0

giáo dục ý thức trách nhiệm của nữ sinh đối với gia đình và xã hội

Tiểu luận tình huống quản lý nhà nước ngạch chuyên vphát hiện và xử lý nghiêm minh các hành vi phá rừng theo quy định của pháp luật nhằm giáo dục ý thức trách nhiệm của cộng đồng trong bảo vệ rừng ở địa phương hiện nay

Tiểu luận tình huống quản lý nhà nước ngạch chuyên vphát hiện xử lý nghiêm minh các hành vi phá rừng theo quy định của pháp luật nhằm giáo dục ý thức trách nhiệm của cộng đồng trong bảo vệ rừng ở địa phương hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa lý luận thực tiễn lớn Với lý trên, lựa chọn vấn đề “Phát xử lý nghiêm minh hành vi phá rừng theo quy định pháp luật nhằm giáo dục ý thức trách nhiệm cộng đồng bảo ... xứng với nhiệm vụ giao nên chưa tạo nên lòng nhiệt huyết trách nhiệm cơng việc Thứ hai, tinh thần trách nhiệm quyền địa phương có rừng Chính quyền có rừng khơng nơi, có T thiếu tinh thần trách ... xứng với nhiệm vụ giao Các cán kiểm lâm không người quản lý rừng mà người trực tiếp tham gia vào hoạt động bảo vệ rừng, phát triển rừng Vì vậy, họ cần có kiến thức chun mơn quản lý, kiến thức...
  • 32
  • 1,464
  • 26
Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Đạo đức trung hiếu của Nho giáo ý nghĩa củađối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Tiến sĩ

... dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân .120 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân hội 131 Tiểu kết chương 144 KẾT ... bng lỏng trình tự giáo dục giáo dục nhân nghĩa gia đình góp phần gia tăng lối sống ích kỷ cực đoan, vô trách nhiệm của cá nhân không hộigia đình Nhưng sở tình yêu trách nhiệm người thân ... VỚI VIỆC .113 GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 113 4.1 Những giá trị đạo đức trung, hiếu hội Việt Nam đại 113 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân...
  • 161
  • 3,250
  • 11
ĐẠO ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GIÁO VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

ĐẠO ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GIÁO Ý NGHĨA CỦAĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Tiến sĩ

... DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .113 4.1 Những giá trị đạo đức trung, hiếu hội Việt Nam đại 113 4.2 Những nội dung giáo dục ý thức trách nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ý thức trách ... 118 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân 120 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân hội 131 4.3 Một số kiến nghị ... lỏng q trình tự giáo dục giáo dục nhân nghĩa gia đình góp phần gia tăng lối sống ích kỷ cực đoan, vô trách nhiệm của cá nhân không hộigia đình Nhƣng sở tình yêu trách nhiệm ngƣời thân...
  • 165
  • 871
  • 2
SKKN: Giáo dục tư tưởng, chính trị trong giảng dạy Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 và bài 38, 39 lớp 9 nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm của học sinh trường  THCS Nga Trường đối với quê hương, đất nước

SKKN: Giáo dục tư tưởng, chính trị trong giảng dạy Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 bài 38, 39 lớp 9 nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm của học sinh trường THCS Nga Trường đối với quê hương, đất nước

Tài liệu khác

... sinh học tập tích cực, hứng thú hiệu - Giáo viên phải biết kết hợp linh hoạt với nhà trường, gia đình học sinh đồn thể để góp phần tích cực vào việc giáo dục Người giáo viên địa lí phải gắn vào ... quan tâm đến học sinh nhằm nâng cao ý thức học sinh giáo dục tư tưởng, trị cho học sinh lớp 8, thơng qua phần địa lí tự nhiên Việt Nam 38, 39 lớp - Phần lớn học sinh Nga Trường có ý thức học tập ... ta Giáo dục tư tưởng, trị phải sở đảm bảo đầy đủ kiến thức khoa học đó, khơng giáo dục tư tưởng mà giảng dạy qua loa phần kiến thức không tôn trọng tính khách quan khoa học kiến thức, khơng giáo...
  • 20
  • 684
  • 6
Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Đạo đức trung hiếu của Nho giáo ý nghĩa củađối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Tiến sĩ

