... triển16)121(xx+ GIÁO ÁNGIẢITÍCH LỚP 11 CHƯƠNG II: TỔ HỢP – XÁC SUẤT§4. PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ (2+1)TIẾT: …………… Gv soạn: Trần Thị HợpTrang 26GIÁO ÁNGIẢITÍCH LỚP 11 CHƯƠNG III :TỔ HỢP-XÁC ... 34GIÁO ÁNGIẢITÍCH LỚP 11 CHƯƠNG I : HÀM SỐ LƯNG GIÁC-PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC§3. MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC THƯỜNG GẶP( tiếp theo ) Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Kim DungTrường : THPT Bán ... giác (4,5) (Võ TT Tiên - HYương) Giáo án này còn thô chưa biên tập. Đề nghị thầy cô biên tập, bổ sung, chỉnh lý trước khi dùng.Trang 1GIÁO ÁNGIẢITÍCH LỚP 11 CHƯƠNG III: DÃY SỐ - CẤP SỐ CỘNG...
... Thuý Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B Giáo án đại số và giảitích 11 1. Về kiến thức-Hiểu cách giải phơng trình lợng giác cơ bản sinx = a.2. Về kĩ năng-Biết cách giải phơng trình lợng giác cơ bản ... Thuý Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B Giáo án đại số và giảitích 11 AM=-sinAM=sinAM=asđAM = +k2sđAM= -+k2Theo dõi cách giải của gv ở hai vd đầu. Sau đó giải các vd còn lại.Gọi M là ... học sinhHoạt động của giáo viênghi bảng-trình chiếuĐỗ Thị Thuý Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B Giáo án đại số và giảitích 11 hoạt động của học sinhHoạt động của giáo viênghi bảngĐỗ Thị...
... Điện Biên - Điện Biên 23 Giáo án Đại số- Giảitích11 - C¬ b¶n Năm học: 2008 - 2009 Bài 3c : GV yêu cầu HS lên bảng giải Bài 3d. tanx – cotx + 1 = 0+ Để giải bài toán này các em hãy biến ... Biên 29 Giáo án Đại số- Giảitích11 - C¬ b¶n Năm học: 2008 - 2009nghóa.+ GV nêu ví dụ trong SGK.* Gv cho học sinh thực hiện ∆1Gv yêu cầu HS giải bài tập.GV yêu cầu học sinh lên bảng giải ... THPT Nà Tấu - Điện Biên - Điện Biên 28 Giáo án Đại số- Giảitích11 - C¬ b¶n Năm học: 2008 - 20093. Giải bài tập : Ho¹t ®éng 1: Bµi 2.b,Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhGhi b¶ng-HDHS...
... 4?1 2. kn n n n= 1.2 Hoán vị: Cho A là tập hợp khác ∅ có số phần tử là n. Một hoán vị của A là một cách sặp xếp có thứ tự các phần tử của A.Mệnh đề. Số hoán vị của tập A có n phần tử ... .A n=1; ( )ki i jiA A A A i j== = ƹU I1 2, , ,kA A AK1 2!! ! !knn n nK GIẢI TÍCH TỔ HỢP1.1 Nguyên lý nhân: Một công việc được chia làm k giai đoạn. Có n1 cách hoàn thành...
... bảng-Gọi HS nhận xét bài giải - Trả lời- HS nhận xét- Giải theo nhóm- Đại diện nhómtrình bày lời giải trênbảng-Nhận xét-Nêu các cách giải -HSgiải trên bảngBài 1: Giải bpt sau:1/ 9332≥+−xx(1)2/283312≤+−+xx ... tính khoa học, nghiêm túc.Rèn luyện tính tư duy, sáng tạo.Vận dụng được các kiến thức đã học vào giải các bài toán.II. Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, các phương tiện dạy học cần thiết.Học ... =3x 1HS giải trên bảng-HScòn lại theo dõi và nhậnxét2/ giải bpt mũ đơn giản VD1 :giải bpt2552<+xx (1) Giải: (1)2552<⇔+xx 022<−+⇔ xx 12<<−⇔xVD2: giải bpt:9x...
