... hng dn hc tp môn ch ngha xã hi khoa hc” đc biên son theo trình t: Nêu rõ mc đích, yêu cu, trng tâm ca bài giáotrình ch ngha xã hi khoa hc do B Giáo dc và ào to ban hành. ... dn hc tp môn ch ngha xã hi khoa hc”. Cun sách đc biên son trên c s giáotrình ch ngha xã hi khoa hc dùng trong các trng i hc và Cao đng do B Giáo dc và đào to ban hành. ... Thu thp và s dng các tài liu sau - Giáotrình ch ngha xã hi khoa hc B Giáo dc và ào to ban hành . - Sách hng dn hc tp ch ngha xã hi khoa hc: Minh Sn, Hc vin công ngh...
... những hạn chế của tư tưởng xãhộichủ nghĩa trước khi xuất hiện chủnghĩaxãhộikhoa học? Vì sao tư tưởng xãhội chủ nghĩa trong các thời kỳ này được gọi là chủnghĩaxãhội không tưởng ? 2. Phân ... đào huyệt chôn chủnghĩa tư bản và là người xây dựng chủnghĩaxã hội. Nó chứng minh cách mạng xã hội chủnghĩa là điều kiện tất yếu để chuyển chủnghĩa tư bản lên chủnghĩa xã hội, để giai ... của chủnghĩaxãhội không tưởng. 2. Các giai đoạn cơ bản trong sự phát triển của chủnghĩaxãhội khoa học a) C. Mác và Ph. Ăngghen đặt nền móng và phát triển chủnghĩaxãhội khoa học (1844-1895)...
... đổ của chủ nghĩa xãhội và lý luận khoahọc về chủnghĩaxãhội như một số người vẫn đang rêu rao. Đây cũng là bài học kinh nghiệm trong quá trình đổi mới của các nước xãhộichủnghĩa trong ... Việt Nam. Nhận thức về chủnghĩaxãhội và con đường đi lên chủnghĩaxãhội ngày càng sáng tỏ hơn; hệ thống quan điểm lý luận về công cuộc đổi mới, về xãhộixãhộichủnghĩa và con 2. Sđd, ... dựng chủnghĩaxãhội của các nước xãhộichủnghĩa còn lại, nhằm xác lập sự thống trị tuyệt đối của chủnghĩa tư bản trên thế giới. Lịch sử đang đặt ra những thử thách to lớn cho chủnghĩa xã...
... quan niệm về xãhộixãhộichủnghĩa và Thời kỳ quá độ lên chủnghĩaxãhội ở Việt Nam 1. Quan niệm về xãhộixãhộichủnghĩa ở Việt Nam Vận dụng sáng tạo và phát triển chủnghĩa Mác-Lênin, ... kinh tế - xã hội cộng sản chủnghĩa , vì ở trong đó có xãhộixãhộichủnghĩa . I. Hình thái kinh tế - xãhội cộng sản chủnghĩa 1. Khái niệm hình thái kinh tế - xãhội cộng sản chủnghĩa Các ... xãhộixãhộichủnghĩa sau đây: 1. Cơ sở vật chất - kỹ thuật của chủnghĩaxãhội (hay xãhộixãhội chủ nghĩa) là nền sản xuất công nghiệp hiện đại. Cả mặt thực tế, cả lôgíc - lý luận khoa...
... động khoahọc của tổ chức đăng ký chủ trì đề tài khoahọcxãhội và nhân văn cấp Nhà nước Quyết định số 11/2007/QĐ-BKHC 4. Lý lịch khoahọc cá nhân thực hiện đề tài khoahọcxã hội và ... chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoahọcxãhội và nhân văn thuộc các chương trìnhkhoahọcxãhội trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006-2010 Thông tin Lĩnh vực thống kê:Hoạt động khoa ... (nếu có): Các Ban chủ nhiệm chương trìnhkhoahọc công nghệ trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006 - 2010; Vụ Khoahọc và công nghệ các ngành kinh tế - kỹ thuật; Vụ Khoahọcxãhội và tự nhiên;...
... ôn tập trang 8. Giáo án hình học 12 - ban khoahọcxà hội 6IOD'C'B'A'D CBA Chơng 1 - Phép dời hình và phép đồng dạng Giáo án lớp 12 ban khoahọcxà hội Môn Toán giải ... Sách giáokhoa D - Tiến trình tổ chức bài học: ã ổn định lớp: - Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáokhoa của học sinh.ã Bài mới: Hoạt động 1:Tiết 16: Ôn Tập. (Tiết 2) Giáo án hình học ... Sỹ số lớp: - Nắm tình hình sách giáokhoa của học sinh.ã Bài mới: Hoạt động 1:Tuần 16 : Tiết 21: Đ2 - Mặt Cầu (Tiết 1) Giáo án hình học 12 - ban khoahọcxà héi33 Chơng 1 - Phép dời hình...
... tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoahọcxãhội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự Tập thể lớp học là một dạng tập thể cơ sở quân ... Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoahọcxãhội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự hiện nay2.2.1. Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đúng đắn cho học viên ... XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOAHỌCXÃHỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ HIỆN NAY2.1. Thực trạng tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên...
... XÃHỘICHỦNGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: /TT.KHXH & NV Vinh, ngày tháng năm 2008TỜ TRÌNH XIN THẨM ĐỊNH THIẾT KẾ CƠ SỞCÔNG TRÌNH: TRỤ SỞ LÀM VIỆC TRUNG TÂM KHOAHỌC XÃHỘI ... trung tâm Khoahọcxãhội & nhân văn Nghệan để nghiên cứu, tổng kết khoahọc thực tiễn và đề xuất các cơ sở khoa học thuộc lĩnh vực KHXH & NV phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xãhội củatỉnh ... duyệt Đề án: " Nghiên cứu khoa học xã hội, tổng kết thực tiễn, xây dựng luận cứ khoahọc cho các chủ trương, chính sách của cấp uỷ và chính quyền nhằm đẩy mạnh quá trình CNH - HĐH ở Nghệ An giai...
... tâm KhoahọcxÃhội & nhân văn Nghệ an để nghiên cứu, tổng kết khoahọc thực tiễn và đề xuất các cơ sở khoahọc thuộc lĩnh vực KHXH & NV phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xÃhội của ... làm việc Trung tâm KhoahọcxÃhội & nhân văn Nghệ an đợc lập trên cơ sở:ã Căn cứ Luật Xây dựng số 16/2003/QH11 ngày 26/11/20003 của Quốc hội n-ớc Cộng hoà xÃhộichủnghĩa Việt Nam;ã ... đầu t Đầu t xây dựng công trình Trụ sở làm việc Trung tâm KhoahọcxÃhội và nhân văn Nghệ an sẽ mang lại các lợi ích sau:Xây dựng và phát triển Trung tâm khoahọcxÃhội và nhân văn tỉnh Nghệ...