... tình đa dạng việc họctập sống ĐÁNHGIÁ HS THEOĐịNHHƯớNGNĂNGLựCĐánhgiá HS theođịnhhướnglựcđánhgiátheo chuẩn sản phẩm đầu ra, sản phẩm không kiến thức, kĩ năng, mà lựcvận dụng kiến ... khác Đánhgiá tiến người học ) Đánh trình họctậpĐánhgiákếthọctập Mục đích/ triết lí KT,ĐG theolực KHÁI NIỆM NĂNGLỰCNănglực khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ hứng thú ... nhiệm vụ họctập tới chuẩn NĂNGLựC CốT LÕI CủA HọCSINH VIệT NAM THANG ĐO CÁC MỨC ĐỘ CỦA NĂNGLỰCMÔN LỊCH SỬ ĐƠN GIẢN PHỨC TẠP Ví dụ minh họa: Nănglựcđánhgiá kiện , tượng, nhân vật NĂNG LỰC...
... NGUYỄN VĂN TƯƠI TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tập huấn dạyhọckiểm tra, đánhgiákếthọctậptheođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh – MônSinhhọc cấp THCS (Vụ Giáo dục Trung học) 16 Tài liệu tập ... hội học tập, trao đổi kinh nghiệm cho giáo viên việc đổi dạyhọckiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh 2.2.2 Khó khăn Thực tế việc triển khai ứng dụng đổi kiểmtrađánhgiá ... đánhgiátheođịnhhướnglực tiến hành theo bước sau: Bước Xác định chủ đề dạyhọcmôn để xây dựng câu hỏi, tập nhằm kiểm tra, đánhgiálựchọcsinh Bước Căn nội dung chủ đề, xác địnhlực hình...
... đứt trao đổi đoạn cho Câu 16: Nguyên nhân phátsinh đột biến cấu trúc NST tác động A tác nhân sinh học, vật lý, hóa học hay biến đổi sinh lý, sinh hóa nội bào B tác nhân sinh học, vật lý hóa học ... aabb (xanh, nhăn) A vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn B vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn C vàng, trơn: xanh, trơn: vàng, nhăn: xanh, nhăn D vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, ... hình, có 25% số vàng, 25% số đỏ 50% số có đỏ vàng B Trên F1 có hai loại quả, có 75% số đỏ 25% số vàng C Trên F1 có hai loại quả, có 50% số đỏ 50% số vàng D Trên F1 có loại quả, đỏ vàng 13 Câu 11...
... Địa lí tiểu học bốn mônhọcđánhgiá điểm số Đánhgiámôn Lịch sử Địa lí thực theo hai hình thức: đánhgiá thường xuyên đánhgiáđịnh kì Vận dụng chuẩn kiểm tra, đánhgiákếthọctập HS cần lưu ... động giáo dục học xếp theo trình tự logic Bởi vậy, soạn hoạt động dạyhọc GV cần nhấn mạnh vào chuẩn đồng thời phải giữ cấu trúc nội dung kiến thức học 3 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậpMôn Lịch ... kiến thức, kĩ mônhọc Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề mônhọctheo lớp, lĩnh vực họctập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiákết giáo dục 1.3...
... dạyhọcNgữvăntheođịnhhướng tiếp cận lực cho họcsinh - Đổi KTĐG mônhọcNgữvăntheođịnhhướng tiếp cận lực cho họcsinh Phần A Đổi phương pháp dạyhọcNgữvăntheođịnhhướng tiếp cận lực ... dung đánh giá, đánhgiátheolực coi mức cao IV, Dạyhọcngữvăntheohướngpháttriểnlực cho họcsinh 1, Nănglực giải vấn đề 2, Nănglực sáng tạo 3, Nănglực hợp tác 4, Nănglực tự quản thân ... 2014 TẬP HUẤN DẠYHỌCVÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPNGỮVĂNTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC Báo cáo viên: Phạm Thị Thu Hà - Lê Thị Minh Nguyệt *MỤC TIÊU TẬP HUẤN - Đổi phương pháp dạy...
... trình dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạyhọcđịnhhướng nội dung? Thế kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực HS (đánh giá lực) ? Kiểm tra, đánhgiátheo ... dung học Thảo luận vấn đề cần tìm hiểu khoá tập huấn Thế kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực HS (đánh giá lực) ? Kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực HS khác với kiểm tra, ... pháttriểnlực cho HS? Chương trình dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạyhọcđịnhhướng nội dung? 2.1 Cần phải dạyhọchướng đến việc hình thành pháttriển lực...
... hỏi/bài tập ngân hàng câu hỏi/bài tập chủ đề 01 (ngân hàng) câu hỏi/bài tậpđánhgiákếthọctập HS chủ đề cụ thể theođịnhhướngpháttriểnlực 01 giáo án dạy nội dung chủ đề theođịnhhướngphát ... KN/NL cần hướng tới chủ đề), xây dựng số câu hỏi/bài tập để kiểm tra, đánhgiá cho thể mục tiêu Bộ (ngân hàng) câu hỏi/bài tậptheo chủ đề Hệ thống câu hỏi/bài tập – thực hành thí nghiệm theo mức ... KTĐG lực HS Bước 3: Xác địnhlực hình thành /phát triển cho HS thông qua chủ đề/chương Bước 4: Đối chiếu với chuẩn kiến thức, kĩ Xác định mục tiêu cụ thể cần đạt dạyhọc chương (có thể xác định...