... tập trong sách giáo khoa ( bài 1,2,3,4) .…………………………………………………………Ngày 03 tháng 9 năm 2007 Tiết 15 . BÀI TẬPA . PHẦN CHUẨN BỊ Năm học 2007 - 200836 Giáo án : ĐẠI SỐ VÀ GIẢITÍCH 12 Lê Văn ... 2007 - 200813 Giáo án : ĐẠI SỐ VÀ GIẢITÍCH 12 Lê Văn Thành – THPT A Duy TiênHS giải .Nhận dạng hàm số ⇒ nêu công thức áp dụng .Hướng dẫn HS có thể làm bằng hai cách .h/s giải .Từ việc ... chúng ta đã nghiên cứu giải một số bài toán tìm đạo hàm bằng cách áp dụng công thức đạo hàm của tổng , hiệu , tích , thương . Hôm nay chúng ta sẽ đi giải một số bài toán với việc áp dụng công...
... sau đây bằng 0. 22 11 zyzy; 22 11 xzxz; 22 11 yxyx (*) Chứng minh: (SGK)b. Định nghĩa: Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz cho haivectơ ),,( 111 zyxa = ),,(,222zyxb ... nó.- Biết ứng dụng tích có hướng của hai vectơ để : Tính diện tích tam giác, chứng minh hai vectơcùng phương, tính thể tích của lăng trụ và hình chópII.Trọng tâm:- Định lí tích vô hướng của ... 222222212121212121.coszyxzyxzzyyxx++++++=ϕ4. Tích có hướng của hai vectơ:a. Bài toán :Trong không gian cho hệ trục Oxyz. Chứng minh rằngnếu hai vectơ ),,( 111 zyxa = ),,(,222zyxb = cùng phương...
... động của giáo viên- Trình bày bài giải. - Nhận xét bài giải của bạn.- Gọi học sinh lên bảng trình bày bài giải đà chuẩn bị ở nhà.Nguyễn Văn Công- Trờng THPT số 2 Văn Bàn3 Giáo ángiảitích 12 ... 2-2-112xy0ABy = m Giáo ángiảitích 12 chơng trình chuẩnTiết 20: Một số bài toán liên quan đến khảo sát Hàm số. (Tiết 3) Ngày dạy:12A3 12A4 A - Mục tiêu:1. Kiến thức - Nắm vững cách giải và giải thành ... )+suy ra đợc:h(x) = - 214mx 4x+ x 1Hoạt động 4: Giải bài toán:Nguyễn Văn Công- Trờng THPT số 2 Văn Bàn33 Giáo ángiảitích 12 chơng trình chuẩna) Vẽ đồ thị của hàm số y = f(x) =...
... hiện giải bài tập.- Gọi học sinh thực hiện giải bài tập.- Gọi học sinh nhận xét bài giải của bạn theo định hớng:+ Mức độ chính xác về tính toán, về lập luận.+ Cách trình bày bài giải. -3 ... vào giải một số bài toán đơn giản.3. Về tư duy: Biết qui lạ về quen, tư duy các vấn đề của toán học một cách logic và hệ thống. 4. Về thái độ: Cẩn thận chính xác trong lập luận , tính toán và ... trªn [ ];0 πHS suy nghĩ nêu nhận xétHS suy nghĩ l àm ví dụ45’ GIẢITÍCH 12 (Ban cơ bản)I> PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu hỏi Đáp án Câu 1. Cho hàm số: f(x) = -2x3 + 3x2 + 12x - 5Trong các...
... của đồ thị hàm số: y = x - 1 + 1x Giáo ánGiảitích 12 - Ban Khoa học x hộiÃ38chơng 1 - ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm sốHình 3:Hình 4: Giáo ánGiảitích 12 - Ban Khoa học x hộiÃ26-3 ... xiên của đồ thị hàm số: y = 32x x 1x 1+ ++.Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Giáo ánGiảitích 12 - Ban Khoa học x hộiÃ40chơng 1 - ứng dụng đạo hàm để khảo sát hàm sốHoạt ... nhà.- Uốn nắn cách trình bày lời giải, cách biểu đạt của học sinh.- Phát vấn: Nêu sơ đồ khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số. 0,6 4/3 Giáo ánGiảitích 12 - Ban Khoa học x hộiÃ46-1...