... 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân hội .131 4.3 Một số kiến nghị mang tính giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức trách ... THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .113 4.1 Những giá trị đạo đức trung, hiếu hội Việt Nam đại 113 4.2 Những nội dung giáo dục ý thức trách nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm ... lỏng q trình tự giáo dục giáo dục nhân nghĩa gia đình góp phần gia tăng lối sống ích kỷ cực đoan, vô trách nhiệm của cá nhân không hộigia đình Nhưng sở tình yêu trách nhiệm người thân...
  • 161
  • 373
  • 0
Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Đạo đức trung hiếu của Nho giáo ý nghĩa củađối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Quản trị kinh doanh

... nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân 120 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân hội .131 4.3 Một số ... TRUNG, HIẾU ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .113 4.1 Những giá trị đạo đức trung, hiếu hội Việt Nam đại 113 4.2 Những nội dung giáo dục ý thức trách nhiệm tảng ... lỏng q trình tự giáo dục giáo dục nhân nghĩa gia đình góp phần gia tăng lối sống ích kỷ cực đoan, vơ trách nhiệm của cá nhân không hộigia đình Nhưng sở tình yêu trách nhiệm người thân...
  • 161
  • 246
  • 0
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật tại thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm hội cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật tại thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM HỘI CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục ý thức trách nhiệm hội cho niên 1.1.1 Ý thức trách nhiệm hội 1.1.1.1 Ý thức hội Theo Từ ... tác giáo dục, đặc biệt giáo dục ý thức đạo đức, trách nhiệm hội cho niên để họ trở thành công dân hữu ích hội Giáo dục ý thức trách nhiệm hội giúp niên nhận thứctrách nhiệm với đất ... VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM HỘI CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục ý thức trách nhiệm hội cho niên 1.1.1 Ý thức trách nhiệm hội 1.1.1.1 Ý...
  • 116
  • 590
  • 1
Báo chí với việc tuyên truyền, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên  Khảo sát trên các báo  Sức khỏe và đời sống Gia đình và Xã hội và Phụ nữ Việt Nam  tron

Báo chí với việc tuyên truyền, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên Khảo sát trên các báo Sức khỏe đời sống Gia đình hội Phụ nữ Việt Nam tron

Khoa học xã hội

... sức khoẻ sinh sản cho tuổi vị thành niên báo chí 3.2.1 Đối với báo “Phụ nữ Việt Nam” 93 3.2.2 Đối với báo Gia đình hội 94 3.2.3 Đối với báo “Sức khoẻ Đời sống” 94 3.2.4 Kiến nghị chung cho ... 6) Giáo dục tình dục; 7) Phát sớm ung thư vú đường sinh dục; 8) Vô sinh; 9) Sức khoẻ vị thành niên; 10) Giáo dục, truyền thông sức khoẻ sinh sản- kế hoạch hố gia đình Như vậy, sức khoẻ sinh sản ... Địa lý, Chính trị Sinh học trường Đại học sư phạm Hà Nội, H uế thành phố Hồ Chí Minh Ngồi ra, Bộ Giáo dục Đào tạo đưa giáo dục SKSS VTN vào chương trình sách giáo khoa môn Sinh học, Giáo dục công...
  • 147
  • 1,122
  • 0
Truyện an dương vương và mị châu – trọng thủy” với trách nhiệm của con người đối với đất nước và gia đình

Truyện an dương vương mị châu – trọng thủy” với trách nhiệm của con người đối với đất nước gia đình

Khoa học xã hội

... sự, gia đình, ông ta có lẽ chưa quan tâm đến việc giáo dục nên Mị Châu thiếu hụt kiến thức mảng trách nhiệm với quốc gia Cho Trọng Thủy xem nỏ thân chứng tỏ nàng khơng ý thức vũ khí quốc gia ... Phân tích ý nghĩa giáo dục nhân cách, trách nhiệm người với gia đình đất nước (Sách GDCD lớp 10 11, 12, 14) Phân tích khía cạnh lịch sử từ tác phẩm (Sách giáo khoa lịch sử 14) Các ... cảnh tổ quốc lâm nguy phải đạt trách nhiệm với Đất nước lên hạnh phúc gia đình cá nhân Mị Châu lại khơng làm điều Nàng khơng biết rắng đất nước có chiến tranh gia đình đâu n ổn Phải qua hình tượng...
  • 10
  • 2,258
  • 0
Quản lý phối hợp của các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ tỉnh quảng ninh với gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh

