dự báo cung cầu lao động trong giai đoạn từ 2012 2020
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI NGÂN HÀNG TMCP ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM - CHI NHÁNH NAM KỲ KHỞI NGHĨA.PDF
... Nam Trong thực tế ta thường dùng số thuật ngữ có liên quan như: - Nguồn lao động: bao gồm người độ tuổi lao động có khả lao động - Lực lượng lao động: phận nguồn lao động bao gồm người độ tuổi lao ... TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM 57 - CHI NHÁNH NAM KỲ KHỞI NGHĨA 57 3.1 Dự báo cung cầu lao động giai đoạn từ 2012- 2020 57 3.2 Phương hướng mục tiêu phấn đấu BIDV Chi nhánh Nam Kỳ Khởi ... lao động Tính đa dạng lao động tác động đến trình quản trị nguồn nhân lực mặt: mặt, cho phép Ngân hàng sử dụng đội ngũ lao động đào tạo từ nhiều nguồn khác Điều dẫn đến cạnh tranh nguồn lao động, ...
- 92
- 1,506
- 10
Tài liệu Báo cáo " Đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đào tạo môn luật hành chính " doc
... ảnh, ngời học dễ hiểu hoạt động nh hoạt động phiên to hoạt động công chứng Theo cách n y, hẳn ngời học có cách tiếp cận vấn đề v phân tích vấn đề tốt Ngời học chủ động chuẩn bị nội dung luật ... đồng thời rèn lực hoạt động trí óc, thụ động công nhận Điều l m cho họ thờ ơ, thụ động với việc giảng dạy giáo viên Trái lại phơng pháp n y tạo cho ngời học ý thức chủ động tiếp thu có chọn lọc, ... huy dân chủ v quyền ngời lao động việc giám sát, kiểm tra quan nh nớc, tổ chức x hội nh cán bộ, công chức nh nớc việc thực pháp luật Tuy nhiên, tình hình nay, việc xây dựng pháp luật, l thể chế...
- 7
- 533
- 0
Báo cáo " Đổi mới nội dung và hình thức thi trong đào tạo cử nhân luật " pdf
... điểm từ đến 10; - Hạn chế tối đa yếu tố gây trở ngại cho việc đánh giá khách quan, công nh điều kiện tốt cho tợng tiêu cực từ phía sinh viên l ngời thi nh từ phía ngời coi, chấm hỏi thi Từ đảm ... đáp ứng đợc yêu cầu sau: - Kiểm tra đợc kiến thức bao quát phần lớn to n chơng trình môn học; - Không cần học thuộc m đòi hỏi ngời thi phải hiểu cách tiếp cận v chất vấn đề, từ biết phát huy ... thi Từ đảm bảo tối đa cho kì thi đợc khách quan, công Trong hình thức thi hình thức thi theo đề kiểu trắc nghiệm đáp ứng đợc tốt yêu cầu Về hình thức thi n y trình b y cụ thể phần dới Cùng...
- 4
- 619
- 1
45 năm đào tạo cử nhân ngành Thông tin - Thư viện - Nhìn lại quá trình đổi mới nội dung chương trình đào tạo trường đại học văn hóa
... thống quan thông tin, từ trung ương đến địa phương ngành Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn, từ đầu năm 1990 nước ta hình thành xu hướng kết hợp hoạt động thư viện với hoạt động thông tin, mà tiêu ... đại học, nhiều ngành hình thành hoạt động theo mô hình Một chuyển biến khác hoạt động thư viện việc ứng dụng tin học vào hoạt động thư viện nước ta triển khai từ cuối năm 1980 phát triển mạnh mẽ ... Sự liên kết hoạt động thư viện với hoạt động thông tin tin học hoá hoạt động thư viện xu hướng tất yếu phát triển thư viện ngày Điều làm thay đổi mối quan hệ truyền thống hoạt động thư viện, đồng...
- 11
- 311
- 0
Nhu cầu tuyển dụng-đề xuất đổi mới chương trình đào tạo và giáo trình ngành cử nhân sư phạm tiếng anh
... hoạt động hỗ trợ đáp ứng yêu cầu sinh viên (3,07) Sinh viên lôi vào hoạt động ngoại khóa trường đánh giá thấp (2,89) Biểu đồ cho thấy, mức độ yêu cầu chất lượng đào tạo cao mức độ đáp ứng yêu cầu ... chỉnh, chuẩn đầu xây dựng, 173 báo cáo nhu cầu thực tế công việc xã hội Chú ý đến nâng cao lực giao tiếp sinh viên, tập trung vào tương tác nhằm giúp sinh viên động, chủ động, linh hoạt, sáng ... đào tạo 3.2.2 Yêu cầu chất lượng công việc (Nhóm 1) Những yêu cầu chất lượng đào tạo từ trường học/cơ quan cựu sinh viên giảng dạy làm việc thể Bảng Bảng Nhóm – Mức độ yêu cầu chất lượng đào...
