332
  • 14
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.PhầnII(mục3-8)

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.PhầnII(mục3-8)

Tiểu học

... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... (màu sắc mùi vị, chủ yếu) tả cụ thể cảnh lúa chín: - Hình dáng, đặc điểm lúa tren cánh đòng (chú ý màu sắc, hình dáng lúa, lúa, ) - Hình dáng, đặc điểm ruộng lúa cạnh nơi em đứng (nhìn gần, khóm ... vách, ráp cửa, tô quét, Trong dàn bài, ta xếp ý cho có thứ tự, điều đáng nói trước, điều nên để sau Tránh ý nhắc nhắc lại Phần MB có ý gì? TB có đoạn? đoạn trọng tâm? (Trong ý lớn có ý nhỏ nào?)...
  • 26
  • 895
  • 9
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.PhầnIII

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.PhầnIII

Tiểu học

... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... nào? Vai kĩu kịt, tay vung vẩy, chân bước thoăn Tiếng lợn eng éc, tiếng gà chíp chíp, tiếng vịt cạc cạc, tiếng người nói léo xéo Thỉnh thoảng lại điểm tiếng ăng ẳng chó bị lôi sau sợi dây xích sắt, ... với điều gì? *Đáp án tham khảo: Ở đoạn thơ trên, tác giả sử dụng cách diễn đạt mang tính chất tương phản hình ảnh: Một “ngôi sao” với đêm (một có ánh sáng yếu ớt, không làm sáng đêm); “Một thân...
  • 12
  • 613
  • 6
giao an boi duong tieng viet4 -tuan 15- 25

giao an boi duong tieng viet4 -tuan 15- 25

Tiểu học

... dỡng Tiếng Việt : Tuần 19 I Mục tiêu: Củng cố kĩ năng: + Tạo đợc từ ghép, từ láy từ từ cho trớc + Thêm vào tính từ để tao đợc thành ngữ so sánh + Xác định CN & VN câu + Cảm thụ khổ thơ Việt Nam ... Chú ý hình ảnh so sánh: Những thức Chẳng mẹ thức chúng ( Cho thấy: Ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm , suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; thức ( soi sáng) đêm, trời sáng không thức đợc nữa1) ... sông Latrong nh ánh mắt: ý nói nớc sông , nh ánh mắt trẻovà chứa chan tình cảm ngời - Bờ tre xanh mát bên sông: Mơn mớt đôi hàng mi: ý nói hàng tre đẹp , đẹp nh hàng mi mơn mớt ( bóng láng mỡ...
  • 8
  • 694
  • 1
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4+5

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4+5

Tiểu học

... dã, - Rã: rã cánh, rã rời, rệu rã, ròng rã, rộn rã, tan rã, - Dán: dán mắt, dán tem, băng dán, keo dán, gỗ dán, - Gián: gián đoạn, gián điệp, gián tiếp, gián, - Dang: dang cánh, dang tay, ... nguyên âm i (i / y ) 8)Quy tắc viết hoa 9)Quy tắc đánh dấu 10)Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần 11)Cấu tạo từ Hán -Việt Phần V: Hệ thống tập Tiếng Việt cuối bậc tiểu học: 1)Bài tập tả 2)Bài tập luyện ... tiếng ngoặc đơn điền dấu 10- Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần: A) Ghi nhớ: Tiếng gồm phận : phụ âm đầu, vần điệu - Tiếng có vần Có tiếng phụ âm đầu - Tiếng Việt có thanh: ngang (còn gọi không), huyền,...
  • 15
  • 1,117
  • 16
Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.PhầnIV

Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp4-5.PhầnIV

Tiểu học

... dã, - Rã: rã cánh, rã rời, rệu rã, ròng rã, rộn rã, tan rã, - Dán: dán mắt, dán tem, băng dán, keo dán, gỗ dán, - Gián: gián đoạn, gián điệp, gián tiếp, gián, - Dang: dang cánh, dang tay, ... láy với tiếng có âm đầu b, c, k (gi d khả này) (VD: bứt rứt, cập rập, ) - Trong từ Hán Việt, tiếng có ngã (~), nặng (.) viết d; mang hỏi (?), sắc (/) viết với gi Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp ... 12 Giáo án BDHSG môn Tiếng Việt lớp 4-5 /Đàm Ngân-Tiểu học Hoàng Hoa Thám-Ân Thi-Hưng Yên 10- Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần: A) Ghi nhớ: Tiếng gồm phận : phụ âm đầu, vần điệu - Tiếng có vần Có tiếng...
  • 15
  • 533
  • 3
Bài soạn Giao an BD Toan-Tieng viet lop 5

Bài soạn Giao an BD Toan-Tieng viet lop 5

Toán học

... hn hng c bao nhiờu phn trm? Thứ bảy , ngày 12 tháng 02 năm 2011 Luyện tiếng việt Dấu câu i/ mục tiêu: - Củng cố số kiến thức dấu câu II/ hoạt động dạy học * Giới ... li cũn giú rột na d) .m nú li cũn khúc to hn -Thứ năm , ngày 11 tháng 02 năm 2011 LUYN TON T S V T S PHN TRM ( tip) I MC TIấU : - HS nm c cỏch gii cỏc bi toỏn v t ... quóng vỡ xỳc ng - Ghi li nhng ch kộo di ca õm - Ch rng ngi núi cha núi ht B) Bi thc hnh: Bi 1: Trong nhng cõu sau õy, du hai chm cú tỏc dng gỡ? a) S vt xung quanh tụi cú s thay i ln: Hụm tụi...
  • 8
  • 1,958
  • 11
Bài giảng Giao an BD Toan-Tieng viet lop 5

Bài giảng Giao an BD Toan-Tieng viet lop 5

Toán học

... hn hng c bao nhiờu phn trm? Thứ bảy , ngày 12 tháng 02 năm 2011 Luyện tiếng việt Dấu câu i/ mục tiêu: - Củng cố số kiến thức dấu câu II/ hoạt động dạy học * Giới ... li cũn giú rột na d) .m nú li cũn khúc to hn -Thứ năm , ngày 11 tháng 02 năm 2011 LUYN TON T S V T S PHN TRM ( tip) I MC TIấU : - HS nm c cỏch gii cỏc bi toỏn v t ... quóng vỡ xỳc ng - Ghi li nhng ch kộo di ca õm - Ch rng ngi núi cha núi ht B) Bi thc hnh: Bi 1: Trong nhng cõu sau õy, du hai chm cú tỏc dng gỡ? a) S vt xung quanh tụi cú s thay i ln: Hụm tụi...
  • 8
  • 1,230
  • 4
Gián án Giao an BD Toan-Tieng viet lop 5

Gián án Giao an BD Toan-Tieng viet lop 5

Toán học

... hn hng c bao nhiờu phn trm? Thứ bảy , ngày 12 tháng 02 năm 2011 Luyện tiếng việt Dấu câu i/ mục tiêu: - Củng cố số kiến thức dấu câu II/ hoạt động dạy học * Giới ... li cũn giú rột na d) .m nú li cũn khúc to hn -Thứ năm , ngày 11 tháng 02 năm 2011 LUYN TON T S V T S PHN TRM ( tip) I MC TIấU : - HS nm c cỏch gii cỏc bi toỏn v t ... quóng vỡ xỳc ng - Ghi li nhng ch kộo di ca õm - Ch rng ngi núi cha núi ht B) Bi thc hnh: Bi 1: Trong nhng cõu sau õy, du hai chm cú tỏc dng gỡ? a) S vt xung quanh tụi cú s thay i ln: Hụm tụi...
  • 8
  • 867
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008