giáo trình marketing thương mại đại học thương mại

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I

... 5.8. Cây 2-3-4 127 5.9. Cây biểu dễn tập hợp 131 Bài tập Chương V 134 Chương VI: Đại số boole 6.1. Khái niệm đại số boole 137 6.2.Mạch logic 142 6.3. Cực tiểu hóa các mạch logic 149 Bài tập...

3
2,068
41

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II

Danh mục: Toán học

... vị từ P(x,y) = {x đã học môn y} với không gian của x là tập hợp tất cả các sinh viên lớp bạn và không gian của y là tập hợp tất cả các môn tin học của học kỳmà bạn đang học. Hãy diễn đạt các ... viên đã học môn toán rời rạc”. Đây là một lượng từ hóa phổ quát ∀x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc”. Phủ định của câu này là “ Không phải tất cả các sinh viên đã học môn ... một sinh viên đã học môn toán rời rạc”. Đây là lượng từ tồn tại ∃x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc”. Phủ định của câu này là “ Không có sinh viên nào đã học môn toán rời...

16
4,196
11

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III

Danh mục: Toán học

... đại diện cho “sự biến thiên” của f(n). Khái niệm big-O đã được dùng trong toán học đã gần một thế kỷ nay. Trong tin học, nó được sử dụng rộng rãi để phân tích các thuật toán. Nhà toán học ... Bước 3: Viết chương trình Việc viết chương trình là một tổng hợp hữu cơ giữa việc lựa chọn cấu trúc dữ liệu và ngôn ngữ lập trình để diễn đạt đúng thuật toán. Khi viết chương trình ta cần lựa ... 1. Đặt giá trị cực đại tạm thời bằng số đầu tiên trong dãy. 2. So sánh số tiếp sau với giá trị cực đại tạm thời, nếu nó lớn hơn giá trị cực đại tạm thời thì đặt cực đại tạm thời bằng số...

22
1,256
5

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV

Danh mục: Toán học

... 3.1.2. Có 17 nhà bác học viết thư cho nhau trao đổi 3 vấn đề. Chứng minh rằng luôn tìm được 3 người cùng trao đổi một vấn đề. 3.1.3. Trong kỳ thi kết thúc học phần toán học rời rạc có 10 câu ... Trong kỳ thi học sinh giỏi, điểm bài thi được đánh giá bởi một số nguyên trong khoảng từ 0 đến 100. Hỏi rằng ít nhất có bao nhiêu học sinh dự thi để cho chắc chắn tìm được hai học sinh có kết ... + ckrn-k hay rk − c1rk-1 − c2rk-2 − − ck-1r – ck = 0. Phương trình này được gọi là phương trình đặc trưng của hệ thức truy hồi, nghiệm của nó gọi là nghiệm đặc trưng của...

22
1,036
7

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V

Danh mục: Toán học

... giản như sau. Cho đồ thị liên thông G. Một chu trình qua mọi cạnh của G gọi là một hành trình trong G. Trong các hành trình đó, hãy tìm hành trình ngắn nhất, tức là qua ít cạnh nhất. Rõ ... ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại nhất là ứng dụng trong tin học ngày nay. Những ý tưởng cơ bản của nó được đưa ra từ thế kỷ 18 bởi nhà toán học Thụy ... trong G. Vì vậy, ta chỉ cần xét những hành trình T đi qua hai lần một số cạnh nào đó của G. Ta quy ước xem mỗi hành trình T trong G là một hành trình trong đồ thị Euler GT, có được từ G...

40
1,373
6

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI

Danh mục: Toán học

... T sẽ chứa chu trình và các cạnh trên chu trình này không phải là cầu mâu thuẫn với giả thiết. (đpcm) Chứng minh 5→→→→ 6 Dễ nhận thấy T không chứa chu trình vì nếu chứa chu trình thì sẽ tồn ... Bài tập trên máy tính 5.2.1. Viết chương trình chuyển đổi biểu thức dạng trung tố sang hậu tố 5.2.2. Viết chương trình tính giá trị một biểu thức dưới dạng hậu tố. 5.2.3. ... Khi đó đồ thị con của G sinh bởi cây S được bổ sung cạnh ek sẽ chứa một chu trình duy nhất C đi qua ek. Do chu trình C phải chứa cạnh e thuộc S nhưng không thuộc T nên đồ thị con thu được...

33
1,226
5

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VII

Danh mục: Toán học

... thuật toán, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2004 [3] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2000. [4] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2000. ... zyx zyx x xyz zyzy zy Đại số Boole Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 160 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Kenneth H.Rosen- Toán học rời rạc ứng dụng trong tin học, NXB Giáo dục, 2007. [2] Robert ... mở hoặc đóng và các dụng cụ quang học có thể là sáng hoặc tối. Các chuyển mạch điện tử quang học có thể nghiên cứu bằng cách dùng tập {0,1} và các qui tắc của đại số Boole. Năm 1938 Claude Shannon...

24
1,214
6

Giao trinh cong nghe han dai hoc bach khoa

Danh mục: Cơ khí - Chế tạo máy

66
1,278
4

Giáo trình thủy công 1- Đại học bách khoa Đà Nẵng

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

151
1,554
13

Microsoft access 2003 tập 3 giáo trình nguyễn thiện tâm đại học quốc gia tp HCM, 2007

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

...

