giáo án âm nhạc vnen lớp 4 giáo án hoạt động âm nhạc vnen
giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)
... hỏng, đĩa giấy… III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh mặt trời hình 6.1 trả lời câu hỏi -+ Hình dáng màu sắt mặt trời - ... Chuẩn bị: - Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn… III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu 1.1 Xem tranh Giáo viên: Em quan sát tranh hình 7.1 - HS quan ... mình, nhóm bạn II Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - Giấy vẽ, bìa 2/ Học sinh : - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy bìa, hồ dán, kéo,… III Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV hướng dẫn...
- 40
- 9,753
- 107
skkn thiết kế giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 12 về chủ đề “thơ ca sau 1975”
... thỳc hot ng ny hc sinh s trao i vi giỏo viờn c b sung, un nn nhng ni dung cha ỳng 4. 4 Thit k hot ng ng dng 4. 4.1 Mc ớch ca hot ng ng dng l giỳp hc sinh s dng kin thc, k nng ó hc gii quyt cỏc ... hp tỏc, tinh thn hc ln hc sinh 4. 2 Thit k hot ng hỡnh thnh kin thc mi 4. 2.1 Mc ớch ca bc ny giỳp hc sinh t chim lnh kin thc mi thụng qua h thng cỏc bi tp/ nhim v 4. 2.2 Ni dung v hỡnh thc bi tp/ ... Trung bỡnh Khỏ Gii (im di 5) (im t n 6.5) (im t n 7.5) (im t n 10) HS Lp 12 C1 (41 hc sinh) Cht lng im kim tra Lp 41 12 C1 (41 hc sinh) Bi kim tra s 06 23 10 02 02 20 11 (cha thc hin dy hc v kim tra...
- 49
- 982
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... tra giáo viên trường THPT Xuân Mỹ, có 3 /4 giáo viên ( 75%) xác đinh cụ thể mục đích thực hành Địa lí học riêng cung cấp rèn luyện kĩ Đối với số lượng nội dung thực hành Địa lí lớp 12 có 4/ 4 giáo ... khoa Địa lí 12, Nhà xuất giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2008) Sách giáo viên Địa lí 12, Nhà xuất giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (20 14) Tài liệu tập huấn: “Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo ... miền núi Bắc Bộ 6.9 4. 6 Bắc Trung Bộ 3.2 2 .4 Duyên hải Nam Trung Bộ 5.3 4. 7 Tây Nguyên 1.3 0.7 Đông Nam Bộ 4. 6 5.6 Đồng sông Cửu Long 11.2 8.8 Không xác định 5 .4 3.5 + Bước 1: Giáo viên hướng dẫn...
- 33
- 1,948
- 13
Đề thi Đáp án GDCD 6 7 8 9 học kỳ 1 Theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... Câu (4, 0 điểm): Thế động sáng tạo? Lấy ví dụ thể tính động sáng tạo không động sáng tạo Tính động sáng tạo có ý nghĩa sống Em nghĩ việc rèn luyện để trở thành người động sáng tạo học tập? Câu ... 1,0đ Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội mở 1,0đ (4, 0đ rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết ) thân Thông qua hoạt động tập thể, hoạt động xã hội góp phần xây dựng ... thống hoạt động, tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội -Hết - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN YÊN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KỲ I NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: Giáo dục công dân (lớp...
- 10
- 1,204
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án CHO CHUYÊN đề PHÂN bón HOÁ học NHẰM ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIẾN NĂNG lực học SINH
... Ca(H2PO4)2 + CaSO4 Supephotphat kép Ca(H2PO4)2 hoá học % P2O5 Phương 14- 20% 40 -50% pháp Ca3(PO4)2 + 2H2SO4đ điều chế Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 Ca(H2PO4)2 + CaSO4 2H3PO4 + 3CaSO4 4H3PO4 + Ca3(PO4)2 ... tắt 01 Giáo viên GV 02 Học sinh HS 03 Dạy học theo dự án DHTDA 04 Thực nghiệm TN 05 So sánh SS 06 Sách giáo khoa SGK 07 Nhà xuất NXB GIÁO ÁN BÀI PHÂN BÓN HOÁ HỌC (Giáo án dạy học lớp 11A9- lớp học ... Phương pháp dạy học nhóm V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Vào Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hỏi HS: Dựa vào kiến thức môn công nghệ lớp 10, kể tên loại - HS: Trả...
