... TÍCH HỢP GIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC VẬT LÍNgày nay vấn đề ô nhiễm môi trường, phá vỡ cân bằng sinh thái đã là vấn đề quan tâm chung của nhân loại. Vì vậy, người ta coi vấn đề môi trường ... được mục đích dạy học. . Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; . Khai thác thực trạng môitrường làm nội dung GDMT; . Xây dựng bài tập môn học từ thực tế môitrường địa phương; ... nêu ra một số trường hợp như: + Khai thác từ nội dung môn học vật lý; + Tích hợp các nội dung của các môn học khác như: hóa học, sinh học, (vì nhiều quá trình hóa học, sinh học, chịu tác động...
... GDMT:a./ Kiểu 1: thông qua dạyhọc các bộ môn ở phổ thông:TÍCH HỢP GIÁODỤCMÔITRƯỜNGTRONGDẠYHỌC VẬT LÍNgày nay vấn đề ô nhiễm môi trường, phá vỡ cân bằng sinh thái đã là vấn đề quan tâm ... nêu ra một số trường hợp như: + Khai thác từ nội dung môn học vật lý; + Tích hợp các nội dung của các môn học khác như: hóa học, sinh học, (vì nhiều quá trình hóa học, sinh học, chịu tác ... với môi trường. Có thể nêu lên một số cách thức tổ chức hoạt động GDMT qua dạyhọc bộ môn như sau: . Phân tích vấn đề môitrường liên quan nội dung môn học; . Khai thác thực trạng môi trường...
... loại môi trường: - Môitrường khí quyển.- Môitrường nước.- Môitrường đất.- Môitrườngsinh học. - Môitrường đô thị.B/ PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤCMÔITRƯỜNG QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7.1:Khái niệm về giáo ... lệ họcsinh trả lời đúng còn thấp. Qua đó chứng tỏ ý thức về môitrường của họcsinh còn thấp. CHƯƠNG 3: NHUYÊN NHÂN HẠN CHẾ TRONG Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA HỌCSINH VÀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC. ... kinh nghiệm tích hợp giáodụcmôitrườngtrong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong I/ NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ TRONG Ý THỨC BẢO VỆ MÔITRƯỜNG CỦA HỌC SINH: * Với học sinh: Khi đưa ra câu...
... tích hợp giáodụcmôitrườngtrongdạyhọc Công nghệĐể tích hợp giáodụcmôitrườngtrongdạyhọc Công nghệ có thể sử dụng kết hợp những phương pháp dạyhọc thông dụng trongdạyhọc bộ môn: ... giáodụcmôitrường ở trường phổ thông bao gồm cả giáodụcmôitrường nói chung và giáodụcmôitrườnghọc tập.3. Môn Công nghệ với giáodụcmôi trường Các khái niệm trên cho thấy giữa môn /giáo ... của giáodụcmôitrường cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng cuộc sống và thân thiện với môi trường. c) Giáodụcmôitrường ở trường phổ thôngLà một bộ phận của giáodụcmôi trường, giáo...
... dụcmôi trường 2.2. Thiết kế môđun giáodụcmôitrường cho học sinh Hướng dẫn giáodụcmôitrường qua một số môn học 3.1. Giáodụcmôitrường thông qua môn sinh học 3.2. Giáodụcmôitrường thông ... dụcmôitrường 1.5. Các phương pháp chính tronggiáodụcmôitrường 1.6. Các loại hình giảng dạytronggiáodụcmôi trường Thiết kế và thực hiện môđun giáodụcmôi trường 2.1. Môđun giáodụcmôi ... tạo giáo viên nâng cao năng lực giáodụcmôi trường Đào tạo giáo viên nâng cao năng lực giáodụcmôi trường Dự án Bảo tồn đa dạng sinhhọc ở dÃy núi Bắc Trường SơnDự án Bảo tồn đa dạng sinh học...
... vấn đề liên quan đến bảo vệ môi trường nhằm giáodụchọcsinh theo định hướng về giáo ờng nhằm giáodụchọcsinh theo định hướng về giáo dục BVMT . dục BVMT . -Giáo viên cũng cần xác định ... thiện với môitrường xung quanh . thân thiện với môitrường xung quanh . - Giáodục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môitrường Xanh - - Giáodục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môitrường Xanh ... nội dung giáodục BVMT nằm ngay trong nội ( nội dung giáodục BVMT nằm ngay trong nội dung bài học ).dung bài học ). Giáo viên giúp họcsinh hiểu, cảm nhận được đầy đủ và sâu sắc Giáo viên...
... dụng phương pháp giáodụcmôitrường của giáo viên. Để công tác giáodục ngày càng hoàn thiện hơn, giáo viên cần vận dụng hiểu biết của bản thân về môitrường nhằm giáodụchọcsinh theo yêu cầu ... hợp giáodụcmôitrườngtrong môn Địa lý2Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.Phương pháp tích hợp giáodụcmôitrườngtrong môn Địa lý19Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.- Giáo ... tác giáodục bảo vệ môi trường, nhiệm vụ của giáodục phổ thông là đến năm 2010 phải trang bị cho họcsinh kiến thức, kĩ năng về môitrường và bảo vệ môitrường bằng nhiều hình thức phù hợp trong...
