0

giáo trình học anh văn thiếu nhi

Thiết kế các hoạt động mang tính thực tiễn trong việc biên soạn giáo trình tiếng anh văn phòng

Thiết kế các hoạt động mang tính thực tiễn trong việc biên soạn giáo trình tiếng anh văn phòng

Khoa học xã hội

... SECRETARIAL ENGLISH THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG MANG TÍNH THỰC TIỄN TRONG VIỆC BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH TIẾNG ANH VĂN PHÒNG M.A THESIS Course: #13 Field: Methodology Code: 601410 Supervisor:...
  • 57
  • 605
  • 0
Tài liệu Giáo trình Tiếng Anh (A1 - Học viện CNBCVT) pptx

Tài liệu Giáo trình Tiếng Anh (A1 - Học viện CNBCVT) pptx

Anh ngữ phổ thông

... NÓI ĐẦU Giáo trình Tiếng Anh 1 gồm 10 bài, được biên soạn theo chương trình khung của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông - dành cho sinh viên bắt đầu làm quen với môn tiếng Anh. Quyển ... bạn học hiệu quả hơn. Sau khi học xong quyển sách này, các bạn đã có vốn kiến thức tiếng Anh cơ bản để tiếp tục các khoá học tiếp theo của chương trình. Các tác giả đã rất cố gắng, tuy nhi n ... dụng sở hữu cách với các danh từ số ít và số nhi u 4. Đặt câu dùng tính từ 5. Sử dụng đại từ chỉ định “this” để giới thiệu 6. Đại từ chỉ ngôi số nhi u 7. Danh từ số nhi u 8. Tính từ sở hữu...
  • 217
  • 11,405
  • 165
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... bộ giáo trình trên, trong giáo trình này, phần chức năng của văn học lại được đưa vào cuối phần nguyên lý chung của văn học. Là bộ giáo trình ra đời muộn nhất, giáo trình Lý luận văn học (nhập ... Chương 1: Văn học, xã hội và con người - Chương 2: Văn họcvăn hóa - Chương 3: Văn học và đời sống thẩm mỹ - Chương 4: Văn học và ngôn ngữ - Chương 5: Nhà văn và sáng tạo văn học - Chương ... nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình lý luận văn học...
  • 28
  • 1,205
  • 3
Giáo trình học lập trình PIC.pdf

Giáo trình học lập trình PIC.pdf

Điện - Điện tử

... ICProg vào ổ đĩa cứng để chạy, chương trình này không cần cài đặt.Do có rất nhi u vấn đề đã được hỏi xung quanh ICProg, chúng tôi trình bày phần cài đặt chương trình một cách cụ thể trong tài liệu ... của trình dịch MPASM. Chúng ta sẽ phân tích về các lỗi xảy ra trong quá trình thực hiện những bài tập thực hành ở phần sau. Còn phần này, tất nhi n chương trình này tôi viết đã làm luận văn, ... định. Tốc độ nạp sẽ nhanh hơn, tuy nhi n chúng ta tạm gác lại chuyện này ở đây.Sau khi cài đặt các chương trình MPLAB IDE, CCS C, HT PIC và IC-Prog, các bạn đã hoàn tất bài học thứ nhất cho việc...
  • 17
  • 4,082
  • 49
Giáo trình: Chương I: Biến ngẫu nhiên và phân phối xác suất

Giáo trình: Chương I: Biến ngẫu nhiên và phân phối xác suất

Cao đẳng - Đại học

... loại Biến ngẫu nhi n được chia làm hai loại: biến ngẫu nhi n rời rạc, biến ngẫu nhi n liên tục. a) Biến ngẫu nhi n rời rạc (Discrete Random Variable) Nếu giá trị của biến ngẫu nhi n X có thể ... biến ngẫu nhi n X được gọi là biến ngẫu nhi n liên tục. Thí dụ • Lượng khách hàng đến cửa hàng trong ngày là biến ngẫu nhi n rời rạc. • Nhi t độ trong ngày ở Sài Gòn là biến ngẫu nhi n liên ... của biến ngẫu nhi n liên tục a) Kỳ vọng của biến ngẫu nhi n Kỳ vọng E(X) của biến ngẫu nhi n liên tục X được định nghĩa như sau : E(X) = dx)x(xfx∫∞∞− Kỳ vọng của biến ngẫu nhi n được...
  • 23
  • 3,944
  • 17
Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân I

Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân I

Toán học

... thực sẽ tồn tại số tự nhi n 0k sao cho 01() () 0fx gxk−≥>, suy ra 0kx A∈ nên 1kkxA+∞=∈U. Ngược lại, lấy 1kkx A+∞=∈U thì tồn tại số tự nhi n 0k sao cho 0kx ... số { }nf hội tụ đều đến hàm số f trên tập hợp B. Do đó tồn tại một số tự nhi n 0n sao cho với mọi số tự nhi n n, nếu 0nn≥ thì 4. Cho 0f≥. Nếu ()0Aμ= thì với mọi dãy ... giới hạn trên, tồn tại một dãy con { }kn của dãy số tự nhi n { }nsao cho lim limknnknA Af dfdμ μ→+∞ →+∞=∫ ∫. - Hiển nhi n ta có dãy con { },knfk∗∈ ¥, cũng hội tụ theo...
  • 58
  • 4,918
  • 33
Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân II

Giáo trình: Học phần độ đo và tích phân II

Toán học

... vậy, giả sử x∈ là số cố định, bất kì. Khi đó luôn tồn tại số tự nhi n 0n sao cho x < 0n. Thế thì với mọi số tự nhi n n > 0n, ta có x < n nên () 0nfx=. Suy ra lim ( ... →+∞===. Vậy ()0nfx→ trên . - Tuy nhi n { }nf không hội tụ theo độ đo đến f trên . Thật vậy, với 01ε<< và với mọi số tự nhi n n, ta đều có () (){ }( ){ }[)::,.εε∈−≥=∈ ... thực sẽ tồn tại số tự nhi n 0k sao cho 01() () 0fx gxk−≥>, suy ra 0kx A∈ nên 1kkxA+∞=∈U. Ngược lại, lấy 1kkx A+∞=∈U thì tồn tại số tự nhi n 0k sao cho 0kx...
  • 58
  • 1,951
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25