dạy học theo mục tiêu nhận thức
Mục tiêu học tập và dạy học theo mục tiêu sư phạm y học cơ bản
... hv + Kết học tập hv định - Mục tiêu học tập hv làm sau học - Mục tiêu học tập định nội dung đào tạo, Phương pháp dạy- học cách lượng giá đánh giá HMDP-2015 Phân loại mục tiêu học tập Mục tiêu tổng ... nên nhiều mục tiêu: (1-2 cho tiết học, 4-5 mục tiêu cho học) HMDP-2015 25 Dạy học theo mục tiêu (2) Chọn phương pháp dạy học theo mục tiêu - Nếu chủ yếu kiến thức: giảng - Nếu tập giải vấn đề, ... 18 Viết mục tiêu học • Mục tiêu học tập viết kế hoạch dạyhọc mục tiêu cụ thể (thường có chương trình) • Số lượng mục tiêu không nên nhiều, không cố hạn chế số lượng cách ghép nhiều mục tiêu •...
- 31
- 1,391
- 4
đề cương ôn tập học kì i lớp 9- chia theo mức độ nhận thức
... với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ - Ở câu nào, từ “chân” dùng với nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ a, Đuề huề lưng túi gió trăng Sau chân theo vài thằng con b, Năm em học sinh lớp 9A ... túi gió trăng Sau chân theo vài thằng con - Dùng với nghĩa gốc b, Năm em học sinh lớp 9A có chân đội tuyển trường dự “Hội khỏe Phù Đổng” - Dùng với nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ 0,5 đ 0,5 ... Nghĩa gốc - lửa (2) -> Nghĩa chuyển -> Chuyển theo phương thức ẩn dụ b - mặt trời (1)-> Nghĩa gốc - mặt trời (2)-> Nghĩa chuyển -> Chuyển theo phương thức ẩn dụ 1,0 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 TH...
- 16
- 659
- 0
đề cương ôn tập ngữ văn 10 kì 1 (chia theo mức độ nhận thức). doc
... thành phần văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX? - Văn học chữ Hán: + Xuất sớm, tồn suốt trình hình thành phát triển văn học trung đại + Dùng chữ nước (chữ Hán) + Chịu ảnh hưởng văn học Trung ... DUNG Em nêu khái NB niệm văn học dân gian? (1,0 đ) - Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngơn từ truyền miệng, hình thành, tồn phát triển nhờ tập thể - Tác phẩm văn học dân gian gắn bó phục vụ ... biệt thể 0,5 1,0 1,0 (2,0đ) Văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX trải qua giai đoạn? Đó giai đoạn nào? Nêu tóm tắt nội dung giai đoạn (2,0 đ) loại văn học - Văn học chữ Nôm: + Ra đời muộn + Dùng...
- 9
- 1,906
- 14
Mục tiêu nhận thức chi tiết tư tưởng hồ chí minh bậc 1
... tự xây dựng lấy lãnh đạo Đảng 3A2 Nêu mục tiêu CNXH theo tư tưởng Hồ Chí Minh Mục tiêu trị: -Chế độ trị phải nhân dân làm chủ, nhà nước dân, dân dân Mục tiêu kinh tế: -Xây dựng kinh tế xã hội ... hình thức sở hữu đa dạng hóa sản phẩm kinh tế Mục tiêu văn hóa: -Văn hóa làm gốc , soi đường yếu tố tri thức, trí tuệ quan trọng -Xây dựng văn hóa mang tinh thần dân tộc Về quan hệ xã hội mục tiêu ... người -Để lại cho nhân loại công cụ nhận biết vĩ đại công cụ phát triển tri thức , nhận thức - Phong trào công nhân phường Tây : Tinh thần tự giác cao, ý thức tính chất , kỷ luật , * Quan điểm...
- 17
- 384
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc
... trình bày phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N ... BN có m i liên hệ v i h n ng nhận bi t hệ qu trang sg hình h c ban nâng cao), th ng hiểu v hình, tóm t t tốn, nh lại i n thức cũ, đưa hư ng gi i quy t h c sinh s có nhận x t m i liên hệ i t qu ... thi t diện câu a theo a, b, c Tìm để S l n nh t Gi i: a) TH1: thuộc đoạn AO ( Khi I Ta có vị tr ) )//(SBD) { ì ( ) BD nên ( ) c t (ABD) theo giao n Tương tự ( SO nên ) c t (SOA) theo giao n Thi...