... hợp 4.2 ĐánhgiátheolựcTheo quan điểm pháttriển lực, việc đánhgiákếthọctập không lấy việc kiểmtra khả tái kiến thức học làm trung tâm việc đánhgiáĐánhgiákếthọctậptheolực cần trọng ... Xác địnhlực dựa CTGDPT môn tin học hành 3.1 Từ dạyhọcđịnhhướng nội dung đến dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực Về lí thuyết pháttriển chương trình giáo dục địnhhướngpháttriểnlực người học ... pháp dạyhọckiểmtrađánhgiákết giáo dục theođịnhhướngpháttriểnlực người học VÀI NÉT VỀ THỰC TRẠNG DẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Những kết bước đầu việc đổi phương pháp dạy học, kiểm...
... dạy học, PPDH nhằm phát triển, hình thành lực người học, trình bày số điểm chung dạyhọctheođịnhhướnglực 4.1 Đặc tính dạyhọctheođịnhhướng hình thành pháttriểnlực người họcDạyhọctheo ... XÁC ĐỊNHNĂNGLỰC DỰA TRÊN CTGDPT MÔN TIN HỌC HIỆN HÀNH 3.1 Từ dạyhọcđịnhhướng nội dung đến dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực Về lí thuyết pháttriển chương trình giáo dục địnhhướngpháttriển ... Phần I Dạyhọctheođịnhhướnglực Phần II Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướnglực Phụ lụcDạyhọc cấu trúc rẽ nhánh – câu lệnh ghép theo phương pháp dạyhọc tích cực địnhhướng hình thành lực Phụ...
... Vai trò đánhgiá tự đánhgiá Các tiêu chí dạy tốt Gợi ý KT đổi ĐG dạy GV Tổ chức góp ý dạy QT ĐG Vai trò ĐG tự ĐG dạy Vai trò Thống chung yêu cầu, tiêu chí dạy tốt Định hướng, điều chỉnh dạy cụ ... thuật đổi đánhgiádạy giáo viên Chuẩn bị giáo án, thiết bị dạyhọc Thực nội dung dạy Phương pháp/kĩ thuật dạyhọc Tổ chức hoạt động họctập - GV giao nhiệm vụ họctậphướng dẫn HS cách thức ... họcsinh động, hấp dẫn, Giờ học buồn tẻ, không sôi nổi, không khí thân thiện, sinh động, nhàm chán giảng lôi GV không đạt mục GV đạt mục tiêu tiêu dạydạy Một số gợi ý kỹ thuật đổi đánhgiá dạy...
... tập Xác định kế hoạch họctập Phân công nhiệm vụ Thực kế hoạch họctập Báo cáo Đánhgiá 11 ĐÁNHGIÁTHEONĂNGLỰC Thế đánhgiátheođịnhhướng lực? Phân biệt đánhgiátheolựcđánhgiá truyền ... 6 KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Về chất đánhgiálực phải thông quađánhgiá khả vận dụng kiến thức kĩ thực nhiệm vụ họcsinh 7 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC A Dạyhọctheo ... giákết giáo dục theohướngđánhgiálực người học; kết hợp đánhgiá trình với đánhgiá cuối kì học, cuối năm họctheo mô hình nước có giáo dục pháttriển … KẾT LUẬN Những quan điểm, định hướng...
... phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá giáo dục trung học sở theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực Phần ... giáo dục, tìm hiểu nguyên nhân, định sư phạm giúp họcsinhhọctập ngày tiến Địnhhướng đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt động họctậphọcsinh Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhtập ... tài liệu: Dạyhọckiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh trường trung học Tài...
... pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá giáo dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlực ... giáo dục, tìm hiểu nguyên nhân, định sư phạm giúp họcsinhhọctập ngày tiến Địnhhướng đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt động họctậphọcsinh Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinhtập ... tài liệu: Dạyhọckiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh trường trung học Tài...
... thành lực người học, trình bày số điểm chung dạyhọctheođịnhhướnglực 49 4.1 Đặc tính dạyhọctheođịnhhướng hình thành pháttriểnlực người họcDạyhọctheođịnhhướng hình thành pháttriểnlực ... Xác địnhlực dựa CTGDPT môn tin học hành 3.1 Từ dạyhọcđịnhhướng nội dung đến dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực Về lí thuyết pháttriển chương trình giáo dục địnhhướngpháttriểnlực người học ... hợp 4.2 ĐánhgiátheolựcTheo quan điểm pháttriển lực, việc đánhgiákếthọctập không lấy việc kiểmtra khả tái kiến thức học làm trung tâm việc đánhgiáĐánhgiákếthọctậptheolực cần trọng...
... Mục tiêu kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực 65 Các hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực 67 2.1 Đánhgiákếtđánhgiá trình 67 2.2 Đánhgiátheo chuẩn đánhgiátheo tiêu ... II DẠYHỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Xác địnhlực chung cốt lõi chuyên biệt môn Vật lí cấp THCS 1.1 Dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực Với cách hiểu lực, việc dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực ... công cụ đánhgiátheohướngpháttriểnlực 76 Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tậpkiểm tra, đánhgiátheođịnhhướnglực chủ đề chương trình GDPT hành 82 Xây dựng tậpđánhgiálựcdạyhọc chương...