- 19
- 656
- 0
skkn phương pháp dạy học bài thực hành địa lí lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... tra giáo viên trường THPT Xuân Mỹ, có 3 /4 giáo viên ( 75%) xác đinh cụ thể mục đích thực hành Địa lí học riêng cung cấp rèn luyện kĩ Đối với số lượng nội dung thực hành Địa lí lớp 12 có 4/ 4 giáo ... khoa Địa lí 12, Nhà xuất giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2008) Sách giáo viên Địa lí 12, Nhà xuất giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (20 14) Tài liệu tập huấn: “Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo ... miền núi Bắc Bộ 6.9 4. 6 Bắc Trung Bộ 3.2 2 .4 Duyên hải Nam Trung Bộ 5.3 4. 7 Tây Nguyên 1.3 0.7 Đông Nam Bộ 4. 6 5.6 Đồng sông Cửu Long 11.2 8.8 Không xác định 5 .4 3.5 + Bước 1: Giáo viên hướng dẫn...
- 33
- 718
- 1
Giáo án minh họa dạy học theo chủ đề định hướng phát triển năng lực học sinh
... Cách đánh búa - Bắt đầu đục: Để lỡi đục cách mặt vật từ 0,5 - 1mm Đánh búa nhẹ nhàng đục bám vào vật khoảng 0,5 mm, nghieng đục ngang góc 30-350 Sau đánh mạnh búa - Kết thúc đục: gảim dần lực đánh ... cách đơn giản Thái độ - Cẩn thận, xác gia công II Chuẩn bị Giáo viên - Bộ dụng cụ khí Học sinh - Các ví dụ sử dụng dụng cụ khí III Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 3.Bài HĐGV *HĐ ... luận công thô, dùng lực tác động làm lữa ca trả lời chuyển động qua lại đẻ cắt vật liệu khái niệm kĩ thuật ca Kĩ thuật ca - Mô tả cách ca từ kĩ thuật ca - Quan sát giáo a Kĩ thuật ca - Lắp lỡi...
- 10
- 2,925
- 0
Tài liêu tập huấn kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Địa lí của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
... phương * Quy trình biên soạn - Bước 3: Mô tả mức độ yêu cầu chuẩn động từ hành động Lưu ý: động từ hành động mô tả theo NIKO - Bước 4: Biên soạn câu hỏi/bài tập theo mức độ nhận thức KT, KN định ... theo ma trận Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) thang điểm PHÂN CÔNG CHỦ ĐỀ CHO CÁC NHÓM -Nhóm 1,2: Địa lí lớp 10 -Nhóm 3 ,4: Địa lí lớp 11 -Nhóm 5,6: Địa lí lớp 12 Nhóm 1: THPT Trần Phú Chu Văn An ... lực hình thành Mô tả mức độ yêu cầu chuẩn động từ hành động Biên soạn câu hỏi/bài tập theo mức độ nhận thức KT, KN định hướng hình thành lực Tổ chức hoạt động học tập cho HS theo chủ đề lựa chọn...
- 33
- 1,941
- 8
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... học sở vật chất sở giáo dục 3 Kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh sở giáo dục - Kế hoạch dạy học môn học; - Kế hoạch thực hoạt động giáo dục + Hoạt động tập thể (Văn nghệ, ... CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (HOẠT ĐỘNG NGOÀI GiỜ LÊN LỚP) CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NĂM HỌC 20 14 - 2015 I Mục đích Khuyến khích học sinh trung học NCKH; sáng ... hoạt động học học sinh để thực lớp nhà, tiết học lớp thực số hoạt động tiến trình sư phạm phương pháp kĩ thuật dạy học sử dụng Các câu hỏi/bài tập biên soạn sử dụng để luyện tập, kiểm tra, đánh...