- 17
- 689
- 1
Một số giải pháp đổi mới quản lý đào tạo nghề ở trường cao đẳng cộng đồng hà nội
... nim T xó hi loi ngi xut hin, ngi ó cú nhu cu lao ng th hỡnh thnh nờn cng ng v xó hi; lao ng cú s phõn cụng hp tỏc lao ng Chớnh s phõn cụng, hp tỏc lao ng ny nhm t hiu qu nhiu hn, nng sut cao hn ... trng Trong c ch th trng, cht lng sn phm cú mt ý ngha quyt nh cho s tn ti v phỏt trin ca nh trng Mt sn phm va lũng khỏch hng l sn phm t cht lng - ú l nhng ngi lao ng cú phm cht tt v tay ngh cao Trong ... hay kh nng cung cp cỏc dch v o to ca trng ú Cú c bn liờn quan n cỏch tip cn cht lng o to ny Mt l, mi liờn h gia "u vo" v "u ra" khụng c xem xột Trong thc t ang tn ti mi quan h ny, cho dự ú khụng...
- 142
- 652
- 4
PHÂN TÍCH NHU CẦU TUYỂN DỤNG – ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH NGÀNH CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIẾNG ANH pptx
... hoạt động hỗ trợ đáp ứng yêu cầu sinh viên (3,07) Sinh viên lôi vào hoạt động ngoại khóa trường đánh giá thấp (2,89) Biểu đồ cho thấy, mức độ yêu cầu chất lượng đào tạo cao mức độ đáp ứng yêu cầu ... chỉnh, chuẩn đầu xây dựng, 173 báo cáo nhu cầu thực tế công việc xã hội Chú ý đến nâng cao lực giao tiếp sinh viên, tập trung vào tương tác nhằm giúp sinh viên động, chủ động, linh hoạt, sáng ... đào tạo 3.2.2 Yêu cầu chất lượng công việc (Nhóm 1) Những yêu cầu chất lượng đào tạo từ trường học/cơ quan cựu sinh viên giảng dạy làm việc thể Bảng Bảng Nhóm – Mức độ yêu cầu chất lượng đào...
- 17
- 541
- 0
Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức và hoạt động của Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp đào tạo của nhà trường
... i dựng tin quan tõm 32 B ng 1.4: Ngụn ng ng i dựng tin s d ng ủ khai thỏc ti li u 33 B ng 1.5: S l ng ngụn ng ng i dựng tin s d ng ủ khai thỏc ti li u 34 B ng 1.6 : Hỡnh th c ti li u ng i dựng ... i dựng tin 73 B ng 2.8: ỏnh giỏ c a ng i dựng tin v thỏi ủ ph c v c a cỏn b 86 B ng 2.9: M c ủ ng i dựng tin s d ng cỏc d ch v c a Trung tõm 90 cỏc khoa/phũng ban B ng 2.10: ỏnh giỏ c a ng i dựng ... a ng i dựng tin 101 Bi u ủ 3.1: 116 T l b sung ti li u theo ngụn ng Danh m c cỏc b ng B ng 1.1: c ủi m nhu c u tin c a cỏc nhúm ng i dựng tin 28 B ng 1.2: M c ủ s d ng th vi n c a ng i dựng tin...
- 149
- 804
- 0
Nhận thức về đổi mới nội dung Phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2
... hoạt động để hớng dẫn học sinh thực hành Các loại đợc xếp theo nguyên tắc từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ quen thuộc đến lạ Các dạng tập hoạt động tập đạo đức lớp linh hoạt sinh động ... yêu cầu (còn gọi hoàn thành) Trong loại đạt yêu cầu đợc đánh giá mức độ: + Bài hoàn thành (theo mục tiêu học đề ra) + Bài hoàn thành xuất sắc (bài vợt lên yêu cầu đề ra) - Loại cha đạt yêu cầu ... trình bày từ đến mặt Vn H - Sáng kiến kinh nghiệm giấy, có đến tập Mỗi tập hoạt động học tập học sinh đợc xếp theo thứ tự sau: Loại tập hoạt động để phát nội dung học Loại tập hoạt động để củng...