Quản lý phối hợp của các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ tỉnh quảng ninh với gia đình hội trong việc giáo dục học sinh

Giáo dục học

... giáo dục gia đình giáo dục hội Điều 93 đến điều 98 chương VI qui định trách nhiệm nhà trường, gia đình, hội cơng tác giáo dục thể ý nghĩa quan trọng phối hợp nhà trường - gia đình hội ... Quảng Ninh với gia đình hội việc giáo dục học sinh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội việc giáo dục học sinh 4.2 Đối tượng ... trò trách nhiệm nhà trường, gia đình hội việc giáo dục học sinh Tuy nhiên với PHHS tỷ lệ 16.6% cho trách nhiệm giáo dục nhà trường gia đình, đặc biệt với nhận thức HS THCS có tới 25% số ý kiến...
  • 116
  • 370
  • 1
Quản lý phối hợp của các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện Ba Chẽ tỉnh Quảng Ninh với gia đình và xã hội trong việc giáo dục học sinh (LV thạc sĩ)

Quản lý phối hợp của các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện Ba Chẽ tỉnh Quảng Ninh với gia đình hội trong việc giáo dục học sinh (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... giáo dục gia đình giáo dục hội Điều 93 đến điều 98 chương VI qui định trách nhiệm nhà trường, gia đình, hội cơng tác giáo dục thể ý nghĩa quan trọng phối hợp nhà trường - gia đình hội ... Quảng Ninh với gia đình hội việc giáo dục học sinh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội việc giáo dục học sinh 4.2 Đối tượng ... trò trách nhiệm nhà trường, gia đình hội việc giáo dục học sinh Tuy nhiên với PHHS tỷ lệ 16.6% cho trách nhiệm giáo dục nhà trường gia đình, đặc biệt với nhận thức HS THCS có tới 25% số ý kiến...
  • 116
  • 292
  • 0
Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường thpt tân yên 2 - tỉnh bắc giang

Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình hội ở trường thpt tân yên 2 - tỉnh bắc giang

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động giáo dục đạo đức học sinh mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội Việc phối hợp thống giáo dục nhà trƣờng với giáo dục gia đình hội trở thành nguyên tắc giáo dục hội chủ ... trƣờng, gia đình hội trƣờng THPT Tân Yên - tỉnh Bắc Giang 3.2.1 Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh tổ chức hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh ... bị cho đối tƣợng giáo dục hiểu biết niềm tin chuẩn mực quy tắc đạo đức, giáo dục ý thức lối sống cá nhân, ý thức mối quan hệ gia đình, tập thể hội, ý thức sống lao động sáng tạo, trách nhiệm...
  • 143
  • 1,555
  • 6
Quản lý  hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường,gia đình và xã hội

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường,gia đình hội

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoạt động giáo dục đạo đức học sinh mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội Việc phối hợp thống giáo dục nhà trƣờng với giáo dục gia đình hội trở thành nguyên tắc giáo dục hội chủ ... trƣờng, gia đình hội trƣờng THPT Tân Yên - tỉnh Bắc Giang 3.2.1 Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh tổ chức hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh ... bị cho đối tƣợng giáo dục hiểu biết niềm tin chuẩn mực quy tắc đạo đức, giáo dục ý thức lối sống cá nhân, ý thức mối quan hệ gia đình, tập thể hội, ý thức sống lao động sáng tạo, trách nhiệm...
  • 143
  • 1,774
  • 12
Tìm hiểu vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và xã hội.

Tìm hiểu vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình hội.