- 14
- 916
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... đề lượng giác trường THPT nhằm mục đích chuẩn bị cho học sinh sau trường có sở để học tốn học cao cấp kỹ thuật sản xuất trường chuyên nghiệp Để đạt mục đích mục tiêu đánh giá giáo dục Tốn nói ... học yêu cầu cụ thể chủ đề này, sau học xong chương học sinh cần đạt mức độ nhận thức: nhận biết; thông hiểu; vận dụng; khả bậc cao II NỘI DUNG A Nhận biết Kiến thức thông tin Khả để gọi định nghĩa, ... liệu; theo đuổi mở rộng lập luận giải toán mà lựa chọn phép tốn cần thiết Phạm trù gồm câu hỏi để học sinh sử dụng kiến thức học mà không cần liên hệ với kiến thức khác, hay nhận kiến thức qua...
- 17
- 1,068
- 0
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom
... Lời nói đầu Tiểu luận nhằm phân loại phân tích mục tiêu dạy học chủ đề “Phương trình hệ phương trình” theo mức độ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa số ví dụ minh họa dạng trăc ... cập Tiểu luận bao gồm: Nội dung A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM I Nhận biết II Thông hiểu III Vận dụng IV Khả bậc cao: B CÁC VÍ DỤ VÀ BÀI TẬP MINH HỌA I Nhận biết II Thông hiểu: III Vận dụng: ... hiểu: III Vận dụng: IV Khả bậc cao TÀI LIỆU THAM KHẢO: Trang 3 4 5 10 A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM I Nhận biết - Kiến thức: + Hiểu khái niệm phương trình, nghiệm phương trình, hai phương trình...
- 10
- 1,299
- 2
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ
... phương pháp dạy học theo mức độ nhận thức dựa quan điểm sau đây: - Sự tiếp cận để giảng dạy phù hợp Dạy học theo mức độ nhận thức không đơn phân loại HS theo lực nhận thức mà phương pháp dạy học phù ... dạy giáo viên, hoạt động học học sinh, hình thức tổ chức dạy học kết dạy học Các thành tố có mối quan hệ chặt chẽ, quan hệ thống chi phối lẫn Quá trình dạy học nói chung q trình dạy học hóa học ... loại tập theo mức độ nhận thức, tư học sinh nhằm đạt mục đích yêu cầu học - Đề số cách sử dụng tập hóa học theo mức độ biết, hiểu vận dụng q trình dạy học hóa học nhằm đổi phương pháp dạy học trường...
- 71
- 1,216
- 8
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt
... tích mục tiêu giáo dục Tốn theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức ... kiến thức học Những phạm trù kiến thức bao gồm: a) Kiến thức thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận diện làm quen với ngơn ngữ tốn học, tức phần lớn thuật ngữ ký hiệu tắt sử dụng nhà tốn học có mục ... I NHẬN BIẾT Kiến thức thông tin: Trong phạm trù học sinh đòi hỏi gọi định nghĩa kiện chưa cần phải thông hiểu Một ý quan trọng kiến thức khả lặp lại để sử dụng Những câu hỏi kiểm tra mục tiêu...
- 15
- 1,216
- 8
Thực hiện chính sách thu hút nhân lực khoa học công và công nghệ theo mục tiêu dự án ( nghiên cứu trường hợp thành phố hải phòng)
... tiêu cá nhân với mục tiêu dự án 1.2.2 Mục tiêu sách thu hút nhân lực khoa học cơng nghệ theo mục tiêu dự án Chính sách thu hút nhân lực KH&CN theo mục tiêu dự án gồm mục tiêu: Mục tiêu 1: Tạo chủ ... 1.2.1 Triết lý sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án 21 1.2.2 Mục tiêu sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án 21 1.2.3 Các ... khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án theo tuyển dụng biên chế 1.3.1 Phân tích SWOT sách thu hút nhân lực khoa học cơng nghệ theo mục tiêu dự án Kết phân tích SWOT sách thu hút nhân lực KH&CN theo...
- 77
- 263
- 0
Thực hiện chính sách thu hút nhân lực khoa học và công nghệ theo mục tiêu dự án (nghiên cứu trường hợp thành phố Hải Phòng).