- 50
- 2,212
- 7
HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... toán Năng lực CNTT truyền thông (ICT) Tư phê phán sáng tạo Năng lực cá nhân xã hội Hành vi đạo đức Hiểu biết liên văn hóa “Người học thành công, cá nhân tự tin sáng tạo, công dân hiểu biết động ... Chương trình AUSTRALIA Phần 2: Minh hoạ NL GQVĐ qua môn học Phần 3: Nhiệm vụ cho hoạt động nhóm (theo môn) Phần 4: Báo cáo kết nhóm Phần 1: Giới thiệu Chương trình AUSTRALIA Địa chỉ: http://www.acara.edu.au/default.asp ... tiếp cận lực IV Năng lực giải vấn đề V Các loại hình tham chiếu đánh giá VI Phương pháp công cụ đánh giá VII Giải thích, báo cáo kết đánh giá 3 VIII Cơ hội phát triển lực GQVĐ qua nội dung chương...
- 26
- 1,758
- 17
THAM LUẬN: GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GÓP PHẦN ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
... tra, đánh giá khâu cuối trình dạy học có vai trò qua trọng, không phản ảnh kết dạy - học giáo viên học sinh mà tác động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổi PPDH không đổi kiểm tra, đánh ... - Kiểm tra viết: nhằm đánh giá kiến thức, kỉ học sinh cuối mổi chương, học kì năm học Thường dài từ 15 phút tiết Để rèn luyện tư sáng tạo kỉ trính toán học sinh, môn Toán nên cho học sinh kiểm ... tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình thức kiểm tra đánh giá học sinh cho phù hợp - Thông thường kiểm tra nói: thường dùng kiểm tra củ, trình dạy củng cố đánh giá cuối tiết học...
- 3
- 17,767
- 570
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tương tác thống biện chứng ba thành phần hệ dạy học bao gồm: Giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với tư ... tiêu giáo dục THPT; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá ... hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh...
- 99
- 2,687
- 28
TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tương tác thống biện chứng ba thành phần hệ dạy học bao gồm: Giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với ... tiêu giáo dục THCS; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh ... hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh...
- 196
- 1,839
- 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG XÂY DỰNG CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC
... hiểu trình hoạt động giáo viên học sinh tương tác thống biện chứng ba thành phần hệ dạy học bao gồm: Giáo viên, học sinh tư liệu hoạt động dạy học Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với tư ... tiêu giáo dục THCS; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá ... hợp đánh giá trình dạy học, giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Kết hợp đánh giá giáo viên với tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Coi trọng đánh...
- 201
- 1,708
- 10
Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông chương trình chuẩn
... đánh giá giáo dục theo hướng đánh giá lực học sinh – vấn đề quy trình đánh giá lực giáo dục phổ thông” tác giả Dương 16 Thu Mai hội thảo “Năng lực đánh giá kết giáo dục theo lực chương trình giáo ... chỉnh hành vi hoạt động cách xác, phù hợp với yêu cầu thực tế xã hội KT,ĐG tự KT,ĐG có mối quan hệ tác động qua lại làm cho người dạy người học kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy - hoạt động học nhằm ... thù, cần thiết cho hoạt động chuyên biệt, đáp ứng yêu cầu hạn hẹp hoạt động nói chung, hoạt động học tập nói riêng Toán học, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể thao, Lịch sử…Trên sở lực chung, môn học xác...
