0

giao an dien tu mon mi thuat lop 2 bai 27

giao an dien tu mon tap doc lop 2

giao an dien tu mon tap doc lop 2

Tiểu học

... ngày 24 tháng 11 nm 20 09TAP ÑOÏC: Kim tra bi cThứ ba ngày 24 tháng 11 năm 20 09T P C Qua bi bụng hoa nim vui con thấy Chi là một cô bénhư thế nào? Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 20 09Tập ... các vỏ bao diêm: toàn dế đực, cánh xon, gáy vang nhà và chọi nhau phải biết. Quà của bố làm anh em tôi giàu quá! Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 20 09Tập đọcLuyện đọc:* Từ: Niềng niễng, thao ... ơng thơm lừng.Nhng con cá sộp, cá chuối quẫy toé n ớc, mắt thao láo Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 20 09Tập đọcLuyện đọc:* Từ: Niềng niễng, thao láo* Câu:- Mở thúng câu ra là cả một...
  • 14
  • 2,043
  • 5
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN TẬP ĐỌC LỚP 2

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN TẬP ĐỌC LỚP 2

Tiểu học

... bi cõy da v trả lời câu hỏi:1- Các bộ phận của cây dừa (lá,ngọn) được so sánh với những gì ? 2- Các bộ phận của cây dừa (thân, quả) được so sánh với những gì ? Quả đào * làm vườn* tiếc...
  • 5
  • 1,044
  • 3
Giáo án điện tử môn Tập đọc lớp 4 bài “Dù sao trái đất vẫn quay

Giáo án điện tử môn Tập đọc lớp 4 bài “Dù sao trái đất vẫn quay

Tiểu học

... nhận xét – tuyên dương nhữngem đọc hay.3. Bài mớia. Khám phá:- GV đưa tranh như SGK/ 85 và hỏi: “tranhvẽ cảnh gì? “- GV giới thiệu: “Cô-péc-ních là nhà thiênvăn học người Ba Lan Ông sinh ... người I-ta-li-a. Ông sinh năm 1564 mấtnăm 16 42. Tuy hai ông cách nhau gần mộtthế kỉ nhưng hai ông đã chứng minh đượcrằng: trái đất quay xung quanh mặt trời. Bàitập đọc Dù sao trái đất vẫn ... lại quay xung quanh tráiđất. Cô-péc-ních lại chứng minhrằng trái đất mới là một hành tinhquay xung quanh mặt trời.- GV chốt ý, cho HS xem qua sơ đồ hệ mặttrời và chuyển ý sang câu tiếp theo.*...
  • 4
  • 1,160
  • 3
Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 12 bài “Mùa lá rụng trong vườn”

Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 12 bài “Mùa lá rụng trong vườn”

Tiểu học

... han khắp lợt mọi ngờitrong gia đình.=> Quan tâm, săn sóc mọi ngời thântình- Ngôn ngữ: xng hô với ông Bằng vàcác em rất thân thiết.- Quan hệ với gia đình ông Bằng: là dâutrởng (vợ anh ... sáng tác vào thời gian nào?HS đọc nội dung tiểu thuyết trongSGK, GV bổ sung làm rõ một số chi tiếtliên quan đến đoạn trích.(?) Tác phẩm đợc trao giải thởngnào* Hoạt động 2 (30 phút)- GV hớng ... quan đến trích đoạn.- GV chia nhóm HS thảo luận:+ GV nêu vấn đề, nhiệm vụ, cách thứctổ chức hoạt động nhóm (Nhóm lớn từ 6đến 8 ngời).+ Hoạt động nhóm:Thời gian: 5 phút.Nhiệm vụ:Nhóm 1 ,2, 3:...
  • 5
  • 1,182
  • 6
Giáo án điện tử môn Địa lí lớp 12 bài “Cơ cấu dân số”

Giáo án điện tử môn Địa lí lớp 12 bài “Cơ cấu dân số”

Địa lý

... 14 tu i.+ Nhóm tu i lao động: 15 - 59 tu i (hoặc đến 64 tu i).+ Nhóm trên tu i lao động: 60 tu i (hoặc 65 tu i)trở lên.- Căn cứ vào tỉ lệ các nhóm tu i người ta chiadân số các nước thành 2 ... tháp tu i- Phân tích các kiểu tháp tu i ở hình 23 .1 và rút ra ý nghĩa qua các tháp tu i(thuận lợi và khó khăn cho phát triểnKT – XH).Chuyển ý: Nguồn lao động là bộ phậndân cư thuộc nhóm tu i ... thành 2 nhóm: nhóm dânsố hoạt động kinh tế và nhóm dân sốkhông hoạt động kinh tế. 2/ Cơ cấu dân số theo tu i- Cơ cấu dân số theo tu i là tập hợp các nhómngười được sắp xếp theo những nhóm tu i...
  • 5
  • 661
  • 0
Giáo án điện tử môn Hóa học lớp 12 bài “Amin”

