giám sát rung động

Luận văn thạc sĩ toán học

... tác động phải Khi có tác động trái từ G lên S ta nói S l Gtập, v ảnh phần tử (x, s) G ì S qua tác động n y đợc kí hiệu l xs x s Từ trở xét tác động trái, v để thuận tiện ta gọi chúng l tác động ... cố định qua tác động g, tức l số phần tử tập hợp {x X : gx = x} Khi số quỹ đạo tác động l f (g) (G : e) gG Ngời ta gọi (G : e) f (g) l số điểm cố định trung bình qua tác gG động phần tử G Theo ... ánh xạ liên kết x Một số ví dụ tác động nhóm lên tập hợp S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn 10 - Cho G l nhóm Khi G tác động lên phép liên hợp nh sau: Với x,...

43
838
1

Luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tạo nhiều điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, động viên suốt trình học tập công tác Những lời cảm ơn cuối muốn gửi tới người thân yêu gia đình giúp đỡ, chia sẻ, động viên nhiều để vượt qua khó khăn đạt ... có phần tử xấp xỉ thuộc R(f, ) (0, ) với phần tử Như vậy, tồn toán tử tác động từ không gian X cho toán tử tác động từ (1.6) R(f, ) Y nếu: xác định với f Y : Y (f, f0 ) , (0, ) ; 2) Tồn ... I Chuyờn ngnh: TON NG DNG Mó s: 60.46.36 TểM TT LUN VN THC S TON HC THI NGUYấN - 2009 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.Lrc-tnu.edu.vn Cụng trỡnh c hon thnh ti Trng i hc Khoa...

51
748
5

Luận văn thạc sĩ Toán học 1

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... sinh đợc học hoạt động hoạt động tự giác tích cực, chủ động sáng tạo mà cốt lõi làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, hay nói cách khác giáo viên phải lấy ngời học làm trung tâm nhằm chống ... tích cực hoá hoạt động học tập, hoạt động hoá ngời học, lấy ngời học làm trung tâm Với t tởng đó, định hớng đổi phơng pháp dạy học tổ chức cho ngời học học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích ... thói quen học tập thụ động Khi nói mối quan hệ nội dung dạy học hoạt động, tác giả Nguyễn Bá Kim cho rằng: Mỗi nội dung dạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định Đó hoạt động đợc tiến hành trình...

69
642
1

Luận văn thạc sĩ toán học 2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tập cách tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Đó hớng tới học tập hoạt động hoạt động, tức cho học sinh đợc suy nghĩ nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn, hoạt động nhiều hơn, đứng ... chủ định gây nên biểu bên bên hoạt động (Ôkôn V.) - Cờng độ, độ sâu, nhịp điệu hoạt động, quan sát, ý, t ghi nhớ thời gian định ( TS Phạm Thị Diệu Vân) - Huy động mức độ cao chức tâm lý, đặc biệt ... Hoạt) - Hành động ý chí, trạng thái hoạt động vẻ bề giống nhng khác chất xét đến hoạt động cải tạo ý thức chủ thể (Aristova L.) - Thái độ cải tạo chủ thể khách thể thông qua hoạt động mức độ cao...

102
552
0

luan van thac si toan

Danh mục: Toán học

... 3.2 3.3 Kết luận 1.1 Ánh xạ co nguyên lý điểm bất động Chương PHƯƠNG PHÁP LẶP TỔNG QUÁT Mở đầu Chương 1.1 1.2 1.1 Ánh xạ co nguyên lý điểm bất động 1.2 Phương pháp lặp giải phương trình phi tuyến ... xạ co nguyên lý điểm bất động 1.2 Phương pháp lặp giải phương trình phi tuyến Chương PHƯƠNG PHÁP LẶP TỔNG QUÁT Mở đầu Chương 1.1 1.2 1.1 Ánh xạ co nguyên lý điểm bất động 1.2 Phương pháp lặp ... phi tuyến Chương PHƯƠNG PHÁP LẶP TỔNG QUÁT Mở đầu Chương 1.1 1.2 1.1 Ánh xạ co nguyên lý điểm bất động 1.2 Phương pháp lặp giải phương trình phi tuyến Vậy chọn nghiệm gần 1.915502549 với sai số...

23
425
1

Gián án LUAN VAN THAC SI TOAN HOC 1

Danh mục: Tư liệu khác

... sinh đợc học hoạt động hoạt động tự giác tích cực, chủ động sáng tạo mà cốt lõi làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, hay nói cách khác giáo viên phải lấy ngời học làm trung tâm nhằm chống ... tích cực hoá hoạt động học tập, hoạt động hoá ngời học, lấy ngời học làm trung tâm Với t tởng đó, định hớng đổi phơng pháp dạy học tổ chức cho ngời học học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích ... thói quen học tập thụ động Khi nói mối quan hệ nội dung dạy học hoạt động, tác giả Nguyễn Bá Kim cho rằng: Mỗi nội dung dạy học liên hệ mật thiết với hoạt động định Đó hoạt động đợc tiến hành trình...

