0

giai thoại lịch sử việt nam

10 ẩn số không lời giải trong lịch sử Việt Nam pdf

10 ẩn số không lời giải trong lịch sử Việt Nam pdf

Khoa học xã hội

... 10 ẩn số không lời giải trong lịch sử Việt Nam 1. Các vua Hùng trị vì bao nhiêu năm?Theo Đại Việt Sử ký Toàn thư, triều đại các vua Hùng ở Việt Nam bắt đầu khi vua Kinh Dương Vương lên ... Hoàn tiến hành vụ ám sát chấn động lịch sử và dùng Đỗ Thích như một hình nhân thế mạng.3. Lê Long Đĩnh có thật là vị vua tồi tệ nhất lịch sử? Trong chính sử Việt Nam, Lê Long Đĩnh được mô tả là ... của lịch sử Việt Nam. Theo chính sử nhà Nguyễn, hoàng đế Quang Trung chết vì một chứng bệnh kỳ bí, bắt đầu từ một cơn đột quỵ khiến ông rơi vào trạng thái mê man nhiều ngày. Chứng bệnh này sử...
  • 5
  • 918
  • 7
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Báo cáo khoa học

... hóa cũng như lịch sử chính trị), Lịch sử địa phương cũng như lịch sử dân tộc (nhưng không phải là lịch sử theo quan điểm dân tộc chủ nghĩa) phải được giảng dạy, cũng như lịch sử các tộc người ... địa phương nói riêng trong dạy học lịch sử Việt Nam Lịch sử quá khứ bao trùm nhiều mặt của đời sống xã hội; vì vậy, nghiên cứu và dạy học lịch sử cần phải sử dụng nhiều loại tài liệu khác nhau ... quan đến lịch sử và việc học tập lịch sử ở Châu Âu, ngày 22/1/1996, nhấn mạnh “Nội dung của các chương trình lịch sử phải rất mở rộng; phải bao gồm tất cả những bộ mặt của xã hội (lịch sử xã...
  • 234
  • 4,565
  • 3
Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954

Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954

Khoa học xã hội

... đƣợc sử dụng để khai thác phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 …… 49 2.4.2. Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai ... tƣợng lịch sử. Trên cơ sở những kiến thức cụ thể, bộ môn lịch sử khái quát sự thật lịch sử để hình thành cho học sinh các khái niệm lịch sử. Khái niệm lịch sử giúp học sinh nắm đƣợc lịch sử một ... dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ban cơ bản”. Với đề tài này ngƣời viết tiến hành khai thác những tƣ liệu lịch sử trong các tác phẩm của Hồ Chí Minh sử dụng vào dạy học lịch sử Việt Nam 1945-...
  • 91
  • 1,127
  • 0
Lich su Viet nam giai doan 1939-1945

Lich su Viet nam giai doan 1939-1945

Lịch sử

... 11/11/1945, Đảng cộng sản Việt Nam tuyên bố tự giải tán nhưng kỳ thật là rút vào hoạt động bí mật. + Quốc hội đồng ý mở rộng thêm 70 ghế dành cho bọn tay sai của Tưởng là Việt Quốc, Việt Cách mà không ... xâm lược của thực dân Pháp ở miền Nam, ngày 25/11/1945, Đảng ta ra chỉ thị “Kháng chiến kiến quốc”. + Bản chỉ thị xác định tính chất của cuộc cách mạng Việt Nam sau cách mạng tháng Tám năm ... thực, tiêu tiền quan kim đã mất giá+ Loại trừ những người Việt Minh ra khỏi Quốc hội,+ Nhường 70 ghế trong Quốc hội cho Việt Quốc – Việt Cách mà không thông qua bầu cử+ Nhường một số ghế...
  • 38
  • 772
  • 1
Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... tài liệu lịch sử để chuẩn bị và tham gia dạ hội lịch sử. Trong chương trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh tiến hành một buổi dạ hội lịch sử về Hồ ... tưởng của Người. * * * Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945 có vị trí, ý nghĩa quan trọng trong tiến trình lịch sử Việt Nam. Nội dung về tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn này chủ yếu là ... dạy học (sử dụng bản đồ, sơ đồ, biểu đồ, niên biểu…, sử dụng tranh ảnh lịch sử; sử dụng phim tư liệu lịch sử; sử dụng sa bàn, hiện vật lịch sử …). Với những phương pháp dạy học phong phú trên,...
  • 33
  • 1,196
  • 0
Báo cáo

Báo cáo "Phụ nữ và huyền thoại trong lịch sử Việt Nam: Lê Ngọc Hân, Hồ Xuân Hương, và việc tạo ra tính chất liên tục về lịch sử tại Việt Nam " docx

Báo cáo khoa học

... hóa: huyền thoại miền Nam Phụ nữ và huyền thoại trong lịch sử Việt Nam: Lê Ngọc Hân, Hồ Xuân Hương, và việc tạo ra tính chất liên tục về lịch sử tại Việt Nam Wynn Wilcox Cao Việt Dũng ... lịch sử Việt Nam. Họ luôn có tên trong các hợp tuyển thơ ca Việt Nam, những câu chuyện về Việt Nam, tên các tòa nhà và tên phố ở Việt Nam, ở tiền sảnh của bảo tàng phụ nữ và các bảo tàng lịch ... hiện đại về Việt Nam của mình, thông qua việc hợp thức hóa hoặc Việt Nam Cộng Hòa ở miền Nam hoặc Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa ở miền Bắc. Ba huyền thoại này có thể tìm thấy trong giai đoạn 1954-75,...
  • 21
  • 627
  • 0
Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 12 - trường thpt trần suyền thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... tích, đánh giá các sự kiện để rút ra những nhận định lịch sử. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng tranh, ảnh và lược đồ lịch sử để nhận thức lịch sử. 3. Về thái độ, tình cảm, tư tưởng: - Giáo dục tinh ... bình của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minhrằng sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn1946-1954 làm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ... hạn chế nên việc sử dụngphương tiện trực quan để giúp học sinh tái hiện là một nguyên tắc trong dạy học lịch sử. Trong đó việc sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử có ýnghĩa...
  • 45
  • 874
  • 1
Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Xã hội học

... hiện được sự kiện lịch sử gần giống như nó đã tồn tại, đó là điều cực kỳ trong dạy học lịch sử Bởi vậy, việc ứng dụng thông tin vào giảng dạy lịch sử là vừa mang tính lịch sử vừa mang tính ... tìm hiểu mục tiêu, nội dung của phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 (Lịch sử 12 chương trình chuẩn). Khóa luận đi sâu nghiên cứu một số biện pháp sử dụng CNTT để tạo biểu tượng về các ... nắm sự kiện để rồi tạo biểu tượng lịch sử là một khâu không thể thiếu được trong quá trình nhận thức lịch sử nói chung và nhận thức lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng....
  • 67
  • 701
  • 1

Xem thêm