Giáo trình truyền số liệu đại học điện lực

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... giãn sẽ được khuyếch đại mạnhhơn ở phần tín hiệu yếu và khuyếch đại ít ở phần tín hiệu mạnh. Tại đầu thu, quá trình hồi phục ngược lại sẽ được thực hiện.Hình 2.2: Quá trình biến đổi tín hiệu ... được gọi là tín hiệu, có rất nhiều tín hiệu tuỳtheo đại lượng vật lý để biểu diễn tín hiệu, có rất nhiều loại tín hiệu khác nhau, tuỳtheo đại lượng vật lý được sử dụng để biểu diễn tín hiệu, ... hiệu thoại này.Quá trình lấy mẫu được mô tả trên hình 2.1 a và b. Các xung lấy mẫu có độrộng đủ hẹp, với biên độ tỷ lệ với biên độ tín hiệu gốc tại thời điểm lấy mẫu. Quá trình này còn gọi là...

130
2,736
1

Giáo trình lý thuyết thể dục tay không Đại Học Thương Mại

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

33
2,688
6

giáo trình quan tri đa văn hóa đại học thương mại

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... tôn giáo là h thng nhng bing, chun mc, khái nim, tình cm, giá tr c tôn giáo phát trin và truyn bá, luôn có ni dung c th (Thiên chúa giáo,  giáo, Hi giáo, ... ct hc tôn giáo, ngh thut tôn i ng ca tôn giáo. Trong th gii quan tôn giáo, trit hc tôn giáo s dng h thng khái nim và ngôn ... Ph  cn hai công trình i ph bin và nhc nhiu s chp thun trong gii nghiên ca Giáo  i Hà Lan G. Hofstede, công trình ca nhà nghiên cu...

110
4,057
66

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 4

Danh mục: Kế toán tài chính

... khác, + hoặc giá trị quyền sử đất nhận góp vốn liên doanh.• Lợi thế thương mại được tạo ra từ nội bộ doanh nghiệpLợi thế thương mại được tạo ra từ nội bộ doanh nghiệp không được ghi nhận là tài ... khấu trừCó TK 111, 112, 331.- Khi kết thúc quá trình nghiên cứu, phát triển khoa học công nghệ, chuyển TSCĐ hình thành từ Quỹ phát triển khoa học và công nghệ sang phục vụ mục đích sản xuất, ... Trường đầu tư, mua sắm TSCĐ hoàn thành bằng Quỹ phát triển khoa học và công nghệ sử dụng cho mục đích nghiên cứu, phát triển khoa học và công nghệ, ghi:Nợ TK 211, 213 (Nguyên giá)Nợ TK 133 -...

82
2,118
0

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 5

Danh mục: Kế toán tài chính

... thành xây dựng công trình. + Tổng dự toán xây dựng công trình của dự án là toàn bộ chi phí cần thiết để đầu tư xây dựng công trình và là căn cứ để quản lý chi phí xây dựng công trình. Tổng dự toán ... sản xuất (đối với dự án sản xuất kinh doanh).4.1.2. Trình tự đầu tư xây dựng công trình: Quá trình thực hiện dự án đầu tư xây dựng công trình thường bao gồm 3 giai đoạn:+ Chuẩn bị đầu tư+ ... công trình, hạng mục công trình và ở mỗi hạng mục công trình kế toán phải tổ chức theo dõi chi tiết từng nội dung chi phí đầu tư XDCB và phải theo dõi lũy kế từ khi khởi công đến khi công trình, ...

13
1,239
1

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 6

Danh mục: Kế toán tài chính

... khấu thương mại cho người mua. Khoản chiết khấu thương mại trong các trường hợp này được hạch toán vào Tài khoản 521.- Trường hợp người mua hàng với khối lượng lớn được hưởng chiết khấu thương mại, ... thức bán hàng đại lý, ký gửi: Bán hàng đại lý ký gửi là phương thức mà bênchủ hàng (bên giao đại lý) xuất hàng giao cho bên nhận đại lý, ký gởi (bên đại lý) đểbán. Số hàng ký gửi, đại lý vẫn thuộc ... khấu thương mại: a. Khái niệm: Chiết khấu thương mại là khoản doanh nghiệp bán giảm giá niêm yết chokhách hàng mua hàng với khối lượng lớn. b. Tài khoản sử dụng: Tài khoản 521 - Chiết khấu thương...

30
1,307
4

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 7

Danh mục: Kế toán tài chính

... dung:Trong quá trình hoạt động sản xuất kinh doanh, doanh nghiệp cần vốn phục vụ cho hoạt động sản xuất kinh doanh, doanh nghiệp có thể vay. Doanh nghiệp có thể vay của ngân hàng thương mại, tổ chức ... lập về bảo hành sản phẩm, hàng hoá, công trình xây lắp: Số tiền phải trả cho đơn vị cấp dưới, đơn vị nội bộ về chi phí bảo hành sản phẩm, hàng hoá, công trình xây lắp hoàn thành bàn giao cho khách ... độc lập về bảo hành sản phẩm, hàng hoá, công trình xây lắp:Khi phát sinh các khoản chi phí liên quan đến việc bảo hành sản phẩm, hàng hoá, công trình xây lắp, ghi:Nợ các TK 621, 622, 623,...

48
1,076
2

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 8

Danh mục: Kế toán tài chính

31
1,238
0

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 9

Danh mục: Kế toán tài chính

41
1,072
1

giáo trình kế toán tài chính đại học thương mại chương 10

Danh mục: Kế toán tài chính

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008