50
406
1

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... 1.5.8.2 Độ khó TNKQ Để xét độ khó TNKQ, người ta đối chiếu điểm trung bình TNKQ với điểm trung bình lý tưởng Điểm trung bình TNKQ điểm trung bình cộng điểm số tối đa có điểm may rủi mong đợi Điểm ... thể rõ việc chấm tự luận Chúng ta thấy giám khảo khác đánh giá khác chấm Ngay giám khảo điểm số làm thay đổi tùy 21 theo lúc Ngược lại, sử dụng TNKQ khả tác động ảnh hưởng xa lạ việc đánh giá thu ... chất lượng đào tạo Kết kiểm tra đánh giá sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học quản lý giáo dục Nếu kiểm tra đánh giá không trung thực dẫn đến nhận định sai chất lượng đào tạo gây tác hại...

126
1,968
4

Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... hoạt động điều kiện để thực thành công hoạt động đó" ([17], tr 15) Thông thường, người gọi có lực người nắm vững tri thức, kĩ năng, kĩ xảo loại hoạt động đạt kết tốt hơn, cao so với trình độ trung ... nói đến lực loại hoạt động định người Năng lực nảy sinh quan sát hoạt động giải yêu cầu đặt Năng lực góp phần làm cho trình lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo lĩnh vực hoạt động định nhanh chóng, ... loại hoạt động định điều kiện cần thiết để hoàn thành có kết tốt đẹp loại hoạt động b) Năng lực Toán học hiểu hai khía cạnh sau: - Là lực sáng tạo – lực hoạt động khoa học Toán học mà hoạt động tạo...

101
1,706
5

Một số yếu tố của hình học vi phân trên giả cầu trong không gian lorentz minkowski luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... Mục đích luận văn dựa khái niệm độ cong, điểm rốn, đường trắc địa siêu mặt nửa Riemann để khảo sát chúng giả cầu không gian Lorentz-Minkowski Với mục đích đó, hướng dẫn TS Nguyễn Duy Bình chọn...

41
982
3

Cấu trúc nửa nhóm giao hoán với tính chất thu hẹp iđêan luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... semigroups with the ideal retraction property đăng tạp chí Semigroup Forum số 68 (2004) họ tiếp tục khảo sát lớp nửa nhóm giao hoán với tính chất thu hẹp iđêan Luận văn dựa hai công trình để tìm hiểu cấu ... Lê Quốc Hán, người định hướng nghiên cứu, thường xuyên quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi với lời động viên khích lệ em suốt trình học tập, nghiên cứu Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo ... Cliphớt G B Prestơn (1970), Lý thuyết nửa nhóm, (Bản dịch Trần Văn Hạo Hoàng Kỳ), Nhà xuất Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội [2] Lê Quốc Hán (2007), Lý thuyết ngôn ngữ nhóm Nhà xuất Đại học...

37
606
1

Chiều goldie mạnh của môđun luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... này, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến Thầy giáo hướng dẫn, người trực tiếp động viên, dìu dắt tận tình, bảo nghiêm túc suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Trong...

27
388
0

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... xuất trình hoạt động sản xuất xã hội người đảm bảo phản ánh thực cách gián tiếp, phát mối liên hệ hợp quy luật Tư tồn mối liên hệ tách rời khỏi hoạt động lao động lời nói, hoạt động tiêu biểu ... chóng thái độ cố hữu hoạt động trí tuệ người Tính mềm dẻo có đặc trưng bật sau: Dễ dàng chuyển từ hoạt động trí tuệ sang hoạt động trí tuệ khác, vận dụng linh hoạt hoạt động phân tích, tổng hợp, ... viên rèn luyện cho HS khả vận dụng linh hoạt hoạt động phân tích tổng hợp, trừu tượng hóa, cụ thể hóa PP suy luận; Chuyển từ hoạt động tư sang hoạt động tư khác, không suy nghĩ rập khuôn, máy móc...

130
1,739
7

Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... dấu chúng *) Gợi động trung gian: Gợi động trung gian gợi động cho bớc trung gian cho hoạt động tiến hành bớc để đến mục đích, [12, tr 138] Sau cách thờng dùng để gợi động trung gian: (i) Hớng ... tích hoạt động thành thành phần Trong trình hoạt động, nhiều hoạt động xuất nh thành phần hoạt động khác Phân tách đợc hoạt động thành hoạt động thành phần biết đợc cách tiến hành hoạt động toàn ... động sau: - Gợi động mở đầu - Gợi động trung gian - Gợi động kết thúc * Gợi động mở đầu hoạt động: Theo Nguyễn Bá Kim [12, tr.133] thì: Gợi động mở đầu hoạt động hớng tới mục tiêu phát thuộc...

108
679
2

Một số lớp nửa moodun trên nửa vành luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... R- nửa môđun trái tự với sở B’ Nếu α : F → F ' R- đồng cấu theo Mệnh đề 2.2.9 tác động α hoàn toàn xác định tác động B Với u ∈ B ta có α ( u ) = ∑ { auv v ∈ B '} , auv phần tử thuộc R có nhiều ... = {mα|m M} nửa môđun N Các đồng cấu nửa môđun phải song nửa môđun định nghĩa tương tự viết tác động bên trái 1.2.2 Ví dụ Nếu M R – nửa môđun trái sinh tập A ta có toàn ánh R(A)  M xác định f ... ∈(O : M ) W Một R –nửa môđun trái giản ước M thỏa mãn điều kiện (0 : M ) = Z ( R ) gọi giản ước trung thành 2.2 NỬA MÔĐUN TỰ DO 2.2.1 Định nghĩa Giả sử R nửa vành với đơn vị M R- nửa môđun trái...