Giáo án điện tử môn Hóa học lớp 12 bài “Amin”

Hóa học

... CH 2 NH 2 Prop -2- en-1-aminC6H5NH 2 benzenamin.CH3CH 2 CH 2 NH 2 propan-1-aminC 2 H5NH 2 etanaminCH3CH 2 CH 2 NH 2 PropylaminPropan-1-aminCH3CHCH3NH 2 IsopropylaminPropan -2- amin+Bậc 1:CH3CH 2 CH 2 NH 2 CH3CHCH3NH 2 +Bậc ... CH 2 NH 2 CH3NH 2 metanaminCH 2 CH CH 2 NH 2 Prop -2- en-1-aminC6H5NH 2 benzenamin.CH3CH 2 CH 2 NH 2 propan-1-aminC 2 H5NH 2 metanamin- Vd: đọc tên gốc-chức vàthay thế các amin ... 1,bậc 2, bậc 3.-Vd1: Viết các đồng phân amincủa C3H9N.CH3NH 2 metylaminC 2 H5NHCH3etylmetylaminCH 2 CH CH 2 NH 2 AnlylaminCH3NH 2 metanaminCH 2 CH CH 2 NH 2 Prop -2- en-1-aminC6H5NH 2 benzenamin.CH3CH 2 CH 2 NH 2 propan-1-aminC 2 H5NH 2 etanaminCH3CH 2 CH 2 NH 2 PropylaminPropan-1-aminCH3CHCH3NH 2 IsopropylaminPropan -2- amin+Bậc...
  • 7
  • 1,477
  • 6
Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 12 bài “Tiếng hát con tàu”

Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 12 bài “Tiếng hát con tàu”

Ngữ văn

... ny lờn TB anh i chng?""Anh cú nghe giú ngn ang rỳ gi. Ngoi ca ụ?" ;Tu gi anh i, sao cha ra i?".- Nhng cõu giói by:"Bn bố i xa anh gi tri H Ni"" ;Tu úi nhng ... những năm kháng chiến gian khổ, cũnglà tìm về nơi ngọn nguồn của hồn thơ.- Em hiểu nhan đề bài thơnhư thế nào?II. TÌM HIỂU TÁC PHẨM1. Nhan đề và lời đề từ (5 phút)a. Nhan đề bài thơ- Con tàu: ... HS c 2 kh th u- S trn tr v li mi gilờn ng c din t bngnhng hỡnh thc cõu thntn?3. c- hiu tỏc phma. Phn mt (hai kh th u): s trn tr v li mi gi lờn ng (4 phỳt)- Mt lot cõu hi:"Con tu ny...
  • 7
  • 1,037
  • 3
Giáo án điện tử môn Sinh học lớp 12 bài “Hệ sinh thái”

Giáo án điện tử môn Sinh học lớp 12 bài “Hệ sinh thái”

Sinh học

... Có nhận xét gì về kích thướccủa HST? (Kích thước lớn)*Hoạt động 2: Các thành phần cấutrúc của HST.- GV: cho HS quan sát H 42. 1 SGK.- GV: HST gồm mấy thành phần? Đólà những thành phần nào?- ... nước mặn, savan, đồngcỏ…II. Các thành phần cấu trúc của hệsinh thái.1. Các nhân tố vô sinh.- Gồm khí hậu, ánh sáng, đất, nước…- Chất vô cơ: các loại muối khoáng,khí CO2, O2…- Chất hữu ... Rắn là sinh vật tiêu thụ bậc 2, vậysinh vật tiêu thụ bậc 2 có đặc điểm gì?+Tương tự đối với sinh vật tiêu thụ cấp3, chúng là những sinh vật ăn sinh vậttiêu thụ cấp 2. - HS: nghiên cứu SGK và...
  • 7
  • 1,026
  • 1
Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 9 bài “Bến quê”

Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 9 bài “Bến quê”

Ngữ văn

... tránhđợc. Nhng dờng nh anh cảm nhậnđợc giá trị của cuộc sống và anh thấy tiếckhi ngời con trai của anh lại lặp lại "conđờng"của anh ).? ở cuối truyện tác giả mi u tả chân dungvà ... tiết nào vừa mang nghĩa thựcvừa mang ý nghĩa biểu tợng.? Hãy giải mã những hình ảnh, chi tiếtmang ý nghĩa biểu tợng đó?(Học sinh làm theo nhóm).Mỗi nhóm giải mã 1 - 2 hình ảnh mang ýnghĩa ... nghịch lí.- Mi u tả tâm trạng tâm lí nhân vật rất tinh tế.- Sự kết hợp ngôi kể thứ 3 và thứ nhất -> vừamang tính khách quan + chủ quan.- Đặc biệt là sáng tạo nhiều hình ảnh mang ýnghĩa...
  • 6
  • 996
  • 1
Giáo án điện tử môn Lịch Sử lớp 10 bài Các quốc gia cổ đại phương Đông