... Các hình thức thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án Error! Bookmark not defined 1.3 So sánh sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án theo tuyển ... sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án Error! Bookmark not defined 1.3.2 So sánh sách thu hút nhân lực khoa học công nghệ theo mục tiêu dự án theo tuyển dụng biên chế ... thành phố Hải Phòng Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu tổng quát Luận văn: Đề xuất giải pháp thu hút nhân lực KH&CN theo mục tiêu dự án thành phố Hải Phòng Để thực mục tiêu trên, Luận văn...
- 14
- 296
- 0
Khai thác và sử dụng nguồn nhân lực 1 cách hiệu quả để thực hiện phát triển kinh tế theo mục tiêu CNH-HĐH
... gia Hệ thống trường đại học, cao đẳng, trung cấp đua thành lập, theo số liệu thống kê, nước có khoảng 300 trường đại học, cao đẳng; Nếu tính theo tỷ lệ dân cư số trường đại học, cao đẳng cao so ... đại học lớn nước Mỹ có 52.000 sinh viên (trường đại học Arizona State), lại hầu hết trường lớn khác có khoảng 15.000 sinh viên; Trong trường đại học nước ta tiêu tuyển sinh nhiều, nhiều hình thức ... tạo từ xa, chuyên tu, chức - số sinh viên Đại học Quốc gia TP HCM 81.000, Đại học Huế 81.000, Đại học Đà Nẵng 52.000, Đại học Mở Hà Nội 46 nghìn, Đại học Thái Nguyên 34.000 sinh viên Với số lượng...
- 11
- 1,604
- 2
58 Khai thác và sử dụng nguồn nhân lực một cách hiệu quả để thực hiện phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá
... gia Hệ thống trường đại học, cao đẳng, trung cấp đua thành lập, theo số liệu thống kê, nước có khoảng 300 trường đại học, cao đẳng; Nếu tính theo tỷ lệ dân cư số trường đại học, cao đẳng cao so ... đại học lớn nước Mỹ có 52.000 sinh viên (trường đại học Arizona State), lại hầu hết trường lớn khác có khoảng 15.000 sinh viên; Trong trường đại học nước ta tiêu tuyển sinh nhiều, nhiều hình thức ... tạo từ xa, chuyên tu, chức - số sinh viên Đại học Quốc gia TP HCM 81.000, Đại học Huế 81.000, Đại học Đà Nẵng 52.000, Đại học Mở Hà Nội 46 nghìn, Đại học Thái Nguyên 34.000 sinh viên Với số lượng...
- 11
- 443
- 0
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam
... tri thức khoa học, tri thức khoa học phản ánh trình độ người sâu nhận thức giới thực (trích theo Giáo trình triết học Mác- LêNin, nhà xuất Chính trị quốc gia) Người ta chia tri thức khoa học ... Tri thức có ý nghĩa Triết học Tri thức yếu tố khác như: tình cảm, niềm tin, lý trí, ý chí… tạo thành kết cấu theo chiều ngang ý thức Trong tri thức yểu tố bản, cốt lõi Tri thức kết trình nhận thức ... vai trò, vị trí tri thức tri thức khoa học kinh tế đời sống xã hội, đồng thời khắc phục mặt hạn chế tồn Vận dụng tri thức tri thức khoa học trình phát triển kinh tế theo mục tiêu cơng nghiệp hóa,...
- 17
- 2,156
- 6
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học đối với quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu Công nghiệp hoá-Hiện đại hoá ở Việt Nam
... phẫu tri thức tri thức khoa học .2 1.1.Giải phẫu tri thức 1.2 Tri thức khoa học Vai trò tri thức tri thức khoa học thực tiễn Vai trò tri thức tri thức khoa học trình ... nhân lực trí thức Việt Nam tiếp nối truyền thống hiếu học sáng đại.Những phát minh khoa học toán học, vật lý học, y học, khoa học quân trí thức Việt Nam giới khoa học quốc tế nhìn nhận đánh giá ... khách quan tự động vận hành 1.2 Tri thức khoa học Từ khái niệm tri thức ta đưa khái niệm tri thức khoa học Tri thức khoa học theo nghĩa chung hệ thống kiến thức hiểu biết người quy luật vận động...
- 19
- 746
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008