- 12
- 558
- 0
đổi mới nội dung và phương pháp dạy học các môn ở trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học
... hoỏn v gen sinh hc 12 to mụ thun vi kin thc ó hoc, giỏo viờn cú th dựng bi tp, bi chớnh l ni dung thớ nghim ca Moocgan dựng rui gim cỏi mỡnh xỏm, cỏnh di F1 cho lai phõn tớch rui gim PT/c ... nhiu bi ging Sinh hc + ng v nh nc cn cú ngun kinh phớ xõy dng phũng thớ nghim, dựng thớ nghim phc v cho bi ging + Trong tng nm hc cn cú kinh phớ cho thc hnh v hot ng ngoi khoỏ nhiu hn na Trờn ... yu ca hin tng GV: Yờu cu hc sinh tỡm c bn cht ca thớ nghim, hin tng II P DNG DY HC GII QUYT VN TRONG MT S BI GING CHO CHNG 2:TNH QUY LUT CA HIN TNG DI TRUYN Tỡnh 1: dy bi 9: QUY LUT MEN EN: QUY...
- 16
- 566
- 0
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
... mô toàn cầu có ý nghĩa sống quốc gia người Giáo dục bước vào trào lưu toàn cầu hóa giáo dục thúc đẩy nhân loại hình thành giá trị toàn cầu Con người trình toàn cầu hóa không cần lực lao động để ... kĩ nghề nghiệp, lực ngoại ngữ, kỉ luật lao động, tác phong công nghiệp, lực tự tạo việc làm khả thích ứng với biến động thị trường lao động khu vực giới Trong thời gian gần đây, Nhà trường nhận ... yêu cầu sau: - Chương trình đào tạo sư phạm phải xây dựng quan niệm người giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đất nước, có lực phát triển thân để thích ứng với thay đổi giáo dục Từ...
- 27
- 1,894
- 12
ĐẢNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG LÃNH ĐẠO HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ TỈNH ĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG THỨC HOẠT ĐỘNG TỪ NĂM 1997 ĐếN NĂM 2012
... ngi ủ tui lao ủng l 978.541 ngi, ủú lao ủng n chim 54% [54, tr.278] Trc nm 1997, nụng nghip l ngnh sn xut ch yu v ủúng gúp quan trng vo kinh t ca tnh Lao ủng nụng thụn Hi Dng chim 69,6% lao ủng ... so vi nam gii; din lao ủng nụng nghip hu nh khụng ủc ủo to iu kin lm vic, ủi sng sc kho ca lao ủng n cha ủc ci thin, thu nhp khụng n ủnh Trong cụng tỏc phi hp liờn ngnh, mc dự Hi cú nhiu c gng ... hi mi, ca CNXH Ngi nhỡn thy kh nng to ln ca ph n lao ủng sn xut, xõy dng ủt nc v cho rng, mun cú nhiu sc lao ủng ủ sn xut thỡ phi gii phúng sc lao ủng ca ph n: Núi ph n l núi phn na ca xó hi Nu...
- 192
- 511
- 1
ĐẢNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG LÃNH ĐẠO HÔI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ TỈNH ĐỔI MỚI NỘI DUNG PHƯƠNG THỨC HỌAT ĐỘNG TỪ NĂM 1992 ĐẾN NĂM 2012
... qua giai đoạn: 1997-2005 2005 -2012 - Đánh giá ưu điểm, hạn chế nguyên nhân trình Đảng tỉnh lãnh đạo Hội LHPN đổi ND, PT hoạt động; từ đúc kết số kinh nghiệm để vận dụng thực tốt công tác giai đoạn ... người, PN chiếm 51% Số người độ tuổi lao động 978.541 người, lao động nữ chiếm 54% Vì vậy, lĩnh vực kinh tế tỉnh nông, công nghiệp, dịch vụ, PN chiếm lực lượng lao động đông đảo có đóng góp quan trọng ... đạo thực đổi ND, PT hoạt động Hội từ 1997 1.1.4 Chủ trương Đảng đổi nội dung, phương thức hoạt động Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam thời kỳ đổi Trong thời kỳ đổi (giai đoạn 1986-2005), với quan...
- 29
- 283
- 0
Đổi mới nội dung, phương thức lãnh đạo của đảng đối với hệ thống chính trị ở nước ta hiện nay (tiểu luận cao học)
... lương giai đoạn 2012- 2020; số vấn đề quan trọng khác Từ ngày 01-10 đến ngày 15-10 -2012, Thủ đô Hà Nội, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XI họp Hội nghị lần thứ để thảo luận, cho ý kiến báo cáo, ... kiện Đảng, vận động nhân dân tham gia xây dựng chỉnh đốn Đảng + Vận động nhân dân tham gia hoạt động quản lý Nhà nước, giám sát công chức, viên chức hoạt động quan Nhà nước + Vận động, tập hợp ... tạo việc làm cho 7,5 triệu lao động Năm 2005, thất nghiệp thành thị giảm xuống 5,3%; thời gian sử dụng lao động nông thôn đạt 80% Thu nhập bình quân đầu người tăng mạnh từ 200 USD năm 1990 lên khoảng...
- 23
- 938
- 3
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25