Giáo án điện tử môn Lịch Sử lớp 10 bài Các quốc gia cổ đại phương Đông

Lịch sử

... nay.- Tranh ảnh nói về những thành tựu văn hoá của các quốc gia cổ đại phương đôngđể minh họa.III. Tiến trình tổ chức dạy - họcBài này dạy trong 2 tiết: Tiết 1 giảng mục 1, 2 và mục 3; Tiết 2 giảng ... xem tranh ảnh nói về cách viếtb. Chữ viết- Do nhu cầu trao đổi, lưu giữ kinhnghiệm- Ban đầu là chữ tượng hình, sau đólà tượng ý, tượng thanh- Tác dụng của chữ viết: Đây làphát minh quan trọng ... Đông.- Quan sát, nhận xét, đánh giá các bức tranh.II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC- Bản đồ các quốc gia cổ đại.Giáo án giảng dạy- Lịch sử 10 (chương trình cơ bản)GVTH: Trần Thị Quy Trang 2 - Bản...
  • 12
  • 2,655
  • 33
Giáo án điện tử môn Lịch Sử lớp 12 bài Các nước Đông bắc á

Giáo án điện tử môn Lịch Sử lớp 12 bài Các nước Đông bắc á

Lịch sử

... nghị Ianta.GV: Theo thỏa thuận của hội nghị ngoại trưởng 5nước (LX, Mĩ, Anh, Pháp, TQ) họp ở Mátxcơvatháng 12/ 1945 sau CTTG II Triều Tiên tạm thờichia làm 2 mi n: Quân đội LX đóng ở Bắc vĩ tuyến38 ... hình 7 SGK)lấy vĩ tuyến 38 làm ranh giới phân chia 2 mi n NamBắc. Một khu phi quân sự rộng 4km sẽ ngăn cáchquân đội 2 bên. Từ đó CHDCND Triều Tiên và HànQuốc trở thành 2 quốc gia đi theo ... Quốc (Hàn Quốc). Ở MBTriều Tiên, LX ủng hộ tuyên bố thành lậpCHDCND Triều Tiên. Do những bất đồng về quanđiểm, tháng 6/1950 cuộc chiến tranh giữa 2 mi n nổra. Đến tháng 7/1953 Hiệp định đình...
  • 6
  • 812
  • 2
Giáo án điện tử môn Tập đọc lớp 3 bài “Cái cầu”

Giáo án điện tử môn Tập đọc lớp 3 bài “Cái cầu”

Tiểu học

... Hàm Rồng bắc qua sông Mã(Thanh Hóa).- 2, 3 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầmkhổ 2. - HS trả lời:tham gia vào việc xây dựng chiếc cầuđó.- GV gọi HS đoạn 2 - khổ 2, 3,4.- GV hỏi:+ Từ chiếc cầu ... (chiếu hình ảnh chiếc cầuHàm Rồng) – Chiếc cầu nổi tiếng bắcqua 2 bờ sông Mã, trên đường vàothành phố Thanh Hóa. Cầu nằm giữa 2 quả núi. Một bên giống đầu rồng nêngọi là núi Rồng. Bên kia giống ... Rồng có vị trí vô cùng quantrọng. Máy bay thường xuyên bắnphá vị trí này nhằm phá cầu , cắt dứtđường chuyển quân, chuyển hàng vào mi n Nam của ta. Bố của bạn nhỏ đã- 2, 3 cặp đôi thi đọc với...
  • 5
  • 3,292
  • 7
Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 6 bài “Thánh Gióng”

Giáo án điện tử môn Ngữ văn lớp 6 bài “Thánh Gióng”

Ngữ văn

... mẹ giàđang mỏi mắt chờ mong.? Em nhận xét gì về nghệ thuật củatruyện?GV- Gióng là hình tợng tiêu biểu, rựcrỡ của ngời anh hùng đánh giặc giữnớc- Là ngời anh hùng mang trong mìnhsức mạnh ... truyền thuyết 2. Truyền thuyết Thành Gióng: ra đờivào thời Hùng Vơng thứ 6 II. Đọc tìm hiểu chi tiết1. Đọc tìm hiểu từ khó*Đọc:*Từ khó:- Tục truyền: phổ biến truyền mi ngtrong dân gian. Đây ... ngữ thờng mở đầu các truyện dângian.- Tâu: Báo cáo, nói với vua- Tục gọi là: thờng gọi là 2. Đại ý: Thánh Gióng - hình tợngtiêu biểu, rực rỡ của chủ nghĩa anhhùng đánh giặc giữ nớc.3. Bố...
  • 4
  • 1,638
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008