... Tên bà i : Đà n k i ến n ó đ i Giáo viên: Hoàng kim lưuTrường mầm non Liên Cơ Hình ảnh minh hoạ bài thơ Đànnó đi Một đàn nhỏChạy ngược, chạy xuôichẳng ra hàng ... sang bên nọCắm cổ cắm đầuKìa trông xấu quáChúng vào sóng bước hàngChẳng như nọRối tinh cả đàn. (Sáng tác: Định Hải) ...
... đổi B. Đi n trờng đều là đi n trờng có véctơ E không đổi về hớng và độ lớn ở những đi m khác nhauC. Đi n trờng đều là đi n trờng do một đi n tích đi m gây raD. Đi n trờng đều là đi n trờng ... Đi n trờng đều là đi n trờng do 1 đi n tích đi m gây ra D. Đi n trờng đều là đi n trờng do hệ 2, 3 đi n tích đi m gây raCâu19:Lực đi n trờng là lực thế vì: A.Công của lực đi n trờng không phụ ... bài học:1> ;Kiến thức: +Ôn tập các kiến thức cơ bản về đi n trờng, cờng độ đi n trờng,+ Công thức tính cờng độ đi n trờng do moọt đi n tích đi m gây ra+ Nguyên lý chồng chất đi n trờng2>...
... TH&THCS KimThuỷ - Trang 3 Giáoándạykiến thức cơ bản môn Toán 9 trong hè 2009. Nguyễn Văn Vững - P.HT TH&THCS KimThuû - Trang 6 Giáoándạykiến thức cơ bản môn Toán 9 trong hÌ 2009. 4. ... Giáoándạykiến thức cơ bản môn Toán 9 trong hÌ 2009. -từ Ayêu cầu hs nêutổng quát A xác định khi nào ?-GV ... 14,1529, 30, 31/SGK 19Nguyễn Văn Vững - P.HT TH&THCS KimThuû - Trang 8 Giáoándạykiến thức cơ bản môn Toán 9 trong hÌ 2009. TIẾT 2 : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG HĐ1:Kiểm...
... DỤNG BÀI TOÁN TÌM CTTQ CỦA DÃY SỐ VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ - TỔ HỢP Trong mục này chúng tôi ñưa ra một số ví dụ các bài toán về dãy số và tổ hợp mà quá trình giải các bài toán ñó chúng ... ñặc biệt là bài toán xác ñịnh công thức số hạng tổng quát của dãy số . Hơn nữa ở một số lớp bài toán khi ñã xác ñịnh ñược công thức tổng quát của dãy số thì nội dung của bài toán gần như ñược ... Trong chương trình toán học THPT các bài toán liên quan ñến dãy số là một phần quan trọng của ñại số và giải tích lớp 11 , học sinh thường gặp nhiều khó khăn khi giải các bài toán liên qua ñến dãy...
... Việt Nam là anh em một nhà. GIÁOÁN ĐỊA LÝ 5làm gì?- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước lớp.- GV theo dõi và nhận xét, chỉnh sửa sau mỗi lần HS phát biểu ý kiến. + Việc dân cư sống thưa ... bài và chuẩn bị bài sau. GIÁOÁN ĐỊA LÝ 5Bài 9: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHN B DN CI.mc tiờuã K tờn c mt s dõn tc ớt ngi nc ta.ã Phõn tớch bng số liệu, lược đồ để rút ra đặc đi m của mật độ dân số ... động dạy - học chủ yếuHoạt động dạy Hoạt động họckiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho đi m HS.-...
... Đồ dùng dạy học:- Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ.- Một số hình ảnh về đô thị Bắc Mĩ.C. Tiến trình tổ chức dạy học:1. Ổn định lớp. (1’)2. Kiểm tra bài cũ: (5’)- Nêu đặc đi m cấu ... Giáoán Địa lý 7Bài 37DÂN CƯ BẮC MĨ***A. Mục đích yêu cầu:Giúp cho HS hiểu biết căn bản về:- ... Năm 2001, dân sốBắc Mĩ là 415,1 triệungười, mật độ dân sốtrung bình khoảng 20người/km2. Giáoán Địa lý 7? Dân cư phân bố thưathớt ở những nơi nào, vìsao lại thưa thớt nhưvậy?? Tình...
... dân thành thị cao (69%). Giáoán Địa lý 7- Về nhà học bài, xem trước và chuẩn bị bài 50: “Thực hành: Viết báo cáo về đặc đi m tự nhiên của Ô-xtrây-li-a”. Giáoán Địa lý 7? Quan sát lược ... Giáoán Địa lý 7Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG***A. Mục đích yêu cầu:Giúp cho HS hiểu biết căn bản về:- Nắm vững đặc đi m dân cư và sự phát triển ... Đại Dương.? Nền kinh tế của Ô-xtrây-li-a và Niu Di-len có đặc đi m gì?? Các nước còn lại nền kinh tế có đặc đi m gì?- “Khoáng sản tuy có trữ lượng lớn nhưng chủ yếu tập trung …………………………………………………...