- 88
- 2,285
- 4
DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN
... nghiên cầu cứu (4 phút) Bước : -GV thu sản phẩm nhận xét, HS : Báo cáo nộp sản Viết báo đánh giá hoạt động HS cáo phẩm thuyết trình (5 phút) Tiết Nội dung hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Năng ... Về mặt thực tiễn: Phương pháp giâm, chiết, ghép cành ni cấy mơ dựa sở q trình ngun phân Tiết Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực hướng hoạt động tới Hoạt động : Quan sát diễn biến q trình ... phân I - Phiếu học tập * Học sinh : giấy A4, bút màu Tiến trình dạy học chun đề Tiết Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Năng lực hướng hoạt động tới Hoạt động : Tìm hiểu chu kì tế bào (15 phút)...
- 58
- 4,835
- 37
Sáng kiến kinh nghiệm XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HÓA HỌC LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
... sunfuric Cõu 24: T 2 24 m3 (kc) buta-1,3-dien cú th iu ch c bao nhiờu Kg cao su buna (bit hiu sut phn ng 80%, cao su buna ch cha 90% polibutadien, cũn li l cỏc cht khỏc)? A 540 kg B 43 2kg C 48 0kg D ... v cng ca nc cỏc ging nghiờn cu Nng M2+ G1 G2 G3 G4 G5 cng (mol/lớt) 3 ,48 .10-3 1,19.10-3 1, 94. 10-3 2,51.10-3 2 ,40 .10-3 Ging (mgCaCO3/lớt) 348 ,00 119,00 193,50 250,50 239,50 Bng 2: Phõn loi ... glutamic Cõu 14: Cht no sau õy cú bt ngt (mỡ chớnh): A Axit glutamic B Natri glutamat C Alanin D Glyxin Cõu 15: Cụng thc phõn t ca axit glutamic l: A C5H9NO4 B C2H7NO2 C C4H7NO4 D C3H7NO2 Cõu...
- 21
- 1,627
- 9
BỘ câu HỎIBÀI tập MÔN SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH cấp TRUNG học có đáp án
... A= 44 7, loại lại Mã kết thúc mARN UAG Số nucleotit loại mARN điều kiển tổng hợp chuổi polipeptit là: A A = 44 7; U = G = X = 650 B U = 44 7; A = G = X = 650 C U = 44 8; G =A = 651; X = 650 D U= 44 8; ... Thế hệ F3 Thế hệ F4 Thế hệ F5 AA 0, 64 0, 64 0,2 0,16 0,16 Aa 0,32 0,32 0 ,4 0 ,48 0 ,48 aa 0, 04 0, 04 0 ,4 0,36 0,36 A: a 0,8: 0,2 0,8: 0,2 0 ,4: 0,6 0 ,4: 0,6 0 ,4: 0,6 - Qua ta thấy tần ssố alen quần ... Thành phần kiểu gen Thế hệ F1 Thế hệ F2 Thế hệ F3 Thế hệ F4 Thế hệ F5 AA 0, 64 0, 64 0,2 0,16 0,16 Aa 0,32 0,32 0 ,4 0 ,48 0 ,48 aa 0, 04 0, 04 0 ,4 0,36 0,36 Nhân tố gây nên thay đổi cấu trúc di truyền...
- 70
- 1,034
- 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn học khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
... 112 3 .4. 4 Tiến hành đánh giá .112 3 .4. 4.1 Phân loại trình độ HS 112 3 .4. 4.2 Kết kiểm tra thực nghiệm .113 Bảng 3.2 Phân phối kết kiểm tra 1 14 3 .4. 5 Tiến ... 112 3 .4. 4 Tiến hành đánh giá .112 3 .4. 4.1 Phân loại trình độ HS 112 3 .4. 4.2 Kết kiểm tra thực nghiệm .113 Bảng 3.2 Phân phối kết kiểm tra 1 14 3 .4. 5 Tiến ... 3 .4 Nội dung thực nghiệm .112 3 .4. 1 Lựa chọn lớp đối chứng lớp thực nghiệm 112 Bảng 3.1 Các trường, lớp TNSP (TN - ĐC) 112 3 .4. 2 Thời gian thực nghiệm 112 3 .4. 3...
- 172
- 1,148
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25