... môi trường giáodụctrongtrường , chọn chỉ đạo xây dựng những điểm trọng yếu đáp ứng với yêu cầu giáodụcmôitrường và đảm bảo môitrườnggiáodục : Từ kết quả đánh giá thực trạng môitrường ... nhiên. Trong nhà trường , môitrườngGiáoDục và môitrường Sư Phạm bao gồm tổng hoà các yếu tố môitrường tự nhiên, không gian ( đất đai, vị trí địa lý , hệ sinh thái tự nhiên) , môitrường ... Sở GiáoDục Đăklăk về giáodụcmôitrườngtrong nhà trường. Kết quả đánh giá này sẽ cho ban giám hiệu và giáo viên thấy được những điểm được và chưa được của việc tổ chức môitrườngGiáo Dục...
... chỉ, mức độ tích hợp giáodục bảo vệ môitrườngtrong môn Mĩ thuật qua các chương bàiLỚP 1Nội dung tích hợp giáodục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 1 bao gồm:- Giáo dụchọcsinh yêu mến vẻ đẹp ... độ tích hợp giáodục bảo vệ môitrườngtrong môn Mĩ thuật qua các chương bàiLỚP 4Nội dung tích hợp giáodục BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 4 bao gồm:- Giáo dụchọcsinh yêu mến các con vật, có ... và giáo d c b o v môi tr ng:ậ ở ể ọ ụ ả ệ ườ3. Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp giáodục bảo vệ môitrườngtrong môn Mĩ thuật qua các chương bàiLỚP 2Nội dung tích hợp giáodục BVMT trong...
... quay mỏy phỏt in, sinh ra in nng.sơ đồ logic xây dựng đơn vị kiến thức: 4. năng lợng trong phản ứng hạt nhân 1. Hoạt động dạy học (Học viên nghiên cứu SGK và biên soạn) Trong phản ứng hạt ... nhân.- Bảng hệ thống tuần hoàn, phiếu học tập theo nội dung bài học. - Su tầm tranh ảnh, t liệu về phản ứng hạt nhân và các tác động môitrờng của nó.2. Học sinh: - Ôn lại: Cấu tạo nguyên tử, ... định hạt nhân trong các phản ứng hạt nhân. - Xác định đợc năng lợng trong phản ứng hạt nhân và dạng của năng lợng ấy.3. Thái độ: Nghiêm túc, thận trọngtrong nghiên cứu; Giáodục kĩ thuật tổng...
... nhà kính.- Phần điện: Thuỷ, AS, gió ⇒ SX điện(bình nước nóng, nồi, …tiết kiệm điện)- Dòng điện trong chất điện phân: Acquy, xử lí dd chất thải như thế nào?- Chất bán dẫn: Transistor, Diod hỏng?...
... Tại sao phải làm sạch môi trường và bảo vệ môitrường sống của chúng ta ?3. Tiết 4 :KHÁI QUÁT VHDG VIỆT NAM - Tích hợp ở mục : Đặc trưng cơ bản của VHDG : +Môi trườngsinh hoạt văn hoá dân ... : Trong quan hệ với quốc gia dân tộc con người VN đã có ý thức giữ gìnbảo vệ môitrường văn hoá dân tộc như thế nào ?: +Qua văn học dân gian người bình dân xưa đã thể hiện mơ ước về 1 môitrường ... như thế nào trong văn học ? - Tích hợp ở mục : Con người VN trong quan hệ với quốc gia dân tộc : + Trong quan hệ với quốc gia dân tộc con người VN đã có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường văn...
... giáo dục bảo vệ môi trường. Đó là giáodục về môi trường, giáodụctrong môi trường và giáodục vì môi trường. Nghiên cứu từ thực tế, để thực hiện được mục tiêu, nội dung giáodục bảo vệ môitrường ... tác dạy và học, thực hiện nhiệm vụ giáodụcmôitrường cho học sinh. Mục tiêu giáodụcmôitrường đạt đến mức độ nào là phụ thuộc phần lớn vào giáo viên. Bởi vậy, khi đưa giáo dụcmôitrường ... việc giáodục cho họcsinh có những hiểu biết về môitrường và hình Biện pháp quản lí công tác Giáodụcmôitrường cho họcsinh ở trường tiểu học Núi Thành. 1Để thực hiện thành công giáo dục...
... dụng phương pháp giáodụcmôitrường của giáo viên. Để công tác giáodục ngày càng hoàn thiện hơn, giáo viên cần vận dụng hiểu biết củabản thân về môitrường nhằm giáodụchọcsinh theo yêu cầu ... thế nào đến môi trường? Phương pháp tích hợp giáodụcmôitrườngtrong môn Địa lý10Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.*Về không khí:Phương pháp tích hợp giáodụcmôitrườngtrong môn ... nhiễm, sử dụng phân hóa học Phương pháp tích hợp giáodụcmôitrườngtrong môn Địa lý1Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.Phương pháp tích hợp giáodụcmôitrườngtrong môn Địa lý12Sáng...