... Giáoán Địa lý 7? Với nhiều nhóm ngôn ngữ ấy, châu Âu có đặc đi m gì về tôn giáo và văn hóa?Tây Ban Nha. Nhóm Xlavơ: Liên bang Nga, ... năm 2001 là 727 triệu người. Tỉ lệ gia tăng tự nhiên rất thấp, chưa tới 0,1% và đang già đi. Giáoán Địa lý 7bình của châu Âu khoảng bao nhiêu?? Quan sát hình 54.3, nhận xét sự phân bố ... - 2000.? Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của châu Âu có đặc đi m gì?? Mật độ dân số trung - Dân số châu Âu ngày càng già đi: tỉ lệ trẻ em liên tục giảm. Dân số thế giới bình thường, không...
... nào? Chốt ý: Cánh diều trở nên đẹp hơn, đáng yêu hơn qua cách miêu tả bằng nhiều giác quan : tai, mắt của tác giả. -Đoạn 1 miêu tả đi u gì? -Ghi ý chính. Chuyển ý: Cánh diều thơ mộng đem ... đọc câu mở bài và câu kết luận. + Tác giả muốn nói đi u gì về cánh diều tuổi thơ qua câu mở bài và kết luận? -Nêu ý chính đoạn 2? (mềm mại như cánh bướm, có nhiều loại, sáo đơn, sáo kép, sáo ... – cho đi m. B./ Dạy bài mới: 1./ Giới thiệu bài: 1 HS đọc và trả lời 1 HS đọc và trả lời + Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh diều? +Tác giả quan sát những cánh diều...
... (15): CÁNH DIỀU TUỔI THƠ PHÂN BIỆT TR / CH , DẤU HỎI / DẤU NGÃ (Nghe - viết) I. Mục đích yêu cầu Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài "Cánh diều tuổi thơ& quot; ... sậm, các bánh xe màu đen, còi cứu hỏa màu vàng tươi đặt ngay trên nóc xe. Mỗi lần tôi vặn máy dưới bụng xe, thả xe xuống đất, xe sẽ chạy tới, chạy lui,đèn báo hiệu lấp loáng rú còi báo ... xuê, sảng khoái … GV nhận xét 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài : Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe, viết một đoạn trong bài "Cánh diều tuổi thơ& quot; và làm bài tập chính...
... Giáoán hình học 10 : Tiết 9: BÀI TẬP (Bài 4) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Cũng cố: - Các phép toán về vectơ - Qui tắc ba đi m - Tính chất về trung đi m của đoạn thẳng, ... Qui tắc 3 đi m,tính chất về trung đi m của đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác Bài tập về nhà :21, 27 , 28. minh 'G G b) * Gợi ý: Dùng qui tắc 3 đi m Áp dụng ... chất về trung đi m của đoạn thẳng, trọng tâm của tam giác 2. Kỹ năng: Thành thạo các phép toán về véctơ 3. Tư duy: -Rèn luyện tư duy lô gíc - Quy lạ về quen, từ đơn giản đến phức tạp....
... Ô-xtra-lô-it. (1,5 đi m)- Châu á cũng là nơi ra đời của các tôn giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Ki-tô giáo, ấn độ giáo. (1 đi m) Câu 3 : Những ngành công nghiệp hàng đầu thế giới của Nhật Bản. (3 đi m)- ... Ơ-rô-pê-ô-it, và số ít Ô-xtra-lô-it.- Châu á là nơi ra đời của nhiều tôn giáo lớn: Phật giáo, Hồi giáo, Kitô giáo, ấnĐộ giáo. 19 Giáoán Địa lí 8 Năm học 2012 201310tác phát triển kinh tế? ? Nêu ... nơi ra đời của những tôn giáo lớn nào?. 13 Giáoán Địa lí 8 Năm học 2012 2013Ngày soạn:Ngày dạy: Tiết 5 Bài 5: đặC ĐI M DÂN CƯ, XÃ HộI CHÂU áI. Mục tiêu bài học1, Kiến thức: Trình bày và...
... tộc Việt Nam III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh. - Học sinh: Biểu đồ gia tăng dân số địa phơng.IV. hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: 1' ... đáp án: (Học sinh trả lời không theo đáp án nhng đúng vẫn cho đi m tối đa)b. Đi n ý đúng nhất1- ý a2- ý bGV: V Th Hng Trờng THCS Trung Kênh4901991501993 1995 1997 1999 2001 2002 Giáo ... cao:GV: V Th Hng Trờng THCS Trung Kênh17 Giáoán Địạ lí 9 Năm học 2014-20151. ổn định tổ chức: 12. Kiểm tra bài cũ: 5Nêu đặc đi m ngành dịch vụ, hoạt động thơng mại, ngày cang thu hút vốn đầu...
... và từng đi u kiện môi trờng.- Sự đi u hoà hoạt động của gen ở SV nhân sơ xảy ra ở nhiều mức độ khác nhau:8+ Đi u hoà phiên mã: Đi u hoà số lợng phân tử mARN đợc tạo ra (thờng gặp).+ Đi u hoà ... mã: Đi u hoà số lợng và số loại Pr đợc tạo ra.+ Đi u hoà sau dịch mã: Phân huỷ hoặc làm thay đổi cấu trúc Pr tạo ra sau dịch mã.II. Đi u hoà hoạt động của gen ở sinh vật nhân sơCơ chế đi u ... mã NST phải tháo xoắn do đó sự đi u hoà hoạt động của loại gen này đợc thực hiện qua nhiều mức nh: Đi u hoà tháo xoắn NST, đi u hoà phiên mã và sau phiên mã, đi u hoà dịch mã và sau dịch mã.-...