... giữa hai điện tích là F1=2,5.10-6N.Câu: Hai vật nhỏ giống nhau, mỗi vật thừa một electron. Tìm khối lượng mỗi vật để lực tĩnh điện giữa hai vật bằng lực hấp dẫn?ĐS: m=1,86.10-9N.Câu 7: ... hai điện tíchA. Tăng lên 2 lầnB. Giảm đi 2 lầnC. Tăng lên 4 lầnD. Giảm đi 4 lầnCâu 2: Chọn phương án đúngHai viên bi sắt kích thước nhỏ, cách nhau 1m và mang điện tích q1 và q2. Sau đó ... điện cú in dung C1=1àF, C2=C3=2àF. in tr ca khoỏ K và dây nối nhỏ không đáng kể.a. Các đèn Đ1 và Đ2 sáng bình thường khi khoá K đóng cũng như khi khoá K mở. Tính điện trở R3 và...
... Phước CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỰCHỌN VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN NĂM HỌC 2 011- 2012 Cả năm: 37 tuần x1 tiết = 37 tiết HKI: ... TIẾN CỦA VẬT RẮN, CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUAY TRỤC CỐ ĐỊNH I. TÓM TẮT KIẾN THỨC: 1. Chuyển động tịnh tiến của vật rắn: - Chọn hệ qui chiếu. - Vẽ các lực tác dụng vào vật (xem vật là ... Bài 2 (4 .11/ tr19/SBT). Tính quãng đường mà vật rơi tự do đi được trong giây thứ 4. Trong khoảng thời gian đó, vận tốc của vật đã tăng thêm bao nhiêu? Lấy Quãng đường mà vật rơi tự do đi...
... tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Câu ... evaluation only. Giáo ánVậtlý 10TCCB – GV: Nguyễn Thị Thu Loan – Trường THPT Bùi Thị Xuân – Bình Thuaän Trang 4 Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn A. Yêu ... tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cau hs trả lời tại sao chọn B. Yêu cau hs trả lời tại sao chọn D. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. ...
... SBT vật lý 9.- Giáo dục ý thức hợp tác của học sinh.- Giáo dục ý thức học tập của học sinh.B - Chuẩn b I :- GV : Giáoán + Sách bài tập vậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bài tập vậtlý ... để giải các bài tập vậtlý trong SBT.- Giáo dục ý thức học tập của học sinh.B - Chuẩn b I :- GV : Giáoán + Sách bài tập vậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bài tập vậtlý C - tiến trình ... để giải các bài tập vậtlý trong SBT.- Giáo dục ý thức học tập của học sinh.B - Chuẩn b I :- GV : Giáoán + Sách bài tập vậtlý + Bảng phụ- HS : Vở ghi + Sách bài tập vậtlý C - tiến trình...
... ta.-> Nguồn sáng là vậttự phát ra ánh sáng; ví dụ: Mặt trời, Đom đóm, ngọn nến Vật sáng bao gồm nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó; ví dụ: mọi vật đưới ánh sáng ban ngày…-> ... sáng , vì sao mắt ta nhìn thấy được mọi vật, phân biệt được nguồn sáng, vật sáng.-:Khắc sâu thêm kiến thức của bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng.-b/ Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng giải ... soạn: 18/08/2 011 Ngày giảng :19/08/2 011 Chủ đề 1: QUANG HỌCTiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNGI. MỤC TIÊU: -a/ Kiến thức :Giải thích được một số hiện tượng về ánh sáng , vì sao...
... ta.-> Nguồn sáng là vậttự phát ra ánh sáng; ví dụ: Mặt trời,Đom đóm, ngọn nến Vật sáng bao gồm nguồn sáng và vật hắt lại ánh sángchiếu vào nó; ví dụ: mọi vật đưới ánh sáng ban ngày…-> ... sáng , vì sao mắt ta nhìn thấyđược mọi vật, phân biệt được nguồn sáng, vật sáng.-:Khắc sâu thêm kiến thức của bài: nhận biết ánh sáng - nguồn sáng, vật sáng.-b/ Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng giải ... soạn: 18/08/2 011 Ngày giảng :19/08/2 011 Chủ đề 1: QUANG HỌCTiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNGI. MỤC TIÊU:-a/ Kiến thức :Giải thích được một số hiện tượng về ánh sáng , vì sao...
... sáng: vậttự phát ra ánh sáng -Vật sáng: gồm nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng từvật khác chiếu tớiII /Vật thu ánh sáng và ánh sáng khác1 )Vật thu ánh sáng- Mắt là vật thu ánh sáng tự nhiên ... về vật thu ánh sáng và ánh sáng khácHoạt động 3: Vận dụng giải bài tậpBài 1 :Chọn câu đúng:a )Vật được chiếu sáng là nguồn sángb )Vật sáng tự nó không phát ra ánh sángc )Vật được chiếu sáng ... sángI/Nhận biết ánh sáng-nguồn sáng và vật sáng-Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta-Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từvật đó truyền vào mắt ta-Nguồn sáng:...
... phận của mình, các nhân vật đã nhảy múa, quaycuồng, diễn trò theo kiểu “đồ vật hóa” mà điểnhình là nhân vật trong Số đỏ. Nhân vật trong Sốđỏ được mô tả là những nhân vật mà tính cách của -Kĩ ... Về nhân vật. - Cách xây dựngnhân vật. - Tính cách nhân vật. - Ngôn ngữ, cốttruyện, giọng điệu,…HS: Nhắc lạinhững nhân vật trong tác phẩm Haiđứa trẻ, sau đónhận xét về cáchlựa chọn, xây ... năng chọn ý, lập dàn ý, kĩ năng phân tích trong bài văn nghị luận.- Thái độ: Tự nhận thấy năng lực hành văn của bản thân để có hướng phấn đấu trong học tập.II. CHUẨN BỊ- Thầy: Soạn giáo án, ...
... tập sách giáo khoa Ngày tháng năm 200 Nguyễn thái hùng trờng thpt cờ đỏ38 Giáoán Địa lí tựchọn 11 - Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên 2 khu vực Tây nam á, Trung á - Dựa vào bản đồ tự nhiên châu ... thpt cờ ®á29 Giáoán Địa lí tựchọn 11 Phân phối chơng trình .bài 11: liên bang nga tự nhiên, dân c- xà hộiI- Mục tiêu bài học:Sau bài học, học sinh cần:- Biết vị trí địa lý, phạm vi lÃnh ... hậu.Nguyễn thái hùng trờng thpt cờ đỏ26 Giáoán Địa lí tựchọn 11 trị của Cộng hòa liên bang ĐứcIV- đánh giá:1- Phân tích những lợi thế về vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên của Cộng hòa liên bang Đức...