Khoa học xã hội

... gia đình hội Người phụ nữ chịu tác động của môi trường hội ngược lại, người phụ nữ tác động tới vận động hội Sự tác động hội phụ nữ bao gồm hai mặt: tích cực tiêu cực Người phụ nữ ... Đến hội nay, hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ pháp lý quan tâm, hội lên tiếng đấu tranh cho bình đẳng giới vai trò người phụ nữ khơng dừng lại khẳng định gia đình, mà ngồi hội họ ... lành mạnh Gia đình tế bào hội Người phụ nữ không đánh giá thành đạt họ khơng có tình u sống gia đình hạnh phúc Với phụ nữ, hạnh phúc gia đình gần tất Có hạnh phúc gia đình, người phụ nữ thăng...
  • 18
  • 3,275
  • 7
Tìm hiểu vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và xã hội

Tìm hiểu vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình hội

Tài liệu khác

... nhân hội bắt đầu trước hết từ phạm vi gia đình suốt đời họ, gia đình mơi trường sống quan trọng Mỗi gia đình ln tế bào hội, mà người phụ nữ gia đình ví hạt nhân tế bào Đồng thời, gia đình ... Đến hội nay, hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ pháp lý quan tâm, hội lên tiếng đấu tranh cho bình đẳng giới vai trò người phụ nữ không dừng lại khẳng định gia đình, mà ngồi hội họ ... trường hội ngược lại, người phụ nữ tác động tới vận động hội Sự tác động hội phụ nữ bao gồm hai mặt: tích cực tiêu cực Người phụ nữ thời đại tách rời với thực tế gia đình hội Bởi...
  • 20
  • 7,954
  • 70
Tìm hiểu vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và xã hội

Tìm hiểu vai trò của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình hội

Khoa học xã hội

... gia đình hội Người phụ nữ chịu tác động của môi trường hội ngược lại, người phụ nữ tác động tới vận động hội Sự tác động hội phụ nữ bao gồm hai mặt: tích cực tiêu cực Người phụ nữ ... Đến hội nay, hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ pháp lý quan tâm, hội lên tiếng đấu tranh cho bình đẳng giới vai trò người phụ nữ khơng dừng lại khẳng định gia đình, mà ngồi hội họ ... lành mạnh Gia đình tế bào hội Người phụ nữ không đánh giá thành đạt họ khơng có tình u sống gia đình hạnh phúc Với phụ nữ, hạnh phúc gia đình gần tất Có hạnh phúc gia đình, người phụ nữ thăng...
  • 18
  • 2,264
  • 8
Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội ở trường THPT Tân Yên 2, Bắc Giang

Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình hội ở trường THPT Tân Yên 2, Bắc Giang

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động giáo dục đạo đức học sinh mối quan hệ phối hợp nhà trƣờng, gia đình hội Việc phối hợp thống giáo dục nhà trƣờng với giáo dục gia đình hội trở thành nguyên tắc giáo dục hội chủ ... trƣờng, gia đình hội trƣờng THPT Tân Yên - tỉnh Bắc Giang 3.2.1 Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh tổ chức hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh ... bị cho đối tƣợng giáo dục hiểu biết niềm tin chuẩn mực quy tắc đạo đức, giáo dục ý thức lối sống cá nhân, ý thức mối quan hệ gia đình, tập thể hội, ý thức sống lao động sáng tạo, trách nhiệm...
  • 143
  • 1,006
  • 3
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... sở lý luận việc quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở Chương 2: Thực trạng việc quản lý phối hợp nhà trường với gia đình hội việc giáo dục ... làm sáng tỏ vai trò gia đình, nhà trường, hội QL phối hợp nhà trường với gia đình hội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biện pháp QL phối hợp nhà trường với gia đình hội việc GDĐĐ cho ... trị quốc gia, Hà Nội Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Ngọc Quang (1968), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường Quản lý giáo dục Trung...
  • 6
  • 1,697
  • 27
Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội

Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện đan phượng, hà nội

Khoa học xã hội

... lý giáo dục, cán quản lý hội) dễ ràng nhận ý nghĩa tổ chức phối hợp Bảng 2.6 Nhận thức đối tƣợng khảo sát vai trò trách nhiệm nhà trƣờng, gia đình hội việc giáo dục cho học sinh Giáo dục ... trường với gia đình hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện Đan Phượng - Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC PHỐI HỢP NHÀ TRƢỜNG VỚI GIA ĐÌNH HỘI TRONG GIÁO ... lý luận việc tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh Chương 2: Thực trạng việc tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình hội giáo dục đạo đức cho học sinh...
  • 27
  • 1,272
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25