44
586
5

Nhóm galois và trường con bất động luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... cỏc nhúm K - t ng cu, úng vai trũ rt quan trng lý thuyt Galois Vi nhng lý trỡnh by trờn, lun ny trung tỡm hiu nhúm Galois v trng bt ng di tỏc ng ca nhúm Galois cựng vi nhng ng dng v phng din hỡnh ... b) Bi vỡ b + c = a thuc K (a, d ) nờn ta cú K (a, d ) = E Bõy gi K (a) v K (d ) l nhng m rng trung gian gia K v K (a, d ) , ú [ K (a ) : K ] = v [ K (d ) : K ] bng hoc tựy thuc vo d K hay ta ... gia cỏc nhúm ca G v cỏc trng ca F cha K , cho bi cỏc tng ng H a F H ; E a G(E ) (ii) Vi mi trng trung gian E , nhúm G ( E ) l nhúm Galois ca m rng Galois F trờn E v cp ca nú l bc m rng [ F : E...

51
594
0

Tính chất thu hẹp iđêan đối với nửa nhóm lũy đẳng luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... (vì A S − tác động tách được) 3.1.7 Bổ đề Với S − tác động A, tập hợp C ( A) S − tác động với tác động S lên cho (as ) s∈S t = ( at s ) s∈S , ∀t ∈S Nếu S nửa nhóm lũy đẳng tác động tách Chứng ... - viii) Một S − đơn cấu h : A → B từ S − tác động A đến S − tác động B, gọi cốt yếu (essential), S − ánh xạ g : B → C từ S − tác động B đến S − tác động C cho g o h S − đơn cấu g S − đơn cấu Kết ... tác động S − ánh xạ chúng iv) Một S − tác động B gọi mở rộng S − tác động A tồn S − đơn cấu h : A → B; - 38 - Trong trường hợp này, S − đơn cấu thực chất S − ánh xạ – một, nên ta xem A tác động...

55
532
0

Một số định lí giới hạn dạng arc sin luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Y dược - Sinh học

... X , X , “ ∗ ” ký hiệu cho tích chập 1.1.2 Các tính chất phân phối ổn định Từ định lí giới hạn trung tâm ta có kết sau: Định lí 1.1.2.1 Nếu X ~ S (α , β , γ , δ ) lim xα Ρ( X > x) = Cα (1 + β ... ký hiệu f ( x) ~ g ( x) x → ∞, nghĩa f ( x) / g ( x) → x → ∞ Định lí 1.1.2.2 (Định lí giới hạn trung tâm dạng tổng quát) Giả sử X , X , , X n đại lượng ngẫu nhiên độ lập phân phối với hàm phân...

38
797
0

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sở luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học xã hội

... CM T VIT TT Vit tt Vit y THCS Trung hc c s DC i chng TN Thc nghim HS hc sinh SGK Sach giao khoa 5 MC LC - Ngh quyt Trung ng (khoỏ VIII, 1997) ca Ban Chp hnh Trung ng ng Cng sn Vit Nam khng nh, ... chõt ba ng trung tuyờn cua tam giac Đ5 Tinh chõt tia phõn giac cua tam giac Đ6 Tinh chõt ba ng phõn giac cua tam giac Đ7 Tinh chõt ng trung trc cua mụt oan thng Đ8 Tinh chõt ba ng trung trc cua ... hc sinh trng trung hc c s Qua phng vn, trao i vi giỏo viờn v qua d gi mt s giỏo viờn cỏc trng trung hc c s Thng Thi Hu B, chỳng tụi nhn thy tỡnh hỡnh rốn luyn t toỏn hc trng trung hc c s nh...

128
1,426
2

Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình hình học 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm cabri II plus luận văn thạc sĩ toán học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... A B x O 5.3 Trung im Chc nng : Dng trung im ca mt on thng, mt vect, mt cnh ca a giỏc hoc trung im ca hai im cho trc Cỏch thc hin : Trung im on thng (vect, mt cnh ca a giỏc) Trung im im im ... trung trc I B N D F G 21 Chc nng : Dng ng trung trc ca mt on thng, vect, mt cnh ca a giỏc Cỏch thc hin : ng trung trc on thng (vect, mt cnh ca a ng trung trc im im Khi ú ta cú giỏc) ng trung ... l trung im ca OA, N l trung im ca OB CN ct ng trũn ti im E khỏc C Hi MC cú vuụng gúc vi ME hay khụng ? Dng ng trũn tõm O bỏn kớnh R cho trc Dng hai ng kớnh AB v CD vuụng gúc vi Gi M l trung...

124
3,595
10

ky thuat giam sat rung dong

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

65
1,091
12