... hiểu trường tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trườngtiểu học và trường mầm non. + Biết địa điểm của trường tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng + Biết cách xưng hô ở trường ... TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA+ Biết tô,vẽ tranh, xé dán về trườngtiểu học. + Biết lựa chọn tự thể hiện hình thức vận động theo bài hát, bản nhạc + TRƯỜNG MẦM NON SƠN CAdao vềchủđềtrường ... qua lời nói * Vẽ, tô màu đò dùng học tập của trường tiẻu học. - Chơi trò chơi đóng vai cô giáo. - chơi trò chơi xây dựng: Xây dựng, lắp ghép trườngtiểu học. - Trò chơi : dân gian - Trò...
... Bé tạo dáng TRNG MM NON SN CA Chủ đề: Trờng tiểuhọc (2 tuần)Tuần 34. Chủđề nhánh 1: Tr ờng tiểu học 1. Yêu cầu:- Biết đợc tên trờng, địa chỉ và một số đặc điểm của trờng tiểu học. - Biết ... tham gia vẽ, dán, cắt, xé, dán, tô, viết chữvề trờng tiểuhọc và đồdùng học tập.- Trẻ vui sớng, mong muốn đợc đến trờng tiểu học. Yêu quý bạn bè, cô giáo. - Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, ... trờng tiểu học, nhận ra sự khác nhau giữa trờng tiểuhọc và tr-ờng mầm non.- Biết địa điểm của trờng tiểu học, một số đồ dùng học tập và cách sử dụng. * Làm quen với khái niệm sơ đẳng về toán-...
... môn học. Với ưu thế của các môn học, tiết học ở tiểuhọc đều có khả năng giáo dục đạo đức bởi vậy Ban giám hiệu quán triệt giáo viên khai thác nội dung của từng tiết học, bài học, môn họcđể ... tuyên giáo, chuyên viên phòng giáo dục, chuyên viên sở giáo dục, cán bộ huyện đoàn, cán bộ hội đồng Đội huyện về trường báo cáo chuyên đềvềgiáo dục đạo đức cho học sinh.- Hàng năm trường ... họcđể xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia vào năm học 2007 - 2008. Vềhọc sinh và chất lượng đào tạo : Năm học 2006 – 2007 nhà trường có 434 học sinh / 18 lớp. Bảng 3: Số lượng học...
... viên: 2 Giáo viên Chủ nhiệm , 1 Giáo viên phụ trách giáo dục đạo đức học sinh 5. Giả thuyết khoa học Nhận thức của học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ (TP.Vinh – Nghệ An) về bạo lực học đường ... Nhận thức của học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ (TP.Vinh-Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường Nguyễn Thị Thuỳ Dung Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Khoa Tâm lý học Chuyên ... hiểu về vấn đề này. 2. Khuyến nghị + Về phía học sinh Cần chủ động trong việc nâng cao nhận thức của mình về vấn đề bạo lực học đường. Phải tìm hiểu có chọn lọc các thông tin, kiến thức về...
... tài “Thái độ của học sinh trường trung học cơ sở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường”.2. Mục đích nghiên cứu- Tìm hiểu thái độ của học sinh trường trung học cơ sở Nghi Kim ... tượng nghiên cứu: Thái độ của học sinh trường trung học cơ sở Nghi Kim (TP Vinh - Nghệ An) về vấn đề bạo lực học đường.- Khách thể nghiên cứu: Học sinh trường trung học cơ sở Nghi Kim (TP Vinh ... và về vấn đề bạo lực học đường nói riêng. Do đó, nhiệm vụ đặt ra cho nhà trường là cần tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục sâu sắc các môn học khoa học nhân văn, các kỹ năng sống cho học...
... chức, các giáo viên cùng hợp tác soạn giáoánđể có một bộ giáo án hoàn chỉnh.- Cấp quản lý nên có các buổi tập huấn về sử dụng giáoán điện tử đểgiáo viên có thể trao dồi thêm kĩ năng về công ... số ý kiến rất khách quan từ phía các bạn học sinh khi được hỏi các vấn đề liên quan đến việc học bằng giáoán điện tử như:1. Bạn đã được học với giáoán điện tử bao giờ chưa?A. Chưa bao giờ. ... dạy học bằng giáoán điện tử như thế nào? A. Sinh động B. Nhàm chán, tốn thời gian C. Ý kiến khác. Cụ thể là:………………………………………… 4. Bạn thường được học với giáoán điện tử trong các môn học...
... pháp dạy – học làm sao cho học sinh được phát huy tối đa tính tích cực sáng tạo chủ động trong học tập lĩnh hội kiến thức thông qua vai trò chủ đạo của giáo viên , biết cách học và tự học và có ... đang công tác .2. Thực trạng của đề tài nghiên cứu : Một vài nét về tình hình giáo viên của trườngTiểuhọc Nguyễn Thái Bình : Tổng số giáo viên : 25 đứng lớp ( học chính quy hệ 12 + 2 : 7 ; hệ ... nhất về chất lượng học sinh , vừa nhằm đảm đảm bao uy tín của nhà trường , đảm bảo mục tiêugiáo dục mà nghành đề ra .Chương 3 : Biện pháp, giải pháp chủ yếu để thực hiện đề tài. 1.Cơ sở đề...
... động 1:Trò chuyện theo chủ đề: - Các con đang học ở lớp mẫu giáo gì? - Ơ lớp các con học có những ai? Hàng ngày đến lớp các con đợc học và chơi những gì? - Các bạn học ở trong lớp con có ... theo chủ đề: - Cô và trẻ hát bài: em yêu cô giáo. - Các con vừa hát bài hát nói về ai? - Cô giáo dạy các bạn nhỏ điều gì? - Còn các con, các con có yêu quý cô giáo của mìnhkhông? - Yêu cô giáo ... của cô giáovẽ bởi nétgì? - Cô gọi 1 -2 trẻ miêu tả về cô giáo của mình. - Cô giáo của con có mái tóc nh thế nào - Cô giáo con hôm nay mặc áo màu gì? - Vậy các con có muốn vẽvề cô giáo của...
... thiệu về đoạn phim.* HĐ2: Xem băng đĩa.- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung xem.- Trẻ xem cô chú ý thông qua nội dung được xem lồng ghép giáo dục trẻ.- Sau khi xem xong cô đàm thoại với trẻ về ... ràng, đủ ý.- Rèn cho trẻ một số kỹ năng tự phục vụ.- Rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu, xé dán, nặn vềchủđề cho trẻ.c. Thái độ: - Có một số hành vi tốt trong khi chơi, ăn uống, vệ sinh và giao ... vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây - Biết thực hiện một số quy định của trường. 2. Chuẩn bị:- MTXQ: Một số bức tranh vẽvề bạn trai, bạn gái. Về sự...